10.11.2019 - Sur le forum du site, le travail de rédaction d'essais sur la collection de tests pour l'examen d'État unifié 2020, édité par I.P. Tsybulko, est terminé.
20.10.2019 - Sur le forum du site, les travaux de rédaction des essais 9.3 sur le recueil de tests pour l'OGE 2020, édités par I.P.
20.10.2019 - Sur le forum du site, les travaux ont commencé sur la rédaction d'essais sur la collection de tests pour l'examen d'État unifié 2020, édités par I.P.
20.10.2019 - Mes amis, de nombreux documents sur notre site Web sont empruntés aux livres de la méthodologiste de Samara Svetlana Yuryevna Ivanova. Depuis cette année, tous ses livres peuvent être commandés et reçus par courrier. Elle envoie des collectes dans toutes les régions du pays. Tout ce que vous avez à faire est d’appeler le 89198030991.
29.09.2019 - Au cours de toutes les années de fonctionnement de notre site Web, le matériel le plus populaire du Forum, consacré aux essais basés sur la collection d'I.P. Tsybulko 2019, est devenu le plus populaire. Plus de 183 000 personnes l'ont regardé. Lien >>
22.09.2019 - Amis, veuillez noter que les textes de présentations pour l'OGE 2020 resteront les mêmes
15.09.2019 - Une master class sur la préparation de l'essai final dans le sens de « Fierté et humilité » a commencé sur le site du forum.
10.03.2019 - Sur le forum du site, le travail de rédaction d'essais sur la collection de tests pour l'examen d'État unifié par I.P. Tsybulko est terminé.
07.01.2019 - Chers visiteurs ! Dans la section VIP du site, nous avons ouvert une nouvelle sous-section qui intéressera ceux d'entre vous qui sont pressés de vérifier (complérer, nettoyer) votre essai. Nous essaierons de vérifier rapidement (dans les 3-4 heures).
16.09.2017 - Un recueil d'histoires de I. Kuramshina « Filial Duty », qui comprend également des histoires présentées sur l'étagère du site Web Unified State Exam Traps, peut être acheté à la fois par voie électronique et sous forme papier via le lien >>
09.05.2017 - Aujourd'hui, la Russie célèbre le 72e anniversaire de la Victoire dans le Grand Guerre patriotique! Personnellement, nous avons une raison de plus d'être fiers : c'est le jour de la Victoire, il y a 5 ans, que notre site internet a été mis en ligne ! Et c'est notre premier anniversaire !
16.04.2017 - Dans la section VIP du site, un expert expérimenté vérifiera et corrigera votre travail : 1. Tous types de dissertations pour l'Examen d'État unifié en littérature. 2. Essais sur l'examen d'État unifié en russe. P.S. L'abonnement mensuel le plus rentable !
16.04.2017 - Le travail de rédaction d'un nouveau bloc d'essais à partir des textes de l'Obz est TERMINÉ sur le site.
25.02 2017 - Le travail a commencé sur le site pour rédiger des essais à partir des textes d'OB Z. Essais sur le thème « Qu'est-ce qui est bien ? Vous pouvez déjà regarder.
28.01.2017 - Des résumés condensés prêts à l'emploi des textes FIPI OBZ, rédigés en deux versions, sont apparus sur le site >>
28.01.2017 - Amis, des œuvres intéressantes de L. Ulitskaya et A. Mass sont apparues sur la bibliothèque du site.
22.01.2017 - Les gars, en vous abonnant à Section VIP V Aujourd'hui, pendant 3 jours, vous pouvez rédiger avec nos consultants trois essais UNIQUES de votre choix à partir des textes de l'Open Bank. Dépêche-toi V Section VIP ! Le nombre de participants est limité.
15.01.2017 - IMPORTANT!!! Le site Web contient
13 livres sur les enseignants. Sur le rôle que joue un enseignant ou un mentor dans la vie d'une personne, sur un métier difficile, l'héroïsme et la véritable vocation.
L. Sachar "Je ne crois pas aux monstres"
Il y a une telle personne dans presque toutes les classes. Comme on dit, invétéré. Il est assis sur le dernier bureau. Ne fait jamais ses devoirs. Il a de mauvaises notes dans toutes les matières, et quand ils lui font honte, il sourit. Les enseignants l'ont abandonné depuis longtemps, ses camarades de classe le fuient. Il ment avec et sans raison, se contredisant souvent.Soit il se bat, puis il extorque de l'argent à quelqu'un, puis il menace les filles, puis il bouscule les enfants. Il est clair que tout le monde le déteste. Mais est-ce que quelqu'un sait ce qu'il ressent lui-même ? Il s’avère qu’il existe un moyen de le savoir avec certitude. Lequel? Faites-vous des amis avec lui. Existe-t-il vraiment une personne prête à être amie avec un tel monstre ?
A.P. Platonov "Le professeur de sable"
Qui a dit que celui qui est sur le terrain n'est pas un guerrier ? Guerrier! Et quelle ! L'auteur a déjà beaucoup parlé de l'inflexibilité humaine dans ses autres livres. Cette histoire était une autre pile solide, habilement installée pour soutenir les vues, les pensées et la philosophie de Platonov.L'intrigue est basée sur des fragments de la biographie de Maria Kashintseva, qui est devenue le prototype personnage principal. Basé sur l'œuvre filmée long métrage"Aïna."
COMME. Makarenko "Poème pédagogique"
L'œuvre la plus connue et la plus significative du professeur et écrivain soviétique A. S. Makarenko. Il raconte la rééducation de mineurs délinquants dans une colonie de travail pour enfants, dont le créateur et le dirigeant était l'auteur dans les années 20 du 20e siècle. Le livre s'adresse à un large éventail de lecteurs.V.G. Raspoutine "Leçons de français"
L'un des meilleures histoires célèbre écrivain russe Valentin Grigorievich Raspoutine, devenu un classique Littérature russe.1948 Temps difficiles d’après-guerre, dévastation, faim. Les enfants devaient grandir tôt et assumer des responsabilités d'adultes. Le héros de l'histoire, un garçon de onze ans, coupé de chez lui, fait face à la pauvreté et à la famine. Il se bat seul pour son existence, n'acceptant ni l'aumône ni l'aide des autres.
Grâce à la jeune professeure de français Lidia Mikhailovna, le garçon découvre un nouveau monde où les gens peuvent se faire confiance, se soutenir et s'aider, partager leur chagrin et leur joie et soulager la solitude. Les cours de français s'avèrent être des leçons de gentillesse et de miséricorde.
B. Kaufman "Monter les escaliers qui descendent"
L'héroïne du livre, la jeune enseignante Sylvia Barrett, vient à l'école dans l'espoir d'intéresser les élèves à sa matière - la littérature anglaise, mais découvre vite que les élèves sont pour la plupart indifférents, la plupart des collègues sont complètement indifférents à la vie de l'école. , et le cours même de cette vie est soumis à des normes bureaucratiques dénuées de sens. Peu à peu, cependant, elle se rend compte que c’est là qu’elle a la possibilité d’avoir un véritable impact sur l’esprit et le cœur de ses élèves. Le roman est dynamisé par la forme choisie par l'écrivain : il est constitué presque entièrement de notes, de documents, dissertations scolaires, lettres.Le livre est basé sur événements réels de la vie d'un écrivain.
Ch. Aitmatov "Le premier professeur"
Une histoire bien connue de l'écrivain populaire du Kirghizistan sur un membre du Komsomol des années vingt qui a organisé la première école dans un village kirghize isolé. Cette petite histoire parle d'un grand homme. A propos de Professeur avec un T majuscule, même si cela peut paraître banal.Le sujet soulevé dans le récit du sage écrivain et philosophe C.T. Aïtmatov – l'éducation des enfants qui grandissent dans des villages isolés, ou plutôt son absence. Dans le héros Duishen, l'auteur crée l'image idéale d'un enseignant populaire (ou d'un enseignant du peuple) - gentil, altruiste, honnête. Il n’est pas difficile d’imaginer à quoi ressemblaient les écoles au Kirghizistan au début du XXe siècle. Les gens ordinaires étaient complètement analphabètes. Les premières tentatives visant à enseigner aux enfants les compétences de base pour écrire et compter ont souvent échoué, même au stade de la préparation de leurs enfants à l'école, parce que les parents ne comprenaient pas pourquoi leur enfant avait besoin d'étudier. Par conséquent, les exploits de tous les Duishens – les premiers enseignants des enfants kirghizes – sont réels et non fictifs.
Est-ce une plaisanterie d’enseigner à des enfants dont les grands-pères et arrière-grands-pères étaient analphabètes jusqu’à la septième génération ?
De plus, je voudrais noter d'autres thèmes évoqués par l'auteur dans cette nouvelle - le thème du premier amour, le thème d'une petite patrie, le thème du respect des personnes qui se sont levées de manière altruiste pour défendre notre pays de l'infection fasciste. ... Chingiz Torekulovich Aitmatov, comme toujours avec son don caractéristique pour l'écriture, il s'est parfaitement acquitté de sa tâche.
"Le regard du lapin" de Kenjiro Haitani
Haitani a écrit plusieurs livres pour enfants, parmi lesquels « L'Œil du lapin », un roman qui a reçu une reconnaissance bien au-delà du Japon. L'héroïne du roman est la jeune enseignante Fumi Kotani, qui doit trouver langue commune avec des étudiants juniors d'une école médiocre dans une zone industrielle. Parmi eux, l'orphelin Tetsuzo cause le plus de problèmes - silencieux et hostile, qui peut facilement écraser les grenouilles et ne s'intéresse à rien d'autre qu'aux mouches. Et le titre du livre n'indique pas la présence d'un lapin, mais un vieux proverbe japonais : « Il n'est pas nécessaire d'être un bouddha pour regarder dans les yeux d'un lapin et voir le monde à travers ses yeux.Vardges Petrosyan "Le dernier professeur"
La plupart des personnages de l'histoire « Le dernier professeur » (1979) sont des élèves de dixième année d'une école d'Erevan. Malgré leur âge, ils sont bien plus matures que les personnages des histoires précédentes. La nouvelle génération des héros de Petrosyan regarde la vie de plus près et de manière plus pratique, et surtout, ils ont appris à se battre pour leur amour, pour leurs amis, pour leurs convictions.Les élèves de dixième année « B » sont indignés par l'attitude dédaigneuse de certains enseignants à leur égard. Et en fait, le directeur de l'école ne voit en chacun d'eux qu'une « moyenne arithmétique », et le professeur de mathématiques déclare dans la salle des professeurs : « Pas une génération, mais une équation à dix inconnues... Mais je l'ai résolu moi-même. il y a longtemps. La réponse est zéro. Zéro!" Naturellement, le professeur de littérature Mamyan, qui respecte l'individualité humaine, gagne la sympathie des enfants. et dans son conflit avec l'administration, ils se prononcent unanimement pour sa défense, ce qui l'aide dans sa juste lutte.
Le professeur de littérature Mamyan a joué un rôle important dans le développement de leurs personnages. L’apparition de ce personnage important dans l’œuvre de Petrosyan est très significative. C'est avec son aide que l'écrivain aborde un développement véritablement approfondi du problème de la connexion et de la continuité des générations.
Son nouveau héros aime avant tout sincèrement ses élèves. Il sait qu’ils veulent le voir non seulement comme un enseignant, mais avant tout comme une personne. Sa tâche principale n’est pas de leur transmettre une certaine quantité d’informations, mais de leur apprendre à penser, ressentir et agir de manière indépendante. Mamyan croit en ses élèves. Derrière la carapace ostentatoire de leur insolence, il devine le désarroi de l'âme et la soif d'indépendance. Il comprend que la tentative ratée de strip-tease faite par Marie Melikyan dans le laboratoire de chimie de l'école ne s'explique pas en réalité par la promiscuité, mais par le drame d'une fille dont le père a abandonné sa famille. Désormais, elle « se venge de tous les hommes pour sa mère », y compris son camarade de classe Vaan, qui l'aime et essaie de paraître pire qu'elle ne l'est. Rappelons-nous qu'Arthur, dans La Pharmacie d'Anya, avait déjà deviné le ressort caché de tels actes : « Soudain, je me rends compte que nous ne sommes pas si vulgaires du tout, mais que nous essayons plutôt de paraître vulgaires. »
La capacité de pénétrer dans les profondeurs de la conscience de ses jeunes amis, la volonté de réellement prendre leur défense dans une situation très spécifique, ont fourni à Mamyan une victoire morale sur la classe qui l'a accueilli avec indifférence.
En dressant le portrait du Don Quichotte moderne - mentionnons ce nom dans sa sonorité fondamentale et humaniste - Petrosyan s'est fixé un objectif difficile. L'image de Mamyan est à bien des égards une tentative réussie de combiner en un seul personnage une imagination riche et une efficacité, une largeur de pensée et une connaissance approfondie, un courage civique et une tendresse pour les gens. Grâce à ces qualités, Mamyan parvient à surmonter la barrière d'aliénation qui existe souvent entre des enseignants insuffisamment réfléchis et humains et leurs élèves. Il n’y a pour lui essentiellement aucun problème de « pères et fils » ; il semble parfois plus jeune que ses élèves.
Je pense que j'étais en cinquième année lorsque nous avons accueilli plusieurs nouveaux jeunes professeurs, fraîchement sortis de l'université. L'un des premiers à apparaître fut Vladimir Vasilyevich Ignatovich, professeur de chimie.
Composition
Sur étape initialeÀ mesure qu'une personne grandit, il est important d'avoir à proximité une personne sage, gentille, sympathique et compréhensive, capable de transmettre judicieusement son expérience de vie. Dans ce texte, V.G. Korolenko soulève le problème de l’influence de l’enseignant sur les élèves.
Abordant le sujet, le narrateur donne un exemple d'une histoire de son vie scolaire, dans lequel un jeune professeur, qui venait alors de quitter l'université, a joué un rôle important. L'auteur souligne que dès le début de sa pratique, Ignatovich traitait ses étudiants avec politesse, effectuait son travail avec diligence, faisant preuve de mépris pour les notes et, en général, pour la structure habituelle des cours, ce qui, bien sûr, a suscité l'indignation des étudiants. - ils étaient habitués à l'impolitesse et à l'exigence. Le narrateur attire notre attention sur le fait qu'au début, en réponse à cette attitude « la classe a presque arrêté d'apprendre », les cours étaient bruyants et, malgré le tact et la politesse du nouveau professeur, il y avait des conflits entre les élèves et le professeur, qui, à la surprise de beaucoup, n’est pas sortie de la salle de classe. L'auteur cite l'un de ces conflits comme exemple, attirant notre attention sur le fait que les enfants ont commencé à s'habituer à la politesse, à la sensibilité et au respect et ont eux-mêmes commencé à montrer une attitude similaire envers les gens. Zarutsky, après avoir injustement calomnié Ignatovitch et reçu un reproche bien mérité de la part de toute la classe, s'est publiquement excusé auprès de l'enseignant, ce qui a constitué une nouvelle étape dans les relations entre élèves et enseignants.
V.G. Korolenko estime qu'une attitude respectueuse de la part de l'enseignant crée les conditions nécessaires à la formation des meilleures qualités de caractère des élèves. Il s’agit notamment de la capacité d’évaluer objectivement son comportement par rapport à la société et du besoin d’actions honnêtes et consciencieuses qui ne dépendent pas de pressions extérieures. Un enseignant, par sa personnalité même, son comportement et son discours, est capable d'influencer la formation du caractère des élèves.
Je suis entièrement d’accord avec l’opinion de l’auteur et je crois également que l’enseignant joue un rôle très important dans la formation de la personnalité d’une personne. Par son exemple, son comportement, sa vision du monde, il est capable de changer la vision du monde des étudiants et de les programmer pour l'honnêteté, la décence, le désir de développement personnel, d'auto-éducation, pour le besoin naturel de faire le bien et de traiter les gens avec respect. .
Dans l’histoire « Le premier professeur » de Ch. Aitmatov, nous découvrons l’histoire d’une jeune fille dont le professeur a joué un rôle clé dans le développement de sa personnalité. Altynay décrit son premier professeur, Duishen, comme une personne analphabète, mais capable de donner aux enfants quelque chose de plus que des connaissances standard : un soutien, un amour et des soins irremplaçables. Duishen a donné à sa classe, qui n'était jamais sortie du village, une vision d'un autre monde, a transporté des enfants à travers une rivière glacée dans le froid et a même pu un jour attraper et punir le violeur Altynai. Il n'y avait aucune formalité chez cet enseignant - il a donné tout lui-même, toute son expérience de vie, toutes ses connaissances au profit de la génération future, et cela a porté ses fruits. À la fin des travaux, Altynay, déjà mûr, revient à Curcureu pour inviter les gens à donner au nouvel internat le nom de Duishen.
Dans le récit de V.G. Les « Leçons de français » de Raspoutine posent également le problème de l'influence de l'enseignant sur les enfants. Lidia Mikhaïlovna, professeur de français, ayant appris que Volodia connaît des difficultés financières, l'invite à leçons supplémentaires Français, dans lequel il essaie d'aider le garçon. Face à la fierté de Volodia, Lydia Mikhailovna, oubliant l'éthique pédagogique, s'assoit pour jouer avec un étudiant contre de l'argent avec un seul objectif: perdre pour le bien, pour lequel elle est ensuite renvoyée et part pour le Kouban. Mais même après cela, la femme continue d’aider son élève en lui envoyant des colis de nourriture. Volodia n'a pas oublié ce soutien et ces soins irremplaçables, même après une longue période. Lydia Mikhailovna a joué un rôle clé dans la formation de sa personnalité, insufflant au garçon non seulement l'idée de nocivité jeu d'argent, mais aussi la capacité d'être une personne gentille, décente et sympathique.
Ainsi, nous pouvons conclure que l'enseignant pose les bases de la personnalité de ses élèves, la base nécessaire, qui est une sorte d'impulsion vers une vie nouvelle, intéressante et digne. Il est donc important d’apprécier et de respecter vos professeurs même après avoir quitté l’école.
Essai sur l'examen d'État unifié selon le texte :"Il semble que j'étais en cinquième année lorsque plusieurs nouveaux jeunes professeurs sont apparus en même temps, qui venaient de quitter l'université. L'un des premiers à apparaître était Vladimir Vasilyevich Ignatovich, professeur de chimie..."(d'après V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, option 36, tâche 25)
Nous allons tous à l’école et traversons cette période importante de notre vie. Quelle influence le professeur a-t-il sur nous, sur la formation de nos caractères ? Comment les conflits entre enseignants et élèves sont-ils résolus ? C’est le problème que soulève l’écrivain russe V. G. Korolenko dans son article. Il y a eu un conflit dans la classe entre un enseignant et un élève. Le professeur a pu se placer dans cette situation de telle manière que l'élève Zarutsky s'est rendu compte de son erreur et a demandé des excuses au professeur.
La position de l'auteur est clairement exprimée dans l'article. Une attitude respectueuse de la part de l'enseignant crée les conditions pour la formation des meilleures qualités dans le caractère des élèves : la capacité de commettre un acte honnête non pas sous une pression extérieure, mais au gré de leur propre conscience. L’enseignant influence la formation du caractère des élèves par son comportement, son exemple personnel, sa manière de parler et son attitude envers les enfants.
Je suis entièrement d'accord avec l'auteur de l'article. Les enseignants doivent traiter les élèves avec respect afin de développer le respect de soi chez leur caractère. L’attitude irrespectueuse d’un enseignant entraîne des situations conflictuelles qui peuvent être très difficiles à résoudre.
On se souvient des œuvres de fiction, où ce problème est révélé. M. Kazakova dans son livre «C'est difficile avec toi, Andreï» parle d'un garçon incontrôlable. Il était impoli avec les professeurs, fuyait souvent les cours et était totalement impossible à dresser. Mais le jeune professeur de langue et littérature russes a pu voir dans ce garçon un jeune homme gentil et sympathique, capable d'un acte héroïque. L'essentiel est de le voir chez une personne bonnes qualités, ouvrez-les, ne laissez pas claquer la porte, sur laquelle on frappe souvent.
Ou prenez l’histoire de Raspoutine « Leçons de français ». L'enseignante Lidia Mikhailovna, ayant appris que l'élève vit dans la pauvreté, essaie de l'aider. Le garçon est très fier et ne peut accepter l’aide du professeur. Ensuite, l’enseignant transforme l’étude en un jeu, et en un jeu de hasard. Le directeur de l'école décide qu'il s'agit d'un crime et l'enseignante perd son emploi. Elle part pour le Kouban dans son village natal. Et même de là, elle envoie des colis de fruits pour essayer de le soutenir.
Oui, les relations enseignant-élève sont souvent dangereuses. Mais le plus important ici est une attitude sensible envers les enfants. Ce n’est qu’alors que l’enfant s’ouvrira et ne se repliera pas sur lui-même.
Quel rôle joue un enseignant dans la vie d’une personne ? Quel souvenir laisse-t-il dans le cœur de ses disciples ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d'Anatoly Georgievich Aleksin.
Révélant le problème du rôle d’un enseignant dans la vie et la mémoire d’une personne, l’auteur s’appuie sur ses propres souvenirs. Nous rencontrons la professeure de littérature Maria Fedorovna Smirnova, qui non seulement « a enseigné » la littérature, mais a également initié les enfants aux grandes œuvres. Le narrateur appelle les leçons de son professeur bien-aimé des leçons d'humanisme et d'amour. Avec regret, remords et culpabilité, le narrateur rappelle qu’il n’a pas répondu à la demande de rendez-vous du professeur.
L'agitation quotidienne l'empêchait de tenir sa promesse. Lorsqu'il avait du temps libre, le narrateur a appelé la maîtresse, mais elle n'était plus là. Avec amertume et douleur, le héros se pose la question : pourquoi remet-on parfois à plus tard ce qui concerne ses proches et ses plus aimés.
La position de l'auteur est la suivante : le rôle d'un enseignant dans la vie de chaque personne est grand. Un enseignant est un mentor, un assistant attentionné qui accompagne ses élèves. Un enseignant qui donne tout à ses élèves évoque des sentiments de gratitude, de respect et d’amour sincère.
Donnons un argument littéraire. Rappelons-nous l'histoire «Obélisque» de Vasil Bykov, qui met en scène deux enseignants. L'un d'eux, Ales Ivanovitch Moroz, a ouvert une école en Biélorussie occidentale dans une petite localité appelée Seltso en 1939. Il a non seulement donné aux enfants des connaissances, mais leur a également inculqué des qualités telles que le travail acharné, la compassion pour tous les êtres vivants, l'honnêteté et la décence. Même pendant sa maladie, il a continué à enseigner et à élever des enfants ; il leur a lu le roman Guerre et Paix de Léon Tolstoï. Pendant les années de guerre, pendant l'occupation, Moroz a continué à enseigner, même si beaucoup considéraient cela comme une trahison, mais l'enseignant a pris une position ferme : il n'a pas humanisé ces enfants pendant deux ans, pour que plus tard les Allemands les déshumanisent. Ales Moroz a accompli un exploit : il a mis sa vie sur le billot pour le bien de ses enfants. Lorsque les étudiants ont été arrêtés, les accusant d'activités subversives, Moroz s'est volontairement rendu au bureau du commandant, s'est rendu aux ennemis, afin d'être avec les enfants à la dernière minute, pour les soutenir moralement.
Le deuxième enseignant est un élève d'Ales Moroz, qu'il a sauvé de la mort - Pavel Miklashevich, devenu enseignant après la guerre et a poursuivi le travail de son professeur. Pavel Miklashevich a compris mieux que d'autres que la chose la plus importante dans la vie est la gentillesse humaine raisonnable et le souci des autres - des personnes proches ou même éloignées de vous qui ont besoin de ce soin. Pavel est décédé prématurément - à l'âge de 34 ans, mais a laissé derrière lui un souvenir reconnaissant. Miklashevich a donné le sens de sa vie non seulement à la poursuite du travail de son professeur, mais aussi à la préservation de sa mémoire. Il a veillé à ce que le nom d'Ales Ivanovitch Moroz soit gravé sur l'obélisque, où figuraient déjà les noms de ses élèves décédés.
Regardons un autre exemple. Dans l'histoire autobiographique de V.P. Astafiev "Le dernier arc", il y a un chapitre "Une photographie dans laquelle je ne suis pas". Les événements se déroulent dans le village sibérien d'Ovsyanka, sur les rives de la rivière Ienisseï, dans les années trente d'avant-guerre du XXe siècle. L'auteur nous présente des enseignants ruraux - mari et femme. Leurs noms étaient les mêmes - Evgeniy Nikolaevich et Evgenia Nikolaevna, et ils se ressemblaient, comme un frère et une sœur. Ils avaient 25 ans et avaient aussi un bébé. Dans le village, les enseignants étaient respectés pour leur politesse et leur réactivité. Ils saluaient tout le monde de la même manière, ne refusaient jamais une demande de rédaction d'un article et étaient actifs vie sociale, étaient les meneurs du club du village et organisaient des spectacles. L'enseignant est allé en ville et des crayons, des cahiers, des peintures et des manuels sont apparus à l'école. Il a invité un photographe de la ville, ce qui est devenu un événement extrêmement important pour le village. Il rendit visite à un étudiant malade - le narrateur - et discuta longuement avec la grand-mère du héros. Et au printemps, l'enseignant a emmené les élèves à travers la forêt, leur a parlé des arbres et de l'herbe et a sauvé les élèves d'un serpent, bien qu'il n'ait jamais vu de serpent auparavant.
Résumons. Nous avons prouvé que le métier d’enseignant est l’un des plus nobles au monde, car les enseignants sèment « le raisonnable, le bon, l’éternel ».
Mise à jour : 2017-09-24
Attention!
Merci de votre attention.
Si vous remarquez une erreur ou une faute de frappe, mettez le texte en surbrillance et cliquez sur Ctrl+Entrée.
Ce faisant, vous apporterez des avantages inestimables au projet et aux autres lecteurs.
