L'influence de l'enseignant sur le sort de l'élève est le problème le plus important souvent soulevé par les auteurs de textes de préparation à l'examen d'État unifié en langue russe. Nous avons sélectionné des arguments issus de la littérature pour chacun de ses aspects. Ils sont téléchargeables sous forme de tableau, le lien se trouve en fin de collection.
- L'enseignant influence souvent vie future leurs élèves. Le rôle de l'enseignant est à la hauteur de l'importance des soins parentaux et des influences environnementales. Un exemple frappant peut être trouvé dans l'histoire «Le premier professeur» de Ch.. Le personnage principal, lisant lui-même les syllabes, sans aucune connaissance particulière, tente de transformer une vieille grange en école. Lors des hivers rigoureux, il aide les enfants à traverser des rivières glacées et essaie par tous les moyens de leur transmettre des connaissances. Un jour, il sauve l'orpheline Altynai du viol et du désir de sa tante de forcer la jeune fille à se marier. Le héros, surmontant les obstacles, l'envoie étudier en ville, lui sauvant ainsi la vie. À l'avenir, Altynai deviendra docteur en sciences et pendant la construction nouvelle école lui donnera le nom de son premier professeur - Duchane.
- On se souvient longtemps des enseignants qui nous ont aidés dans notre enfance. Idem pour V.G. Raspoutine son sage professeur a joué un rôle essentiel dans la vie de l’auteur. Il lui dédie son récit autobiographique "Cours de français". Personnage principal Ayant appris qu'un de ses élèves essaie de gagner sa vie grâce au jeu, elle ne punit pas le garçon. Au contraire, elle essaie de lui parler et de l'aider. En secret, elle envoie au garçon un colis de nourriture et même, grâce à une petite astuce, lui donne de l'argent pour ne pas blesser sa fierté. Bien entendu, ayant pris connaissance de ses méthodes d'éducation, à savoir jeu d'argent avec un étudiant, le réalisateur licencie l'enseignante, mais elle ne laisse toujours pas le héros en difficulté, l'aidant à obtenir une éducation décente.
Influence négative
- Depuis l'enfance, nous nous sommes habitués à l'idée que l'enseignement est un métier noble. Cependant, nous ne devons pas oublier la nature humaine, qui peut se manifester négativement n’importe où. La différence d'attitude envers les étudiants entre différentes personnes dans le travail est bien démontrée DI. Fonvizine "Mineur". Ils essaient de former le personnage principal diverses sciences trois professeurs : Tsiferkin, Kuteikin et Vralman. Réalisant bientôt que le héros est très stupide, paresseux et désespéré dans ses études, ils arrêtent d'essayer et prétendent seulement qu'ils enseignent au garçon. Les enseignants eux-mêmes sont également peu instruits, mais la mère de Mitrofan n’est pas particulièrement intéressée à enseigner à son fils. Lorsque Starodum dénonce des enseignants malhonnêtes, seul Tsiferkin refuse de prendre de l'argent pour la formation. Après tout, il n’a jamais pu transmettre ses connaissances à son élève.
- Les enfants adoptent rapidement et facilement les comportements et les principes moraux de leurs enseignants. Malheureusement, une telle éducation n’est pas toujours positive. Souvenons-nous du personnage principal du même nom roman d'A.S. Pouchkine "Eugène Onéguine". Parler d'éducation jeune homme, l’auteur mentionne que son professeur était un Français qui traitait tout « en plaisantant ». Il a essayé de lui présenter le matériel de manière simple, ne l'a pas particulièrement stressé, ne l'a pas forcé à travailler. Onéguine n'a jamais été strictement puni, on ne leur a pas parlé de moralité, mais on les a seulement emmenés se promener dans le jardins d'été. En conséquence, nous voyons un homme superficiel, habitué à profiter de la vie de manière facile et à ne pas se soucier de son entourage.
Exploit du professeur
- Un enseignant n'est pas seulement un mentor, pour beaucoup c'est un héros, prêt à faire beaucoup pour le bien de ses élèves. Dans l'histoire "Obélisque" de V. Bykov Morozov n'abandonne pas ses étudiants avec le début de la guerre, il continue d'enseigner. Lorsque cinq de ses hommes sont capturés par les nazis, il accepte de les poursuivre, réalisant qu'il va vers la mort. Il s’est rendu compte que s’il refusait, ses ennemis pourraient utiliser cette situation à des fins néfastes. Et Morozov se sacrifie pour le bien de son école et de son pays. Même s’il ne peut pas sauver les enfants, il les encouragera et les soutiendra au moins dans cette épreuve.
- Le désir de transmettre aux autres les bases d'une vie correcte et noble peut déjà être considéré comme un exploit. Dans le roman « L’échafaud » de Chingiz Aitmatov personnage principal Avdiy obtient un emploi dans un journal. Dans le cadre d'une de ses missions éditoriales, il est envoyé pour enquêter sur une affaire de trafic de drogue. En chemin, il rencontre Petrukha et Lyonka, deux vagabonds au passé sombre qui sont allés chercher de la marijuana. Obadiah, basé sur ses études passées au séminaire, essaie de guider les gars sur le vrai chemin, il les encourage à vivre selon les règles et à se tourner vers Dieu. Cependant, toute la noblesse du héros ne le sauve pas ; à cause de discours justes, il trouve la mort. Et pourtant, sa tentative a ébranlé la vision du monde de ces personnes, car pour la première fois de leur vie, quelqu'un a tenté de les sortir de l'abîme du déclin moral.
- Dans l'histoire de F. Iskander « Le treizième travail d'Hercule » l’auteur parle de l’approche inhabituelle de l’enseignant en matière d’enseignement. Il ne punissait jamais les enfants, mais se contentait de plaisanter à leur sujet. L'un des étudiants avait tellement peur de devenir la risée à cause de ses projets non satisfaits. devoirs, qui réalise toute une « arnaque » avec les vaccinations. Malgré tous ses efforts, il est toujours appelé au conseil d'administration, où il ne parvient pas à s'acquitter de sa tâche. Le professeur appelle toute cette situation le treizième travail d'Hercule, accompli par lâcheté. Ce n’est que des années plus tard que le personnage principal comprend que le professeur voulait leur montrer qu’il ne fallait pas avoir peur d’être drôle.
Le rôle de l'enseignant
10.11.2019 - Sur le forum du site, le travail de rédaction d'essais sur la collection de tests pour l'examen d'État unifié 2020, édité par I.P. Tsybulko, est terminé.
20.10.2019 - Sur le forum du site, les travaux de rédaction des essais 9.3 sur le recueil de tests pour l'OGE 2020, édités par I.P.
20.10.2019 - Sur le forum du site, les travaux ont commencé sur la rédaction d'essais sur la collection de tests pour l'examen d'État unifié 2020, édités par I.P.
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Quel rôle joue un enseignant dans la vie d’une personne ? Quel souvenir laisse-t-il dans le cœur de ses disciples ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d'Anatoly Georgievich Aleksin.
Révélant le problème du rôle d’un enseignant dans la vie et la mémoire d’une personne, l’auteur s’appuie sur ses propres souvenirs. Nous rencontrons la professeure de littérature Maria Fedorovna Smirnova, qui non seulement « a enseigné » la littérature, mais a également initié les enfants aux grandes œuvres. Le narrateur appelle les leçons de son professeur bien-aimé des leçons d'humanisme et d'amour. Avec regret, remords et culpabilité, le narrateur rappelle qu’il n’a pas répondu à la demande de rendez-vous du professeur.
L'agitation quotidienne l'empêchait de tenir sa promesse. Lorsqu'il avait du temps libre, le narrateur a appelé la maîtresse, mais elle n'était plus là. Avec amertume et douleur, le héros se pose la question : pourquoi remet-on parfois à plus tard ce qui concerne ses proches et ses plus aimés.
La position de l'auteur est la suivante : le rôle d'un enseignant dans la vie de chaque personne est grand. Un enseignant est un mentor, un assistant attentionné qui accompagne ses élèves. Un enseignant qui donne tout à ses élèves évoque des sentiments de gratitude, de respect et d’amour sincère.
Donnons un argument littéraire. Rappelons-nous l'histoire «Obélisque» de Vasil Bykov, qui met en scène deux enseignants. L'un d'eux, Ales Ivanovitch Moroz, a ouvert une école en Biélorussie occidentale dans une petite localité appelée Seltso en 1939. Il a non seulement donné aux enfants des connaissances, mais leur a également inculqué des qualités telles que le travail acharné, la compassion pour tous les êtres vivants, l'honnêteté et la décence. Même pendant sa maladie, il a continué à enseigner et à élever des enfants ; il leur a lu le roman Guerre et Paix de Léon Tolstoï. Pendant les années de guerre, pendant l'occupation, Moroz a continué à enseigner, même si beaucoup considéraient cela comme une trahison, mais l'enseignant a pris une position ferme : il n'a pas humanisé ces enfants pendant deux ans, pour que plus tard les Allemands les déshumanisent. Ales Moroz a accompli un exploit : il a mis sa vie sur le billot pour le bien de ses enfants. Lorsque les étudiants ont été arrêtés, les accusant d'activités subversives, Moroz s'est volontairement rendu au bureau du commandant, s'est rendu aux ennemis, afin d'être avec les enfants à la dernière minute, pour les soutenir moralement.
Le deuxième enseignant est un élève d'Ales Moroz, qu'il a sauvé de la mort - Pavel Miklashevich, devenu enseignant après la guerre et a poursuivi le travail de son professeur. Pavel Miklashevich a compris mieux que d'autres que la chose la plus importante dans la vie est la gentillesse humaine raisonnable et le souci des autres - des personnes proches ou même éloignées de vous qui ont besoin de ce soin. Pavel est décédé prématurément - à l'âge de 34 ans, mais a laissé derrière lui un souvenir reconnaissant. Miklashevich a donné le sens de sa vie non seulement à la poursuite du travail de son professeur, mais aussi à la préservation de sa mémoire. Il a veillé à ce que le nom d'Ales Ivanovitch Moroz soit gravé sur l'obélisque, où figuraient déjà les noms de ses élèves décédés.
Regardons un autre exemple. Dans l'histoire autobiographique de V.P. Astafiev "Le dernier arc", il y a un chapitre "Une photographie dans laquelle je ne suis pas". Les événements se déroulent dans le village sibérien d'Ovsyanka, sur les rives de la rivière Ienisseï, dans les années trente d'avant-guerre du XXe siècle. L'auteur nous présente des enseignants ruraux - mari et femme. Leurs noms étaient les mêmes - Evgeniy Nikolaevich et Evgenia Nikolaevna, et ils se ressemblaient, comme un frère et une sœur. Ils avaient 25 ans et avaient aussi un bébé. Dans le village, les enseignants étaient respectés pour leur politesse et leur réactivité. Ils saluaient tout le monde de la même manière, ne refusaient jamais une demande de rédaction d'un article et étaient actifs vie sociale, étaient les meneurs du club du village et organisaient des spectacles. L'enseignant est allé en ville et des crayons, des cahiers, des peintures et des manuels sont apparus à l'école. Il a invité un photographe de la ville, ce qui est devenu un événement extrêmement important pour le village. Il rendit visite à un étudiant malade - le narrateur - et discuta longuement avec la grand-mère du héros. Et au printemps, l'enseignant a emmené les élèves à travers la forêt, leur a parlé des arbres et de l'herbe et a sauvé les élèves d'un serpent, bien qu'il n'ait jamais vu de serpent auparavant.
Résumons. Nous avons prouvé que le métier d’enseignant est l’un des plus nobles au monde, car les enseignants sèment « le raisonnable, le bon, l’éternel ».
Mise à jour : 2017-09-24
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73) Le problème du manque de scrupules.
L'essai de Tchekhov « Gone » raconte l'histoire d'une femme qui, en une minute, change complètement ses principes.
Elle dit à son mari qu'elle le quittera s'il commet ne serait-ce qu'un seul acte ignoble.
Ensuite, le mari a expliqué en détail à sa femme pourquoi leur famille vit si richement.
L'héroïne du texte « est allée... dans une autre pièce. Pour elle, vivre belle et riche était plus important que de tromper son mari, même si elle dit tout le contraire.
Dans l'histoire « Caméléon » de Tchekhov, le directeur de la police Ochumelov n'a pas non plus de position claire. Il veut punir le propriétaire du chien qui a mordu le doigt de Khryukin. Après qu'Ochumelov découvre que le propriétaire possible du chien est le général Jigalov, toute sa détermination disparaît.
74) Le problème de l'influence de la musique.
Que raconte la musique ? Quels sentiments exprime-t-elle ? Quel est son rôle dans la vie d’une personne ? L'éminent prosateur russe Viktor Petrovich Astafiev y réfléchit dans son œuvre. La position de l'auteur est que la musique peut raconter des histoires, se plaindre, se mettre en colère, évoquer l'amour, la haine, le remords, enseigner la gentillesse et l'amour de sa patrie. La musique peut inciter une personne à agir pour changer le monde, « pour que ces incendies s’éteignent, pour que les gens ne s’entassent pas dans des ruines en feu, pour que le ciel ne provoque pas d’explosions ». a joué un rôle organisateur. Les chants lors des séjours en camping, les chants des soldats et la musique des orchestres régimentaires en font écho. Au Moyen Âge, la musique devient une catégorie philosophique, un concept abstrait. Beaucoup de choses lui ont été attribuées. Un excellent exemple est la Grèce antique : Orphée était capable de faire pleurer les pierres ; Pythagore a calculé mathématiquement l'impact de divers modes musicaux et combinaisons sonores sur la psyché humaine ; les flûtes gaies des garçons spartiates qui accompagnèrent les courageux guerriers du roi Léonidas jusqu'à leur mort.
Actuellement, la musique est livrée au domaine des sentiments humains.
Même dans la vie des animaux, la musique joue un rôle important et l’influence d’une manière particulière : les vaches traient mieux, les poules commencent mieux à pondre, les plantes sont attirées vers le récepteur par la musique de Mozart. Ce n’est pas pour rien que Léon Tolstoï a écrit que « la musique est un raccourci de sentiments ».
Ainsi, la musique n’a pas une moindre importance dans nos vies. V. Klyuchevsky a déclaré : « La musique est une composition acoustique qui suscite en nous l'appétit pour la vie, tout comme les compositions pharmaceutiques bien connues suscitent l'appétit pour la nourriture.
Essai basé sur le texte :
Le problème d’un bon professeur qui parle de manière informelle dans sa matière est plus que jamais d’actualité. Mais même autrefois, il a reçu beaucoup d'attention, et la littérature russe en est la preuve. Prenons par exemple A.S. Pouchkine. Dans l'histoire « La fille du capitaine. il représente le Français Beaupré, qui « fut coiffeur dans sa patrie, puis soldat en Prusse, puis venu en Russie pour ktre outchitel, sans bien comprendre le sens de ce mot ». Il est clair que Beaupré est devenu enseignant par accident, par la volonté du destin, il n'a mis aucun zèle ni effort particulier dans l'éducation de Petya Grinev, on ne pouvait donc parler d'aucun amour pour la matière, et surtout pour l'enseignant. Et l'oncle illettré Savelich a suscité le respect et la gratitude de Grinev, car il a enseigné la vie au maître, lui a appris à prendre soin de l'honneur dès son plus jeune âge. Et dans le sort de Pouchkine lui-même, la nounou Arina Podionovna Yakovleva a joué un rôle plus important que les tuteurs et les enseignants : c'est elle qui a inculqué au poète « l'amour des tombeaux paternels », « des traditions profondes de l'Antiquité » et des Russes. contes populaires. Toute sa vie, Pouchkine a parlé d'elle avec tendresse et gentillesse, soulignant son amour non seulement pour la Russie
à une femme, mais aussi à tout le peuple russe avec sa sagesse, sa poésie et sa sincérité.
L'amour n'engendre que l'amour. Dans son enfance, elle développe les meilleures qualités humaines et la bonne attitude envers le monde. C'est exactement ce qui est dit dans le premier livre « Enfance » de la trilogie de L.N. Tolstoï. En créant l'image de l'enseignant Karl Ivanovich, l'auteur met constamment l'accent sur le professionnalisme et la compétence de l'enseignant. Et si en classe, Karl Ivanovitch était strict et exigeant, alors en dehors des cours, il était toujours une personne gentille et sympathique. Nikolenka Irtenyev l'a très bien compris, alors il a essayé de se repentir sincèrement de chaque petite offense commise contre son professeur. En qualifiant Karl Ivanovitch de « cher vieil homme », Nikolenka répond précisément avec l'amour qui est né de l'amour.
enseignant à l'enfant.
Cent ans plus tard, V. Raspoutine dans l'histoire « Leçons de français » à l'image de Lydia Mikhailovna dépeint non seulement une professionnelle, mais aussi une enseignante sensible et compréhensive, non indifférente au sort de chaque enfant. Qu'a trouvé Lidia Mikhailovna pour nourrir le garçon du village toujours affamé amené au centre régional pour étudier ! Et lorsqu'elle a été surprise par le réalisateur en train de faire une activité inappropriée – jouer « au mur » pour que le garçon puisse « gagner » de l'argent – elle a été licenciée. Elle est partie pour toujours au Kouban, mais le personnage principal ne l'oubliera jamais. Et non pas parce que Lydia Mikhailovna lui a envoyé des pâtes et des pommes, non, mais parce qu'elle a pris une part active à son sort.
Être enseignant n’est pas une tâche facile. Être un bon professeur est un bonheur tant pour l'enseignant que pour les élèves. Car de l’amour pour un sujet (pas forcément la littérature) naît l’amour pour ceux qui maîtrisent ce sujet. Et les étudiants, en signe de gratitude pour leur travail, pour leur intérêt, pour leur dévouement, rendent la pareille en nature – avec amour. Heureux ceux qui ont eu de tels professeurs dans leur vie.
Texte de F. Iskander :
(1) Alexandra Ivanovna... (2) Peut-être que l'amour pour son premier professeur, si vous avez la chance d'en avoir un, est aussi nécessaire et naturel que le premier amour en général ?
(3) En me souvenant de mes sentiments pour Alexandra Ivanovna, je pense que dans mon amour pour elle, deux sentiments se sont en quelque sorte indissociables : l'amour pour elle en particulier, pour la personne qu'elle était, et l'amour pour la littérature russe, qu'elle nous a si habilement révélée.
(4) Presque tous les jours, elle nous lisait des classiques russes ou, un peu moins souvent, de la littérature moderne, le plus souvent antifasciste.
(5) La lecture reste en mémoire. " La fille du capitaine"Pouchkine, comme les moments des expériences les plus douces. (6) Si dans le domaine de l'esprit il y a un sentiment de confort familial, alors je l'ai ressenti pour la première fois en lisant ce livre, alors qu'il y avait un silence ronronnant de plaisir dans la classe.
(7) Je me souviens qu'Alexandra Ivanovna est tombée malade et qu'un autre professeur l'a remplacée pendant trois jours. (8) Lors de la dernière leçon, elle a essayé de continuer à lire « La Fille du Capitaine », mais dès que nous avons entendu sa voix, nous avons été submergés d'horreur et de dégoût.
(9) C'était complètement, complètement différent ! (10) Apparemment, elle-même l'a ressenti, et les gars de la classe ont fait du bruit avec une sorte d'insolence artificielle et maléfique. (11) Elle a fermé le livre et n'a plus essayé de nous le lire.
(12) Il est maintenant difficile de dire pourquoi nous avons ressenti avec tant de force l’étrangeté de sa lecture. (13) Bien sûr, ici, l'amour pour notre professeur et l'habitude d'entendre sa voix ont eu un impact. (14) Mais il y avait autre chose. (15) Cet obstacle était le caractère très temporaire du séjour de cet enseignant parmi nous. (16) Le livre nous parlait de l'éternel, et Alexandra Ivanovna elle-même était perçue comme notre enseignante éternelle, même si, bien sûr, nous avons compris que dans un an ou deux, nous ne l'aurions plus. (17) Mais on n’y a pas pensé, c’était trop loin.
(18) Récemment, en lisant les notes de Marina Tsvetaeva « Mon Pouchkine », je me suis souvenu de notre lecture de « La Fille du capitaine » et j'ai été surpris par la dissemblance des impressions. (19) L'âme rebelle du futur poète a été frappée par Pougatchev dans ce livre ; il lui semblait mystérieux, tentant et beau. (20) Si je me souviens bien, j'ai été très étonné et ravi par Savelich dans ce livre. (21) Pas seulement moi, j'en suis sûr, mais toute la classe.
(22) À l'image de Savelich, Pouchkine s'est organisé un festin qu'il ne pouvait pas toujours se permettre dans la vie. (23) Ici, la dévotion apparaît sous toutes les formes. (24) Le plus grand sentiment, dont Pouchkine a tant de fois chanté la beauté dans la poésie. (25) Et cette idée de dévotion avec une force inattendue nous a plongés dans son confort de calme et de confiance. (26) L'idée de dévotion à l'idée elle-même, qui, apparemment, en raison du manque d'autres incarnations de hautes passions humaines, s'est développée en nous de manière tragique (que nous ne connaissions pas), et parfois laide (que nous étaient encore moins conscients de) la force.
(27) C'est peut-être pour cela que la lecture de « La Fille du Capitaine » a fait une impression si douce, si indélébile à cette époque. (28) C’est pourquoi nous avons repoussé (légèrement laideur) la tentative d’un autre professeur de continuer à lire Alexandra Ivanovna.
D'après F. Iskander
