언어학의 방법
설명 방법, 예를 들어 하나의 혀와 같은 균질한 재료에 사용됩니다.
비교 역사적 방법, 관련 언어, 공통점과 차이점, 역사적 발전을 연구하는 데 사용됩니다.
비교(유형학적) 방법, 관련되지 않은 언어를 비교하는 데 사용됩니다.
통계적 방법, 응용 언어학, 사전 편집, 기계 번역에 사용됩니다.
실험방법, 음성 생성 및 인식을 연구하는 데 사용됩니다.
언어 연구 방법
방법– 특정 관점에서 대상 연구를 촉진하는 연구 기술 및 절차 시스템입니다. 하나의 방법으로 현실의 모든 대상을 연구하는 것은 불가능합니다. 따라서 문제는 얼마나 많은 방법이 존재하는지, 어떻게 분류할 것인가이다.
방법- 고유한 구조를 가진 시스템입니다. 시스템으로서의 방법은 이론, 일련의 과학적 연구 기술로 구성되며, 그 내용은 방법의 언어적 기초와 일련의 기술 기법 및 절차에 의해 결정됩니다.
이 방법의 이론적 기초는 대상의 가상이 아닌 실제 속성에 대한 지식을 기반으로 해야 합니다. 모든 방법의 사용은 수신부터 시작됩니다.
리셉션은 언어 자료의 특정 행동, 운영, 처리입니다. 과학적 기술 - 비교, 미분 특성 식별. 기술 – 연구한 문헌을 메모하고, 카드에 기록하고, 설문지를 작성합니다.
어떤 기술도 무작위로 사용되지 않습니다. 그들은 특정한 방법론(기술의 순서)을 따릅니다. 현대 과학에서는 방법이 추구하는 목표(언어 기술, 전 세계 언어 식별 등)에 따라 분류됩니다.
따라서 설명, 분류, 언어 발생, 유형 및 기타 여러 방법과 같은 방법이 구별됩니다.
1. 설명 방법. 목표: 일상생활에 포함된 사실과 현상의 확립 과학적 연구. 기술: 언어 단위를 직관적으로 선택하고 결합하여 관찰합니다. 최초의 문법학자들은 이 방법을 사용했습니다.
서술적 방법은 언어학에서 사용되며, 자체적인 서면 언어가 없는 언어를 설명합니다. 유명한 연구자: Whorf, Bloomfield, Baudouin de Courtenay.
서술형에 매우 가까운 것은 언어적 실험(실험적 연구)의 방법이다. 실험은 과학적 실험의 한 형태로, 대상을 체계적이고 반복적으로 재현 가능한 관찰입니다. 이 대상과 다른 대상의 개별적인 측면과 연결은 관찰자의 통제된 시도 행동 과정에서 드러납니다. Shcherba는 실험 사용을 제안한 최초의 사람 중 하나였습니다. 그의 연구에서 그는 세 가지 유형의 실험을 구별합니다.
a) 언어 사실의 이론적 구성의 타당성을 테스트하는 방법으로서의 실험;
b) 단어를 임의로 결합하고 순서와 억양을 변경하여 체계적으로 서로 교체하고 결과 차이를 관찰할 수 있습니다.
c) 부정적인 언어 자료(잘못된 단어 사용)를 분석하여 변화를 확인합니다.
모든 실험은 기술적 실험과 언어적 실험(glok kuzdra, 연관 실험)으로 구분됩니다.
2. 구조적 또는 분류학적 방법(분류는 언어적 대상을 분류하기 위한 일련의 원칙과 규칙입니다). 이 방법은 계층적으로 위치한 개체를 분류해야 하는 경우에 사용됩니다.
목표: 언어의 구조를 설명합니다. 서술적 방법과의 차이점: 서술적 방법은 실제 관찰 가능한 대상을 다루는 반면, 구조적 방법은 복잡한 추론을 통해 언어 자료에서 파생되는 언어 체계를 식별하고 설명합니다.
기술: 언어 단위를 분리하여 클래스, 분류, 모델링 등으로 일반화합니다.
1. 분포 분석텍스트의 개별 단위 환경에 대한 연구를 기반으로 하는 언어 연구 방법이며 이러한 단위의 전체 어휘 또는 문법 환경에 대한 정보를 사용하지 않습니다. 분포 분석은 여러 단계로 구성됩니다. 테스트의 상징적 기록으로 시작됩니다(명사 - S, 장 - G, im. p., 개인 형식 - l.f., inf.). 그런 다음 이 기록을 연구합니다. 분포 공식이 작성됩니다.
공식 다음의 두 번째 단계는 식별입니다. 즉, 여러 텍스트 단위를 하나의 언어 단위로 조합하는 것입니다.
특히 음소와 형태소 연구에 대한 수요가 높습니다. 2개의 텍스트 단위가 동일한 환경에서 발생하지 않으면 동일한 언어 단위에 속합니다. 언어 단위가 동일한 환경에서 발생하지만 의미가 변하지 않으면 동일한 언어 단위에 속합니다. 환경에서 텍스트 단위가 발견되었지만 의미가 다른 경우 언어 단위가 다릅니다.
세 번째: 선택한 단위를 클래스(n., 품질 형용사)로 결합합니다.
2. 직접성분별 분석. 문장은 직접 구성 요소라고 불리는 두 구성원 구조를 연속적으로 계층화하여 생성됩니다. 우리는 제안을 더 이상 분할할 수 없는 최소 구성 요소로 분해할 수 있습니다.
종속 구성 요소를 위성이라고 합니다.
3. 변환방법(해리스 제안). 목표: 기본 구문 단위를 찾습니다. 이는 구문 수준의 기본 단위가 핵(비분배, 서술형, 긍정형, 표현형 및 능동태)이라고 불리는 특정 유형의 단순 문장이라는 사실에 기초합니다. 핵심 문장에서 문법 구조를 변형하면 더 복잡하거나 덜 복잡한 다른 모든 문장을 얻을 수 있습니다. 핵에서 수행되는 작업을 변환이라고 합니다. 그리고 그 결과로 나온 문장을 변환이라고 합니다. 문장은 일반적으로 구조와 의미가 유사합니다.
변환 규칙을 알면 변환 문법을 구축할 수 있고 어느 정도 복잡한 문장도 구성할 수 있습니다.
4. 성분분석방법. 그것의 도움으로 우리는 어휘 의미의 구조를 연구할 수 있습니다. 이는 구성 요소 또는 의미가 구별된다는 아이디어에 기반합니다(archiseme - 핵, 미분 - 의미, 실제 - 표현, 잠재력 - 고유 등을 구별할 수 있음). 구성 요소 분석의 핵심은 LP의 구조에서 의미를 식별하는 것입니다.
또한, 이는 서로 다른 단어의 TL을 비교하는 데 사용됩니다. 즉, 공통된 의미와 다른 의미를 식별하는 것입니다.
5. 6단계 방법(Karaulov). 사전의 두 단어를 연결하는 체인은 공통 요소까지 총 6단계를 초과하지 않습니다.
3. 언어발생학적 방법 - 언어에 대한 통시적 접근 방식을 기반으로 하며 목표는 특정 언어 또는 언어 그룹의 역사를 연구하는 것입니다. 2가지 방법:
a) 역사적, b) 비교 역사적. 역사학의 기초는 하나의 언어이고, 비교역사학의 기초는 관련 언어들의 집합입니다.
1. 역사적 - 도움을 받아 한 언어의 발전을 연구합니다. 언어 발달의 여러 단계에서 나타나는 하나의 현상을 비교하는 기술로 축소됩니다.
내부 재구성 방법 - 우리는 현대적인 형태를 취하고 그것을 설명할 수 있습니다. 이를 유사한 것과 비교하십시오. 그리고 우리는 프로토타입이 어떻게 생겼는지 추측할 수 있습니다.
2. 비교-역사는 다음과 같은 여러 문제를 해결하기 위한 일련의 기술입니다. 1) 특정 지역의 여러 언어 간의 유전적 관계를 확립하고, 이 유전 공동체를 설명하고, 붕괴의 이유와 조건을 설명합니다. 원시어와 개별 언어; 2) 관련 언어 그룹의 진화 패턴을 설명합니다.
1. 사실의 유전적 식별 방법.
2. 외부 재구성 방법 - 관련 언어의 언어적 사실을 비교하여 보다 고대 상태를 재구성할 수 있습니다.
3. 상대 연대기 방법을 사용하면 어떤 현상이 다른 현상보다 먼저 발생하는지 확인할 수 있습니다.
4. 질문에 대답하는 데 도움이 되는 성구연대기 기술: 언어 변화는 어떤 속도로, 얼마나 지속적으로 발생합니까?
5. 언어 지리학 기술 - 사실이 공간적으로 어떻게 분할되는지.
4. 비교 또는 유형학적 방법 - 언어 구조는 유전적 연관성에 관계없이 유사점과 차이점이 비교됩니다. 이 방식이 출현하게 된 배경은 세계의 모든 언어가 구조적 구성에 있어 유사한 원리를 갖고 있다는 점이다. 따라서 이 방법을 사용하면 언어가 동시에 학습됩니다. 연구의 임무는 언어의 유사성을 확인하고 각 언어에 내재된 차이점을 개별적으로 확립하는 것입니다.
다음 조건이 충족되어야 합니다. 언어는 시스템으로 간주되어야 합니다. 그러므로 고립된 사실에 의존하지 말고 자신과 다른 사람 사이의 체계적인 대립에서 출발해야 합니다. 비교가 되려면 여러 가지 언어가 필요합니다.
5. 정량분석 방법. 그들은 수학과의 연결에 의존합니다. 이러한 방법을 사용하여 우리는 언어의 양적 측면과 질적 측면(명사, 단어의 빈도와 단어의 길이 사이) 사이의 연관성을 발견할 수 있습니다.
가장 일반적인 방법은 통계적 방법입니다. 이러한 방식으로 서로 다른 현상 사이에 연결이 설정됩니다. 작가의 이념적 스타일을 결정할 수 있습니다. 또한 텍스트의 저자를 결정하는 데 사용됩니다. 그 결과 빈도 사전(Zasorina)이 생성되는 경우가 많습니다. 이 사전에는 특정 장르에서 가장 많이 사용되는 단어가 특정 순서로 나열되어 있습니다. 도움을 받으면 특정 패턴을 식별할 수 있습니다.
b) 언어의 기능
§ 7. 언어학에서 "기능"이라는 단어는 일반적으로 "수행된 작업", "목적", "역할"이라는 의미로 사용됩니다. 언어의 주요 기능은 의사소통(라틴어 communicatio "의사소통"에서 유래)이며, 그 목적은 의사소통 도구, 즉 주로 생각의 교환 역할을 하는 것입니다. 그러나 언어는 “기성된 생각”을 전달하는 수단일 뿐만이 아닙니다. 그것은 또한 사고 형성 자체의 수단이기도 합니다. 소련의 뛰어난 심리학자 L. S. Vygotsky(1896-1934)가 말했듯이 생각은 단지 말로 표현되는 것이 아니라 한마디로 성취되기도 합니다. 언어의 의사소통 기능은 두 번째 핵심 기능인 사고 형성과 불가분의 관계가 있습니다. 이 기능을 염두에 두고 최초의 가장 위대한 언어학자 사상가는 19세기 중반다섯. 빌헬름 훔볼트(1767-1835)는 언어를 “사고의 형성 기관”이라고 불렀습니다. 언어의 두 가지 중심 기능의 유기적 통일성과 사회 내에서의 언어의 연속성은 언어를 여러 세대의 사회역사적 경험의 수호자이자 보고로 만듭니다.
우리는 아래에서 언어와 사고의 관계를 더 자세히 고려할 것입니다. 언어의 의사소통 기능과 관련하여 과학은 개별적인 측면, 즉 더 많은 구체적인 기능을 구별합니다. 확인 기능은 사실에 대한 단순한 "중립적" 메시지(예: 서술형 문장)에 사용되며, 의문 기능은 사실에 대한 요청(참조: 의문문, 의문어), 호칭(라틴어 아펠로 "나는 누군가에게 호소합니다."에서 유래)은 하나 또는 다른 행동을 부르고 유도하는 수단으로 사용됩니다(참조, 명령형 분위기의 형태) , 인센티브 문장), 표현적 표현 (단어 또는 억양 선택) 화자의 성격, 기분 및 감정, 아직 중요한 정보가 전송되지 않은 경우 대화 상대 간의 접촉을 생성하고 유지하는 접촉 설정 기능 ( 또는 더 이상) (참조, 만남과 이별 시 인사말 공식, 날씨에 대한 발언 교환 등) , 금속 언어적 "언어적 사실 해석 기능(예: 대담자가 이해할 수 없는 단어의 의미에 대한 설명) ), 미적 영향의 미적 기능. 특정 집단(국가, 국적, 특정 직업 등)에 속하는 지표(지표)의 기능이 특별한 장소를 차지합니다. 이 기능을 의식적으로 사용하는 경우 이는 사회에서 개인의 자기 결정을 위한 독특한 수단으로 변합니다.
1 여기서 접두사 메타-(고대 그리스어 메타에서 유래)는 "이차적인 것"을 의미합니다. 언어에 관한 진술은 현실에 대한 진술에 이차적입니다.
특정 발화에서 언어의 사적 기능은 대개 서로 다양한 조합으로 나타납니다. 발화는 일반적으로 다기능입니다. 생생한 표현은 인센티브 문장, 질문, 인사말 형식, 사실을 말할 때, 이해할 수 없는 단어를 설명할 때 가능합니다. 선언적인 형식의 문장(예: It's late)에는 숨겨진 동기가 포함될 수 있습니다. 즉, 호칭 기능을 수행합니다.
5. 언어의 기능.
현대 언어학에서는 언어의 본질과 기능의 수에 대한 문제에 대한 명확한 해결책이 없습니다. 기능은 다음과 같이 이해될 수 있습니다.
역할과 목적
일부 변수가 다른 변수에 의존함
구문적 위치
19세기와 20세기에 언어의 기능에 관한 이론이 발전했습니다. Bueller에 따르면:
화자와 관련된 표현 문구는 어휘, 구문 및 억양으로 표현됩니다.
주소 (리스너와 연결됨)
메시지(논의 중인 주제 또는 상황과 관련됨)
프랑스 과학자 마르티네:
의사소통 기능
표현력이 뛰어난 성격
미적 기능
Jacobson(기능주의를 기반으로 하는 프라하 언어학계의 대표)은 언어 행위의 6가지 구성 요소를 식별했습니다.
감정적인 f-ya (말하기)
Conative f-ya (청취자)
참조 형식(발화 주제)
시적인 f-ya(메시지 자체)
phatic 기능 (접촉을 설정하는 요소)
금속언어적 기능(코드). 메타언어는 언어 자체를 기술하고 특성화하는 역할을 하는 일반적인 의사소통 수단인 특정 언어 수단을 선택하는 시스템입니다.
Stepanov에 따른 분류:
주격
술어 ( 구문 기능) 의사소통 확립
위치격 f-ya(자신의 연설에 대한 화자의 위치 결정)
1. 구조 내 기능(특정 의미, 내용의 언어 형식에 의한 표현).
a) 사고 형성 언어 - 생각을 형성하고 표현하는 수단.
6) 명목상 - 단어는 사물과 현상을 명명하는 수단입니다.
2. 사회적 기능(인간 사회에서의 역할).
a) 의사소통: 언어는 의사소통의 보편적인 수단입니다.
b) 인지적: 언어는 인지(사회적 경험, 지식의 축적, 물질적, 정신적 문화의 형성 및 발전 수단)의 수단입니다.
3. 비공개 기능
a) 표현 - 표현 기능
말하는 사람의 기분과 감정
b) 접촉 확립(phatic)
c) 미학 - 문학, 영화, 연극
d) 호칭 - 전화해, 동기.
d) 금속 언어학(용어 장치, 설명을 위한 언어)
의사소통).
마) 평가
g) 경험의 축적, 축적 및 이전.
14.1. 기본 개념
일반 언어학의 주요 문제 중 아마도 중심 문제는 언어 연구 방법론의 문제일 것입니다.
과학 - 그것은 자연, 사회 및 사고의 객관적 법칙에 대한 지속적으로 발전하는 지식 시스템입니다. 이것은 세계관, 사회적 의식, 인류 경험의 총합, 인간 활동의 조직화된 형태이며, 그 결과 객관적 세계의 법칙과 그 변형 방식에 대한 지식 시스템이 탄생했습니다.
과학의 목표는 자연과 사회 발전의 객관적인 법칙을 이해하는 것입니다.해당 법칙이 발견될 때까지 사람은 현상을 수집하고 체계화하고 설명할 수 있을 뿐 아무것도 설명하거나 예측할 수 없습니다.
과학 연구의 발전은 사실의 수집, 연구 및 체계화, 특정 패턴의 이해 및 일반화에서 이미 설명할 수 있는 일관되고 논리적으로 일관적인 과학 지식 시스템으로 진행됩니다. 알려진 사실그리고 새로운 것을 예측합니다.
과학의 형성은 자신만의 연구 방법을 갖출 때에만 완성됩니다. 이 방법은 언어학의 주요 과제, 즉 연구 중인 언어 현실의 객관적인 발전 법칙 발견 및 기능을 해결하기 위한 도구 역할을 합니다. 언어학의 방법은 언어 현상의 출현, 발달 및 기능의 패턴을 이해하도록 고안된 연구 기술 시스템입니다.
과학적 연구를 수행한다는 것은 무엇을 의미합니까?
디. Mendeleev는 이것이 다음을 의미한다고 믿었습니다. a) 미지의 품질을 결정하고 표현합니다. b) 측정할 수 있는 모든 것을 측정하고 보여줍니다. 양적 비율알려지지 않은 것; c) 정성적 정보와 정량적 정보를 모두 사용하여 알려진 시스템에서 연구 중인 내용의 위치를 결정합니다.
현대 과학의 관점에서 연구를 수행한다는 것은 다음을 의미합니다.
다음과 같은 방향으로 과학적 연구를 수행합니다. 단수 - 특별한 - 만능인;
반영하고 사고 실험을 수행하십시오. 기존 과학적 아이디어의 모순을 찾아보세요. 이런 의미에서 Academician N.N.의 진술을 언급할 가치가 있습니다. Semenova: “과학자에게 크고 작은 모순을 발견하는 것은 운명의 선물입니다. 놓치지 마세요. ...안에 과학적 연구모순을 두려워할 필요가 없으며, 더욱이 모순을 찾아야 합니다.”;
이미 해결된 문제와 과제로 돌아가서 새로운 방법론적 입장, 진리에 대한 지식의 새로운 각도에서 고려 사항을 제안합니다.
최근까지 현대 러시아 언어 과학 방법론의 본질은 명확하게 정의되었습니다. 그것은 철학으로 인식되었습니다. 언어학 방법론에 대한 이러한 이해는 원칙적으로 반대할 수 없습니다. 그리고 동시에 편협하고 공개적인 이념적 틀에 의해 일방적이고 제한적이며 눈이 먼 것으로 인식될 수밖에 없다. 그러므로 오늘날의 언어학은 방법론적 기초에 대한 보다 포괄적이고 광범위하며 포괄적인 이해를 요구합니다.
문제 해결의 출발점은 철학적 교리로서의 방법론에 대한 전통적인 정의일 수 있습니다. 이런 의미에서 언어학의 방법론은 종종 철학적 방법으로 이해됩니다.
기원 측면에서 "방법론"과 "방법"이라는 용어는 모두 그리스어 단어로 거슬러 올라갑니다. 행동 양식- (점등) "무언가로 가는 길" 그리고 로고- "교육, 과학, 이론." "방법론"이라는 용어의 어원은 그 내용을 매우 투명하게 보여줍니다. 방법론- 이것은 언어적 현실을 이해하는 주요 방법과 수단에 관한 철학적 교리(및 이론적 프로그램)입니다. 즉, 언어학의 방법론은 언어를 이해하고 학습하는 방법과 수단을 결정하는 구체적인 철학적 세계관입니다.
위의 정의는 우선 방법론의 철학적 본질을 나타냅니다. 이는 분명히 언어 현상에 대한 객관적인 연구에서 연구자가 연구 주제의 우월성 또는 이차적 성격, 인지 가능성(알 수 없음) 및 진실을 확인하는 방법에 대한 구체적인 이해에 의해 자발적으로 또는 의식적으로 안내된다는 점을 강조합니다. 연구 결과.
이러한 범주에 대한 이해에 따라 언어학자의 철학적 세계관은 알려진 바와 같이 유물론적이거나 이상주의적일 수 있습니다.
유물론적 철학은 물질을 일차적인 것으로, 의식을 이차적인 것으로, 언어(말)를 알 수 있는 것으로 간주하며, 실천을 과학적 지식의 진리의 기준으로 인식합니다. 반대로 이상주의자들은 의식(관념)을 일차적인 것으로, 물질을 이차적인 것으로 간주합니다. 그들에게 실천은 언어 이론의 진실성에 대한 기준이 아닙니다.
따라서 언어학은 다른 과학과 함께 철학의 발전 전반에 걸쳐 철학과 가장 밀접한 관계를 드러냅니다. 이 연관성은 E. Albrecht가 "언어와 철학"이라는 논문에서 특히 자세히 조사했습니다.
언어학과 철학의 긴밀한 연결은 그 주제의 성격 자체에 기인합니다. 결국 언어는 추상적이고 일반화 된 사고와 인간인지의 합리적 단계를 구현하는 데 없어서는 안될 조건입니다. 따라서인지에서 언어의 역할에 대한 질문은 모든 철학 체계의 인식론 (인지 이론)의 필수적인 부분입니다. .
세계를 이해하는 데 있어 언어 활동의 문제는 언어 철학에 새로운 것이 아닙니다. 이를 입증하는 첫 번째 실험은 W. von Humboldt에 속합니다. 불행하게도 그의 가르침은 나중에 절대화되었습니다(신훔볼트주의, 실존주의, 소쉬르주의, 용어해석학). 이러한 지침은 훔볼트의 가르침에 반하여 언어를 인간에게 주어진 유일한 현실로 간주하므로 언어적 이상주의, 심지어 언어적 불가지론의 독특한 형태를 나타냅니다.
동시에 극단적인 언어 이상주의의 대표자들은 언어학 방법론의 철학적 요소를 부정하고 언어 과학이 철학으로부터 자유로울 수 있음을 증명하려고 노력합니다. 그들은 특별한 언어 이론, 특히 구조주의가 철학의 주요 경향의 투쟁 밖에 서 있기 때문에 철학적 평가를 제공하는 것은 불법이라고 믿습니다.
그러한 진술은 얼마나 사실입니까? 언어학은 정말로 철학으로부터 자유로울 수 있는가? 이때 F. Engels의 다음과 같은 매우 의미심장한 말이 있습니다. “자연과학자들은 철학을 무시하거나 꾸짖을 때 철학에서 해방된다고 상상합니다. 그러나 생각 없이는 한 걸음도 움직일 수 없기 때문에 생각에는 특정한 논리적 범주가 필요하며, 이는 오래전에 죽은 자의 잔재가 지배하는 소위 교육받은 사람들의 일반적인 일반 의식에서 무비판적으로 빌려온 것입니다 (I). 철학적 체계, (2) 대학 필수 철학 과정의 부스러기에서... (3) 또는 모든 종류의 철학 작품에 대한 무비판적이고 비체계적인 읽기에서 - 결국 그들은 여전히 철학에 종속되어 있음을 알게 됩니다..."
이 판단의 타당성은 현대 언어 이론에 의해 확인됩니다.
현대 언어 경향과 이론이 철학으로부터 독립된다는 선언에도 불구하고, 각각은 특정 철학적 원칙을 기반으로 합니다. 이러한 원칙은 매우 다양한 방식으로 나타납니다.
- - 언어의 본질과 성격을 결정합니다.
- - 언어와 말의 관계 문제를 고려할 때;
- - 언어의 의미 문제, 현실과의 관계 문제를 해결할 때;
- - 언어 진화의 법칙을 이해합니다.
- - 언어 연구의 방법론적 기초를 결정할 때;
- - 특정 언어 방법의 개발.
예를 들어, Saussurianism과 Glossematics (L. Elmslev)에서 언어의 본질에 대한 이해는 사물에 대한 관계의 우선권을 고백하는 상대주의 철학을 기반으로합니다.
기술 언어학은 직접적으로 관찰할 수 있는 것만 존재의 지위를 갖는다는 실증주의 철학의 주제를 따릅니다(동시에 이상하게도 말과 함께 언어의 객관적 존재 사실이 거부됩니다).
학파와 운동의 방법론적 기반에 대한 연구자의 철학적 입장의 영향은 구조주의자들이 형성한 언어의 내재성 원칙에서 가장 분명하게 드러납니다. 이에 따르면 언어는 "그 자체로 그리고 그 자체로" 고려되어야 합니다. 이 원칙은 언어가 사회로부터 형이상학적으로 분리되고 그것이 봉사하기 위한 것이라는 생각에 기초합니다.
언어 연구의 구체적인 방법에는 철학의 영향이 없지 않습니다. 그래서, 분포분석방법,언어 단위의 통합적 연결을 고려하면 상대론적 이해에서 비롯됩니다. 변환 분석 방법그리고 변혁적인 N. Chomsky와 그의 추종자들의 문법은 언어의 본질에 대한 형이상학적, 기계론적 이해를 기반으로 합니다(역사적 가변성, 사회적 조건 등은 인식되지 않음).
따라서 특정 언어 개념을 구성할 때 철학적 영향으로부터 자신을 분리하려는 시도는 매우 환상적입니다. 그러나 언어 방법론에서 철학적 구성 요소의 비율은 다를 수 있습니다(매우 중요하고 개방적이며 숨겨진 "보이지 않음"). 이는 특히 이데올로기적 독단과 고정관념에서 벗어난 현대 과학 방법론의 특징입니다.
안에 넓은이해, 방법론은 구조, 논리적 조직 및 활동 수단의 교리로 정의됩니다 (A.G. Spirkin, A.I. Yudin). 좁은교리가 아니라 모든 단계에서 계획된 활동에 대한 특정 접근 방식 또는 접근 시스템으로서보다 구체적인 의미를 갖습니다.
언어학적 방법론은 보다 구체적인 이해에서 목표 결정부터 시작하여 결론 및 일반화의 공식화로 끝나는 다양한 연구 단계에서 언어학자를 안내하는 일련의 초기 원칙입니다.
예를 들어 A.V.는 기능 문법의 방법론적 기초 정의에 접근하는 방법입니다. 본다르코. 그 출발점은 언어 이해에 대한 체계적 접근과 기능적 접근의 통일성에 대한 철학적 입장입니다. 그런 다음 그는 기본 개념, 즉 해당 하위 시스템에서 언어 단위의 "기능"을 특정 목적을 달성하고 그에 따라 음성으로 기능하는 능력으로 정의합니다. 동시에 함수는 기능의 결과입니다. 목적을 실현했습니다.
그럼에도 불구하고 기본 원칙은 이 경우관찰 가능한 언어 현상의 속성에 대한 광범위한 철학적 일반화에 기반을 두고 있습니다. 따라서 언어학적 방법론에서는 세 가지 수준을 구별하는 것이 좋습니다. 1) 모든 과학에 공통된 철학적 교리; 2) 과학 그룹에 적용되는 일반 과학 철학; 3) 한 과학에 특정한 민간 방법론.
즉, 현대 언어 방법론에는 철학적, 언어 이론적, 인식론적(인지 방법의 일반 이론)이라는 세 가지 주요 구성 요소가 포함됩니다.
과학적 원리언어 연구가 개발되고 있습니다 언어 이론. a) 언어의 체계적 구조적 조직의 원칙; b) 언어의 다양한 구조적 수준과 언어 시스템 단위의 동형 원리; c) 언어의 사회적 조건화 원리와 그 역동적 성격; d) 기호학적 원리; e) 언어 기호의 비대칭 이원론(2-일치) 원리 등
일반적인 인지 방법 이론 -언어 방법론의 가장 중요한 구성 요소 - 다음에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 가능한 방법언어 현상에 대한 지식, 적용 범위 및 연구되는 현상의 세부 사항 (자연)에 대한 의존성, 보편적이고 특정인지 방법 및 기타 정보에 대한 지식. 이 구성 요소의 주요 가치는 연구 주제를 지원하는 것입니다. 실제로, 언어의 이런저런 현상을 연구할 때 우리는 의식적으로나 무의식적으로 특정 설명 프로그램의 인도를 받습니다. 이것은 모든 연구자가 직면하는 객관적인 필요성입니다. 구체적인 행동 프로그램이 없으면 과학적 연구는 불가능합니다.
결과적으로 주제에 대한 적절한 이해를 얻으려면 변증법, 즉 일반 발전 법칙, 과학 지식의 측면 및 방법에 대한 과학이 나타내는 위치에서 연구해야합니다. 변증법은 언어학자에게 a) 대상에 대한 정보, b) 아는 방법 및 c) 필수 연구 프로그램을 제공합니다.
연구 중인 언어현상에 대해 이 프로그램을 통해 얻은 데이터는 정의, 분류, 이론의 형태로 체계화됩니다. 연구하고 있는 자료를 체계화한 후, 획득한 데이터가 연구하고 있는 현상에 어느 정도 적합한지 확인한다. 이를 위해 진리의 기준에 관한 지식 이론(인식론)의 조항이 적용됩니다. 모든 언어 이론의 진실성에 대한 기준은 실천입니다.
따라서 언어학의 방법론에는인지 방법, 연구 측면, 지식 체계화 규칙 및 진실 기준과 관련된 과학이 포함됩니다.
위의 내용을 통해 우리는 언어 방법론의 네 가지 주요 기능을 식별할 수 있습니다.
첫 번째- 연구 주제의 정의(이 현상을 이해하는 초기 위치, 관련 현상과의 관계, 그 경계)
두번째- 연구 목적의 결정; 세 번째 -본 연구를 위한 방법 시스템 개발(선택);
네번째- 명시된 목표에 대한 연구 결과의 준수 정도를 평가합니다.
- 실존주의는 주관적 이상주의의 한 형태인 비합리주의 철학의 한 방향으로, 물질 세계의 객관적 존재를 부정한다[Kr. 철학자 sl. M.: 진행, 1994].
언어학의 방법론(그리스어 방법론 "연구 경로", 로고스 "교육")은 언어 연구의 원리를 연구하는 것입니다. 방법론은 언어학의 대상에 대한 접근 방식, 과학적 지식을 구성하는 방법, 언어 연구의 일반적인 방향 및 성격을 결정합니다. 방법론은 주로 연구의 과학적 결과를 결정합니다. 방법론은 세 가지 수준을 구분합니다.
- 1. 일반적인 철학적 방법론(세계관 관련)
- 2. 과학 분야에서 사용되는 방법과 원리를 포함한 일반적인 과학적 방법론
- 3. 모든 과학의 방법을 포함한 민간 방법론.
연구자들의 철학적 입장의 차이로 인해 언어학의 방법론적 방향이 상당히 다양해졌습니다. 예를 들어, 마르크스주의 언어학에서 "방법론"이라는 용어에 대한 이해는 다른 여러 영역에서의 이해와 다르며, 이 용어는 언어 연구를 위한 일련의 특정 방법 및 기술의 의미로만 사용되는 경우가 더 많습니다.
방법론은 언어에 대한 다양한 견해를 결정합니다. 변증법적 유물론적 언어학에서는 언어가 인간 의식에 반영되는 것과 관계없이 물질적 성격을 가지며 객관적으로 존재한다고 믿습니다. 언어의 본질과 본질을 이해하는 이러한 접근 방식은 무엇보다도 "사람의 정신"(Humboldtianism)의 표현으로서의 언어에 대한 이상 주의적 이해와 근본적으로 정신적 현상 (W의 이론)과 근본적으로 다릅니다. . Wundt, H. Steinthal, N. Chomsky). 변증법적 유물론은 세상을 알 수 있는 가능성을 부정하는 것이 옳지 않다고 믿습니다(우리가 현실을 알지 못하지만 탈출구가 없는 감각의 복합체를 아는 접근 방식을 고수하는 불가지론과 대조적으로).
언어학의 방법 (그리스어 방법 "연구 경로"): 1. 특정 언어 이론 및 일반 방법론과 관련된 이론적 태도, 기술, 언어 연구 방법의 일반화 된 세트 - 소위 일반 방법; 2. 특정 이론적 원리를 기반으로 한 개별 기술, 방법, 작업, 기술적 수단, 언어의 하나 또는 다른 측면을 연구하기 위한 도구-개인 방법.
각각의 일반적인 방법은 주어진 언어 이론에서 가장 중요하다고 인식되는 언어의 측면, 예를 들어 비교 역사 언어학의 역사적 측면, 구조 언어학의 구조적 측면 등을 연구 대상으로 정확하게 식별합니다. 이런 의미에서 이 방법은 연구 주제를 창출합니다. 언어학 발전의 모든 주요 단계는 언어에 대한 견해의 변화, 언어 이론의 변화, 방법의 급격한 변화, 새로운 일반화 된 방법을 만들려는 열망을 특징으로합니다. 동시에, 언어에 대한 오래된 견해와 새로운 것으로의 교체와는 달리, 이전 단계에서 물려받은 방법은 완전히 사라지지 않고 새로운 단계에서 더 특별한 것으로 그 중요성을 유지하지만 이 주요 방법을 사용합니다. 따라서 현대 언어학에는 여러 시대로 거슬러 올라가는 몇 가지 공통된 과학적 방법이 있습니다. 현대 언어학은 일반적인 과학적 방법(수학적 분석 - 정량적 방법, 통계적 방법)의 언어적 굴절이 특징입니다. 체계적인 접근- 비교 방법 등).
연구 방법의 의미에서 기술이라는 용어는 방법이라는 용어의 동의어로 사용될 수 있습니다. 기술은 전용 메서드라고 할 수 있습니다. 즉, 기술을 여러 메서드에서 사용할 수 있습니다. 예를 들어 변환(변형) 방법은 특정 방법의 틀 내에서 특정 연구 규칙 세트로 존재하는 설명 및 역사적 비교 방법의 일부입니다.
기술이라는 용어는 방법 및 기술이라는 용어와 동의어로 사용됩니다. 이 용어는 메서드 모음을 의미할 수도 있습니다. 그러나 이 용어는 특정 방법이나 기술의 실제 적용을 의미하는 경우가 더 많습니다.
언어학 주제의 구조: 언어 과학의 주요 방향과 섹션.
언어 학습 측면에서:
1) 내부 언어학:
일반 언어학, 비교 역사 및 비교 언어학, 언어 체계의 다양한 수준을 연구하는 언어학 분야: 음성학, 음운론, 문법, 어휘학, 어법
2) 외부언어학:
사회의 언어학(사회 현상으로서 언어와 사회 간의 연결, 언어의 사회적 차별화, 언어 구성 및 언어 정책이 식별됨)
심리언어학(심리학과 상호작용, 언어와 인간 의식의 연결, 인간 언어 메커니즘의 형성)
의사소통언어학(화행이론);
신경언어학(치료, 인간 언어 복원, 청각 장애인, 시각 장애인, 청각 장애인 및 벙어리에게 언어 교육에 큰 역할을 함)
보조언어학(여기서 우리는 의사소통 과정에서 의사소통 제스처, 얼굴 표정의 특징 및 제스처(소위 운동학)를 연구합니다)
번역 이론(번역을 연구하는 복잡한 언어학적 학문)
Lingvodidactics(언어를 더 잘 익히는 방법, 언어를 설명하는 방법, 학생들에게 언어를 제시하는 방법, 다른 학문과 상호 작용하는 방법)
언어학에서의 대상의 문제. 주다 일반적인 특성대상(유전적, 심리적, 구조적)에 대한 언어학의 주요 접근 방식
언어학에서 대상은 세 가지 방식으로 구별됩니다. 1- 텍스트로서의 언어(누군가의 활동의 결과), 2- 말하기 활동(사람 간의 의사소통 수단)으로서의 언어, 3- 정신 구조로서의 언어(언어) 인간 의식의 활동 형태)
언어학에는 두 가지 수준의 객체 격리가 있습니다. 첫 번째 수준은 제국 수준으로, 대상이 경험적으로 식별됩니다. 음성, 텍스트 및 사고가 포함되어 있습니다. 문헌학에서 빌려왔습니다. 개체 격리의 두 번째 수준은 추상적이며 이론적이라고 합니다. 언어는 그 존재 조건으로부터 고립되어 있다. 이것이 바로 언어적 의미 작용, 즉 언어에 대한 정의가 발생하는 곳입니다. 언어는 기본 기반의 이질성, 구조적 다차원성(소리와 형태소의 관계), 다단계 언어 자체, 다기능(인지 또는 의사소통용)을 특징으로 하는 다단계 이질적 시스템입니다. 원칙적으로 요소 기본 기준이 기본으로 사용됩니다. 5가지 주요 기준이 있습니다: 음운론(소리), 형태론(형태소), 어휘(단어), 구(단어 간의 확립된 관계), 문장(사고의 통합적 실현). 언어 수준 사이에는 특정한 관계가 있습니다. 즉, 높은 수준은 낮은 수준에 의해 물질적으로 결정되고, 낮은 수준은 기능적으로 높은 수준에 의해 결정됩니다. 낮은 레벨부터 가장 높은 레벨이 결정되고, 최고 레벨 유닛의 품질은 낮은 레벨 유닛의 품질과 비교할 수 없으며, 최고 레벨로 이동하면 시스템에 새로운 품질이 드러납니다. 주요 수준은 음성, 어휘 및 상위 구문으로 간주됩니다. 형태학적 및 배열 수준은 중간 수준입니다.
언어의 기능적 측면. 기본 언어 기능. 주요 언어 기능의 특성과 언어의 구조적(내부) 측면 형성에서의 역할.
언어 기능에 대한 3가지 접근 방식:
1) 단일 기능주의자(언어에는 의사소통이라는 단 하나의 기능만 있음)
2) 다기능적 접근(이러한 기능에 대한 기호학적 정당성은 주어지지 않으며 체계적 기능과 언어적 기능, 체계적 기능과 사회적 기능이 혼합되어 있음)
3) 3가지 언어 기능이 있습니다:
인지적(언어를 사용한 대상 표시, 대상의 의미론적 정의, 이 대상에 대한 개인의 태도 표현)
의사소통적(정보적 측면, 개인의 의미적 위치 결정, 청자에 대한 화자의 태도)
문화적-개인적 또는 문체적(문화적 규범성, 언어적 상징주의 - 개인과 정보의 관계)
기호증 과정에서 의미론적 형성을 결정짓는 것은 문체적 채색이다
처음 두 함수는 합리적이고 세 번째 함수는 비합리적입니다.
인문학 체계에서 현대 언어학의 위치. 언어학과 다른 인문학의 상호작용
언어학은 생물학적, 생리학적 기초를 갖춘 인도주의 학문입니다. 언어학은 2단계 과학이다. 언어학은 많은 정확한 자연 과학과 인간 과학과 관련이 있습니다. (그들에 해당하는 과학 및 언어 학문이 표시됩니다)
이야기:언어의 역사는 언어와 언어 단위의 역사적 발전에 관한 과학입니다.
어원학(gr. etimon)은 단어의 기원에 관한 과학입니다.
지리학: 영역언어학은 언어와 방언의 분포를 연구하는 과학이다. 방언학은 특정 언어의 방언에 대한 과학입니다.
민족지학:민족언어학은 여러 민족 사이에서 언어 기능의 특성을 연구하는 과학입니다.
사회학:사회언어학은 다양한 문화와 사회 집단에서 언어를 사용하는 의사소통 수단으로서의 언어 과학입니다.
철학, 논리, 심리학:심리 언어학은 언어와 사고 사이의 관계, 언어 사고의 법칙, 어린이와 성인의 언어 형성의 정신적 과정, 사람들의 고통스러운 언어 장애를 연구하는 과학입니다. 실어증).
문헌학, 문학비평:언어학은 말투를 연구하는 학문으로, 문체적 특징문학의 언어.
교육학: 외국어를 가르치는 방법
3. 언어학과 문헌학의 연관성. 현대 언어학 지식의 맥락에서 언어학의 위치, 다른 언어학 분야와의 연결.
언어학은 언어학에서 유래했기 때문에 문헌학과 밀접한 관계가 있습니다. 19세기 중반에는 문학 연구와 언어학을 문헌학으로 통합하는 문헌학의 주요 목표가 확립되었습니다.
언어학과 관련된 언어학 분야:
문학 비평(언어 밖의 문학은 있을 수 없습니다. 모든 문학 평론가는 언어학자여야 합니다.)
수사학
시학
역사적 텍스트 기념물에 대한 연구(텍스트의 초기 처리는 언어학자의 몫이며, 이후에는 문학 평론가와 언어학자의 이해관계가 엇갈립니다)
예술적 연설의 문체
4 . 언어학과 철학의 연결. 언어학 주제에서 철학적 범주의 사용.
다른 과학과 마찬가지로 언어학은 철학 과학, 즉 변증법과 논리와 연결되어 있습니다. 철학은 특정 과학에 방법론을 제공하고 언어학과 같은 특정 과학의 특징인 분석 원리 및 방법 개발에 기여합니다.
언어학은 오랜 발전의 길을 거쳐온 고대 과학 중 하나입니다.
언어학의 문제는 모든 철학적 개념에서 고려되어 왔고 고려되고 있습니다. 따라서 고대 그리스 철학자 아리스토텔레스(기원전 384-322년)는 언어의 논리적인 관심에 많은 관심을 기울여 시학을 창조했습니다. 개발에서 중요한 역할 일반적인 문제언어학은 프랑스 사상가 R. 데카르트(1586-1650)와 독일 과학자 G.W. 라이프니츠(1646-1716)와 W. 폰 훔볼트(1767-1835). 훔볼트는 언어 철학의 기초, 즉 언어와 언어의 일반 이론을 마련했습니다.
특정 언어의 문법 작성 및 사전 편찬과 함께 언어의 역사와 구조를 과학적으로 연구할 수 있는 문법 이론의 원리와 방법이 개발되고 있습니다. 19세기 후반. 두 가지 주요 언어 방향이 형성되었습니다. 논리적-러시아에서는 가장 큰 대표자 F.I였습니다. "러시아어의 역사적 문법"의 저자이자 심리학자인 Buslaev는 "생각과 언어" 및 "러시아 문법에 관한 노트"라는 책의 저자인 A.A. Potebnya에 의해 설립되었습니다.
논리 및 심리학 학교의 대표자들은 내용을 표현하는 수단으로 언어를 연구해 왔고 지금도 연구하고 있습니다. 언어와 말하기를 공부할 때 내용에서 형식으로 이동합니다. 20세기 초. 형식지시의 이론과 방법이 개발되고 있는데, 주로 단어형식과 구문형식의 구조에 초점을 맞춘다. 러시아에서는 공식적인 방향이 두 개의 문법 학교로 대표되었습니다. 모스크바 - 창립자는 F.F입니다. Fortunatov 및 Kazanskaya - 창립자 I.A. 볼웬 드 코트니.
소련 언어학 이론의 발전을 위해서는 I.I. Meshchaninova (1883-1967), L.V. Shcherby (1880-1944) 및 V.V. 비노그라도바(1895-1969).
I.I. Meshchaninov는 "언어의 새로운 교리"라는 작품의 저자입니다. 무대 유형학(1936), "문장 및 품사"(1945)는 언어와 사회, 언어와 사고의 연결, 언어와 사고의 연결과 같은 "언어에 대한 새로운 가르침"원칙의 중요성을 강조했습니다. 언어 창작 과정, 단계 (불연속성) 및 언어 발달, 언어의 유형적 통일성과 다양성, 언어 부분 및 문장 구성원. I.I.에서 개발했습니다. Meshchaninov의 개념 범주 이론, 형태론적 구문론적 유형론 및 기능적 의미론적 방법론은 언어학 발전에 큰 영향을 미쳤습니다.
언어학자의 임무 중 하나는 그것을 아주 자세히 살펴보는 것이다.
거리를 두고 언어적 실체가 어떻게 형성되는지에 대한 깊은 성찰의 도움을 받아
그리고 우리에게 익숙한 언어는 단어의 형태를 취했습니다.
귀스타브 기욤(강연, 1944)
언어학의 주제가 되는 많은 현상은 직접적인 관찰(음소, 형태소, 품사, 문장 구조)에서는 우리에게 주어지지 않으며, 관찰된 많은 현상에는 하나 또는 다른 해석이 필요합니다(예를 들어 단어가 품사에서 어떤 부분인지 결정). 심지어한 문장으로 품질은 우수하고 가격은 매우 좋습니다!). 그러므로 언어과학에서 가장 중요한 문제 중 하나는 언어를 공부하는 방법의 문제이다. 연구에는 과학자의 관심 대상에 대한 가설 제시, 데이터 수집, 분석 및 과학적 설명이 포함됩니다. 이러한 각 단계는 특정 연구 문제를 나타냅니다.
40~50년대 국내언어학. 과학 연구의 세 가지 주요 개념, 즉 방법론-방법-기술 사이에 대조가 형성되었습니다. 동시에 방법론관찰과 실험(물질의 "추출") 기술 세트로 이해되었습니다. 방법- 관찰과 실험을 통해 얻은 데이터를 이론적으로 전개하는 방법(재료 설명). 방법론-과학자가 관심 대상을 인식하는 과정에 세계관 원칙을 적용한 것입니다 (Yu.S. Stepanov).
예를 들어, 언어학의 경우 대상은 언어입니다. 그것은 다양한 입장에서 볼 수 있습니다: 1) “우리가 사는 것처럼 우리는 말합니다”(존재가 의식을 결정합니다) 2) “우리가 말하는 것처럼 우리는 살아갑니다”(의식이 존재를 결정합니다).
러시아 과학(언어학 포함)의 일반적인 방법은 변증법적 유물론입니다. 변증법적 유물론은 언어와 관련하여 무엇을 의미하는가? 언어는 객관적인 현실입니다. 직접적인 관찰로 주어지지는 않더라도 그것은 알 수 있다. 언어 변화 - 주로 사회에서 일어나는 변화의 결과입니다.
많은 과학에 공통적인 일반적인 과학적 방법과 개별 과학에 사용되는 특수한 과학적 방법이 있습니다. 일반적인 과학에는 다음이 포함됩니다. 경험적 방법,자료 수집과 그에 따른 해석을 바탕으로, 연역적이며,그 출발점은 자료에서 확인될 수 있는(또는 확인되지 않을 수 있는) 일반적인 패턴에 대한 가설과 이해입니다.
연역적 방법의 구체적인 내용은 무엇입니까? 모든 이론에는 가설과 추상의 요소가 포함되어 있습니다. 이것은 일반적인 것에서 구체적인 것으로의 과학적 사고의 움직임입니다. 연구자가 가설을 제시하고 이를 사실로 확인하거나 반박하려고 할 때(사실, “사실은 밀랍코와 같습니다. 어디를 가든지, 그것이 그들이 보는 곳이다”).
유명한 러시아 언어학자 V.A. Zvegintsev는 두 가지 일반적인 과학적 방법 사이의 관계에 대해 다음과 같이 반성했습니다. 유물론." 이는 수년에 걸쳐 육성된 신문법적 순진한 실증주의의 지배에서 비롯됩니다. 이 접근 방식을 사용하면 관찰된 사실이 아닌 은유적 가설에 기초한 이론을 선언할 수 있습니다 [Zvegintsev p. 6].
그러나 또 다른 극단도 있다. 자연어를 다루고 그 본질을 이해하려고 노력할 때 일부 과학자들은 추상적이고 논리적인 수준에 머물고 이를 다음 수준으로 끌어올리기 위해 온 힘을 다해 노력합니다. 일반 원칙언어에 대한 과학적 연구. 그들은 그들이 구성한 형식 모델이 자연어의 모든 특징과 속성을 반영하는 것이 아니라 자연어의 논리적 백본(“ 이상적인 언어", "자연어"의 단점이 없음). [Zvegintsev, p. 7]
각 방법은 자체적으로 특정 작업을 설정하지만 동일한 목표를 가지고 있습니다. 지식은 어떻게 획득하든 상관없이 동일한 가치를 갖습니다.
도출된 연구 결과의 신뢰성은 검증을 통해 검증됩니다. 확인- 이것은 다른 방법의 사용을 포함한 이론 테스트입니다. 과학적 진술은 종종 가설의 형태로 공식화되지만(종종 관찰할 수 없는 단위를 참조하여) 현실, 특정 사실에 의해 테스트됩니다. 사실이 이론에 맞지 않으면 이론이 개발되고, 재구성되고, 심지어 거부되기도 합니다(예를 들어, 나중에 반복적으로 명확해진 P. Grice의 의사소통 가정 참조).
추가적으로
미국언어학
미국언어학에서는 중간에더블 엑스수세기 동안 언어 과학은 세 부분으로 나누어졌으며, 이로부터 방법에 대한 아이디어도 얻을 수 있었습니다. 따라서 "이전 언어학 또는 사전 언어학", "적절한 의미의 미시 언어학 또는 언어학"및 "금속 언어학"이 구별되었습니다.
Prelinguistics는 "건축 자재"(기능적 수준이 아닌) 음향 및 조음 수준의 음성 소리를 연구했습니다.
미시 언어학 - 언어 시스템 및 구조 분석(이전에 식별된 자료의 이론적 개발)
Metalinguistics는 이전 단계에서 얻은 결과를 비교했습니다. 언어 자료의 다양한 이론적 체계화.
당시 미국의 금속언어학(40-50)은 2가지 경향을 보여주었다: 1) “신성한 진리의 언어학”, 2) “마법의 언어학”.
1) 언어에는 자율적인 구조가 있으므로 언어학자는 그것을 발견해야 합니다. 충분한 수의 사실을 수집하고 이론적 설명을 위한 절차를 깊이 생각하는 것이 중요합니다. 동일한 사실을 바탕으로 항상 동일한 설명을 얻어야 한다고 가정했습니다.
2) "마법의 언어학"은 이러한 접근 방식을 반대하는 사람들로부터 그 이름을 얻었습니다. 그 안에서 언어는 자율적인 구조로 이해됩니다. 그러나 당신은 그것을 즉시 인식하지 못할 것입니다. 언어학자는 상호 연관되어 있는 것처럼 보이는 현상을 정의하기 위해 패턴이나 모델을 확립한 다음, 관찰을 통해 패턴이 사실과 얼마나 밀접하게 일치하는지 결정합니다. 설명(예: 모델)은 연구가 진행됨에 따라 개선될 수 있습니다(이러한 접근 방식은 구조주의의 특징입니다).
40~50년대 국내어학파와 미국어학파의 견해 비교. 많은 유사점을 보여주지만 차이점도 있습니다.
일반적인 - 방법의 세 부분 구조:
1) 새로운 자료를 수집하고 이를 과학적 유통에 도입하는 방법에 대한 문제(“방법론” 또는 “언어 이전학”).
2) 자료를 체계화하고 설명하는 방법(“방법” 또는 “미세 언어학”)에 대한 질문(예: 단어 강세를 연구하는 것이 허용됩니까?)19다섯. 시적 텍스트를 바탕으로?)
3) 체계적 자료와 인지의 철학적 문제(“방법론” 또는 “금속언어학”) 사이의 관계에 대한 문제
차이점: 40~50년대 국내언어학. 새로운 자료를 식별하고 과학에 도입하는 방법에 대한 관심이 부족했습니다. 언어적 사실과 언어적 단위를 확립하는 절차는 구체적으로 논의되지 않았고 명시적으로 공식화되지도 않았습니다. 70년대). 구어체, 모국어, 언어 단위의 기능에 대한 주의가 특징적으로 부족했습니다. 코드화 분야에서 이것의 결과는 순수주의입니다. 반대로 미국 언어학에서는 이 문제가 발전된 문제 중 하나입니다. 모든 기술 언어학은 문제의 발전에 참여했습니다. 직접 말한 말을 언어에 관한 일련의 과학적 데이터로 변환하는 방법입니다. 70년대에만요. 우리는 초기 (제로) 사이클 방법에 대한 특별한 연구를 진행하고 있습니다 - A.E. Kibrik “현장 조사 방법론”(문제 공식화를 향해). 예를 들어 인쇄된 텍스트를 사용할 때 작성자와 편집자를 어떻게 구분합니까? 지난 분기에더블 엑스세기에는 자료 수집 및 체계화 문제를 관심의 중심에 두는 말뭉치 언어학이라는 전체 방향이 형성되었습니다. (이 내용은 [A.N. Baranov 응용 언어학 소개. M., 2001. pp. 81-89.]에서 참조하세요.)
미국인들은 방법론의 문제를 근본적으로 고려하지 않았습니다. 그리고 그 진술은 철학으로부터 언어학의 독립성을 강조했습니다. M. Druz는 "구조주의의 기본 방향"이라는 책에서 다음과 같이 썼습니다. "우리는 언어 구조에 관한 "왜"라는 질문에 대답하지 않고 정확하게 설명하려고 노력하지만 설명하려고 노력하지 않습니다." 수요일 : "언어적 방법은 발견의 절차이지 표현 방법도 아니고 설명 방법도 아닙니다"(D. Olmsted).
따라서 서로 다른 언어학파(미국 및 국내)를 비교할 때 방법 시스템의 세 부분 구조와 발견 절차를 포함하는지 여부와 철학과의 연결을 포함하는지 여부는 다음과 같은 것으로 나타났습니다. 중요한.
현대 언어학에서는 B.A.의 연구에서 러시아 학교의 견해가 제시됩니다. Serebrennikov (“일반 언어학”, vol. 3).
안에 최근 몇 년중간 위치를 차지하는 개념이 등장했습니다. 예를 들어, 생성 문법에서 주요 질문은 표현 방법에 관한 것이며, 자료를 "발견"하거나 수집하는 방법에 대한 질문은 제거됩니다.
현대 언어학에서는 연구 대상의 속성에 따라 다양한 연구 방법을 사용하는데, 이는 자료를 수집하고 기술하는 특정 기술과 절차(특정 방법 또는 기술)의 형태로 구현됩니다.
데이터 수집 방법과 자료 분석 방법을 구별할 필요가 있습니다.
자료 수집 방법: 관찰과 실험.
관찰일반적인 과학적 방법으로서 이는 과학자-관찰자의 상대적으로 수동적인 역할을 가정합니다. 예 - 소위 현장 조사, 언어적으로 흥미로운 사람들의 연설을 녹음합니다. 관찰자는 의사소통에 참여하지 않고 사실만을 기록할 수 있거나 의사소통 상황에 참여할 수 있습니다( 참가자 관찰- 예를 들어 가족 의사소통을 공부할 때).
다른 과학과 마찬가지로 언어학의 실험에는 과학자가 관심을 갖는 현상이 "집중된 형태"로 제시될 때 조건을 의도적으로 생성하는 작업이 포함됩니다. 따라서 이것이 어떻게 달성될 수 있는지 알아낼 필요가 있습니다. L.V. Shcherba는 언어학자의 실험 “권리”를 입증했습니다(“언어 현상의 세 가지 측면과 언어학 실험”, 1931). 예를 들어, 방언학, 구어체, 전문 연설 연구에서는 설문조사(질문지 또는 자유 대화), 음성학(도구 방법), 심리언어학(연관 실험), 구문 및 의미론(연구에 사용되는 변형 방법)이 될 수 있습니다. 숨겨진 언어적 의미와 속성(자세한 내용은 아래 참조)
언어 실험의 주요 특징: 원어민을 위한 인공 조건 생성(이것은 자연스러운 살아있는 말이 아닙니다) 실험 반복 가능성(예: 테이프 레코더를 사용하여 발음 특징 연구)
관찰과 실험은 모두 귀납적 방법입니다. 귀납법을 사용하여 패턴을 설정할 수 있습니다. 배설 일반 규칙일반적인 규칙을 따르는 제한된 수의 사실을 관찰한 결과입니다.
사실을 마스터링(분석)하는 주요 언어적 방법은 설명적, 비교적 및 규범적 문체입니다.
설명- 한 언어의 동기 분석 방법. 재료는 표준의 관점에서 평가할 수 없는 것으로 간주됩니다.
규범적인 문체- 설명 방법을 기반으로 현재 표준을 설정하고 특정 기준을 기반으로 규범적이고 문체적인 성격의 권장 사항을 개발합니다.
비교 역사적 방법- 언어학의 최초의 과학적 방법(19세기 전반에 형성됨). 그 목적은 공통 소스에서 유전적으로 관련된 언어의 기원을 설명하는 것입니다. 특정 조상 형태의 재구성은 특정 과학적 전제에 기초한 연역적 연구입니다.
언어에 대한 기술적 접근의 특정 방법
현상의 기술적 연구를 위한 기술(특정 방법): 분포 분석, 미분 분석, 변환 방법 등
분포분석방법(DA)
목표는 통합적 특성(말의 흐름에서의 분포에 따라)에 따라 한 수준 또는 다른 수준의 언어 단위를 분류하는 것입니다. 이를 위해서는 주어진 언어 단위가 어떤 맥락에서 나타나는지, 어떤 환경에서 기능하는 과정에 있는지 알아내야 합니다.
수요일 검은...말. 블랙 마리아.또는 - 한 컨텍스트에서 예상치 못한 충돌이 발생했습니다. Yeltsin의 친구이자 동맹자 (부총리에 대해).
언어 단위의 가능한 모든 환경의 총체(합계)가 언어 단위의 분포를 구성합니다.(분포). 따라서 분류의 기초는 특정 단위의 유통 환경의 유사점과 차이점입니다. 분포 분석의 원리 - 미국 기술 언어학(Treyger, Harris, B. Block)에서 따옴. 그들은 이 방법을 사용하여 언어(특히 일련의 문맥을 통해 단어의 의미)를 철저하게 설명하려고 노력했습니다.
배포에는 추가 배포와 대조 배포, 자유 변형이라는 두 가지 주요 배포 유형이 있습니다.
1. 추가 분배 - 관계가//또는 ( 갈색//갈색), 즉. 특정 환경에서는 요소 A만 찾을 수 있습니다(다른 요소는 찾을 수 없음). [들] 그리고 [그리고].
분포 분석 기술은 간단하며 관찰된 사실(있는 경우)에 대한 정확한 설명만 필요합니다. 문제는 데이터 수집이다. 가장 쉬운 방법은 요소 수가 적기 때문에 음운론이나 음성학입니다.
예를 들어, 음성 체계는 어떤 방식으로 설명됩니까? 다른!
조음성, 음향성 등 다양한 분류가 가능합니다. 따라서 음향학의 관점에서 유성 자음과 무성 자음의 두 가지 클래스가 있습니다. 예를 들어, 시, 디, 시-유성, 그리고 성- 청각 장애인 . 호환성의 관점에서 동일한 자음의 특성을 관찰해 보겠습니다.
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+ 봄 여름 시즌오라 |
+ 성아야 |
+ 세인트아야 |
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에 대한 TS떨어지다 |
에 대한 ㅜㅜ응 |
+ TV아야 |
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BE zz불쌍한 |
+ 건물당신은 |
+ 소리어 |
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에 의해 dz어두운 |
에 의해 dd먹다 |
+ DVD어 |
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+ vz얏 |
+ vd먹다 |
+bb반품 |
분배 특성은 음향 특성과 일치하지 않는 것으로 나타났습니다. 분배 속성에 따르면 두 개가 아닌 세 개의 그룹이 구별됩니다. 1) s-t, 2) s-d, 3) c.
동일한 객체에 대해 몇 개의 분류가 있을 수 있나요?
분류의 고유성 또는 복수성에 대한 아이디어는 다양한 존재론적 가정을 기반으로 합니다. 분류의 고유성은 자연 현상을 그룹화하는 데 가능한 유일한 옵션에 있으며, 다중성은 서로 다른 측면에서 동일한 객체가 다음에 속한다는 것입니다. 다른 그룹및 클래스(소셜 또는 나비의 분류 비교)
인지적 태도의 변화는 가장 유익한 것을 선택하게 합니다. 실제 현실은 다양하며 그 안에는 반대되는 태도가 있습니다(N.I. Golubeva-Monatkina "언어학 분류 연구"). 수요일 분포분석 관점에서 품사 분류에 있어서 분사는 형용사인가 동사인가?
하나의 자료를 설명하기 위해 다양한 방법을 사용하면 언어적 현실에 대한 더 깊은 이해를 얻을 수 있습니다.
형태론에 분포 분석을 적용하는 것은 음운론보다 요소 수가 더 많기 때문에 복잡합니다. 유사한 분류가 전통 언어학에도 존재합니다. 경사에 따라 명사가 분포되는 원리는 무엇입니까? 3가지 유형의 편향은 변곡에 대한 명목(실질적) 어간의 분포에 지나지 않습니다. 배포 클래스입니다.
단어 형성에는 분포 분석 방법을 사용하는 것도 가능합니다. 다양한 어간과 접사가 결합될 가능성이 있기 때문에 이를 다양한 클래스로 구별하는 것이 가능합니다. (문어와 구어체 옵션만 분리하면 됩니다! 다양한 시스템). 예 E.A. 젬스코이:
표시된 동사 어간에서 KL 및 PP(괄호로 표시)에 어떤 명사가 형성되는지 확인하세요.
접미사 -tel -chik(-schik) -ets -un
가르치다 + - - -
사랑 + - - -
날다 - + - (+)
부하 - + - -
노래하다 - - + +
댄스 - - - +
장난꾸러기 - - - +
보다 - - - -
생각하다 - - - -
따라서 우리는 6개의 분포 클래스를 식별했습니다.
누가 필요하며 왜 필요합니까?
이 방법이 언어의 모든 형태학적 요소로 확장되면(그리고 예에는 다음과 같이 구체적으로 작동하는 것이 포함됩니다) 전체 목록요소) 호환성을 미리 결정하는 조건을 식별하면 이 언어의 형식 및 단어 형성 메커니즘의 구조에 대한 정보를 얻을 수 있습니다. 저것들. 사실에 부합하지만 설명이 다릅니다. 이것이 많은 규칙을 설명해야 하는 외국인을 가르치는 방법입니다(원어민은 직관과 언어 경험의 도움을 받습니다).
현대 사전 편찬은 카드를 기반으로 하지 않습니다. 자국어 전자 말뭉치의 사전 항목은 문맥의 합(말뭉치 언어학)을 나타냅니다.
YES는 구문과 의미에서 생산적으로 사용됩니다. 예를 들어, 다의성을 설명하고 어휘 의미론적 옵션을 결정할 때
'멋지다'라는 형용사는 무슨 뜻인가요? 조합 옵션을 고려해야 합니다. 수요일: 가파른 절벽 = 1) 경사가 있는 것; 2) k. 성향 = 가혹함; 증가 -? 성격? 돌리기, 물 끓이기, 욕설, 음악, 남자 - ?
장점 예: 구현 용이성(자동화 가능): 다양한 수준의 언어 시스템뿐만 아니라 다른 언어, 이는 유형학적 비교를 가능하게 합니다. 특히 관련 언어 - 이중 언어 교육용.
단점 예: DA 결과는 엄청나게 많은(어떤 경우에는 무한히 많은) 사실을 다룰 때만 신뢰할 수 있습니다. 데이터 수집 과정은 노동 집약적이며, 분류는 때때로 연구 중인 현상의 본질을 완전히 드러내지 않습니다(맥락이 항상 명확하지는 않습니다). 요소를 결정하십시오. 환자를 방문하면 "환자가 우리를 방문했습니다"또는 "우리가 환자를 방문했습니다"라는 말을 통해 우리를 안심시켰습니다.그런 다음 다른 방법이 구출됩니다.
차별분석방법(반대)
차별 분석(DFA)의 목적은 유사점과 차이점을 기반으로 클래스를 식별하는 것입니다. 이 방법은 F. 드 소쉬르(F. de Saussure)의 생각에 기초를 두고 있다: “언어에는 유사점과 차이점이 있을 뿐이다.”
그 본질: 언어 단위의 패러다임 관계를 기반으로 이러한 단위(형식적 또는 실질적인)를 구별하는 특성이 결정됩니다.
DFA 방법은 다양한 언어 단위가 시스템을 형성한다는 사실에 기초합니다. 그 안에서 요소는 특정 특성에 따라 결합되고 구별될 수 있습니다(이는 모든 특성이 + 또는 - 기호로 지정될 수 있다는 사실에서 나타납니다). 방법의 외부 표현: 표를 그릴 수 있습니다.
형태학에서는 이러한 접근 방식이 전통적입니다. 수요일: 하고 // 합니다; 나는 한다 // 우리는 한다(사람별, 숫자별 반대).
DFA의 원리정립과 방법론의 개선이 장점 프라하 언어 학교(N. Trubetskoy, R. Jacobson, V. Skalichka 등) 패러다임이라는 용어는 음성학, 어휘, 구문, 단어 형성의 패러다임 등 모든 수준의 언어에 적용됩니다. '반대'라는 개념과 반대방식이 도입됐다. 패러다임이 일련의 상관된 단위(공통 특징이 있음)라면 반대는 일련의 반대 단위입니다. 반대 관계는 동일한 패러다임 클래스에 속하는 단위 간에만 설정됩니다. 회원 수에 따른 반대 항상 바이너리(패러다임에는 많은 구성원이 있을 수 있지만 반대파에는 두 개가 있을 수 있습니다.)
반대 의견을 바탕으로 눈에 띄는 차별화된 특징.
수요일 얼굴 패러다임(3명) - 반대되는 차이점:
2l.//1i3(설치됨 정확한 주소진술)
1과 2 // 3l. (3 l.은 인칭 대명사뿐만 아니라 목적어, 주어와도 결합됩니다.)
반대의 개념은 음운론에서 분명하게 드러납니다.
NS Trubetskoy(“음운론의 기초”)는 “반대” 개념을 그의 가르침의 중심에 두었습니다. “음운론에서 모든 음소는 반대 체계가 특정 순서와 구조를 나타내는 한에서만 특정 음운론적 내용을 갖는다는 점을 잊어서는 안 됩니다. .” "음운론적 체계는 반대의 레퍼토리이다."
수요일 러시아어로 반대, 영어로.
가능한 사례 반대파의 무력화, 즉. 두 멤버를 하나로 합치는 것.
수요일 교사//nitsa - 교사 (f. 및 m.). TV에 AIDS에 감염된 여성에 관한 이야기가 있습니다. 그들은 성별에 따라 구별되는 명사를 피하고 그를(그녀)라고 부릅니다. 기증자. 수요일 개와 암캐- 암컷 개. 개성별 표시가 없는 멤버입니다.
수요일 미국의 "성차별주의", 어근 "man" - "man"이 "man"의 의미로 구별되지 않고 사용되는 경우: 인류, 사업가. 차별화된 기능을 무력화하거나 업데이트할 수 있습니다. 예를 들어, 정치적 정확성 "미국식"은 학생의 작업에 대해 말할 때 다음과 같이 말하도록 요구합니다. 그의 또는 그녀의 일하다. 비교: “소를 위한 건초를 직접 저장하시나요? “소가 아니라 황소예요.”
야당 의원 중 한 명은 '제로'로 표현 가능(예를 들어 형태소가 0개임).
줄거리가 주제에 관한 것입니다
M. Zhvanetsky는 연설에서 United Russia를 지원하지 않는 이유를 물었습니다. 그는 이렇게 대답했습니다.
- 나는 그녀를 매우 강력하게 지지합니다! 나는 그녀에 대해 조용히하고 있습니다 ...
주제에 대한 농담:
다음은 잘 알려져 있습니다.
스페인 사람은 남자이고 스페인 독감은 독감입니다.
미국인은 남자이고 미국인은 당구입니다.
인디언은 사람이고 칠면조는 새입니다.
한국인은 사람이고 한국인은 음식이다.
불가리아인은 사람이고 불가리아인은 도구입니다.
극은 사람이고 극은 춤입니다.
Turk는 사람이고 Turk는 요리입니다.
네덜란드 사람은 남자이고 네덜란드 여자는 난로입니다.
러시아어는 사람이고 러시아어는 보드카입니다.
리투아니아인은 사람이고 리투아니아인은 머리띠입니다.
Sochinets는 사람이고 Sochinka는 선호됩니다.
체코는 사람이고 체코는 신발입니다.
중국 남자는 남자이고, 중국 여자는 사과이다.
일본인 남자는 남자이고, 일본인 여자는 주유소이다.
몰도바는 사람이고 몰도바는 지역입니다.
캐나다인은 사람이고 캐나다인은 이발입니다.
그리고 단 하나의 예외가 있습니다:
Muscovite는 사람이고 "Moskvich"는 견과류가 담긴 양동이입니다.
추가적으로
반대 방법을 사용하면 우리가 알고 있는 분류를 새로운 방식으로 제시하고 다른 설명 아래에 숨겨진 차이점과 유사점을 볼 수 있습니다. 따라서 R. Jacobson, G. Fant 및 M. Halle의 음소 분류는 조음 분류의 기반이 되는 모음과 자음의 반대를 제거합니다.
모든 언어의 모든 음소(모음 및 자음)는 9가지 차등 기능 세트를 사용하여 특성화될 수 있습니다.
1) 보컬(모음 및 공명음) //비보컬
2) 자음 (따라) // 자음이 아닙니다.
3) low(순음 및 뒷언어 자음, 모음 o, u, a) // high(앞 모음, 앞 및 중간 언어 자음)
4) 반올림/반올림 등
1) 주변성//비주변성(주체가 상황에서 부차적인 역할을 함): 데이터, TV, 로컬.대. 임, 빈, 로드.
2) 집중하다대. 비방향성(동작이 대상을 향함):
빈. 및 날짜//이름. 및 창조 등
각 사례는 "이 기능이 존재하는지 여부"(+ 또는 - 기호를 넣을 수 있음) 원칙에 따라 기능 집합으로 특성화될 수 있습니다. 이 방법은 문법의 모든 현상에 매우 생산적으로 적용됩니다.
DFA의 도움으로 문장 구성과 구조의 형식적 측면과 실질적인 측면을 모두 특성화할 수 있습니다. 예를 들어, 이를 사용하면 복잡한 문장의 부분 간의 연결 유형을 분류할 수 있습니다.
어휘 의미론에 사용되는 DFA의 변형은 구성 요소 분석입니다. 어휘 의미 그룹 "좌석 장치"를 기억하십시오. 의자, 의자, 안락 의자, 소파등. 그들은 어떤 근거로 반대하는가? 또는 동의어 시리즈: 분쟁 - 논쟁 - 토론 - 싸움.
구성 요소 분석을 사용하면 다의어와 동음이의어를 구별할 수 있습니다(사전학의 시급한 문제). 다의어에는 다음과 같은 의미의 공통 요소가 있습니다. 난로를 가열하다, 지방, 통나무. 수요일 영형 숙소 주변을 운전하고, 화단 주변을 타고, 말을 타고 돌아보세요.
그러나 구성요소 분석에도 한계가 있습니다. 예를 들어 원색의 지정이 구성요소로 분해되지 않습니다.
따라서 DFA 방법은 일관성을 입증하나 또는 다른 언어 개체. 반면에 DFA 방법은 모든 언어 시스템에 적용될 수 있습니다.
변환 방법(TM)
초기 위치: 서로 다른 언어 단위가 동일한 시스템에 속할 경우 특정 규칙에 따라 서로 변환될 수 있습니다. 다시 말할 때 우리는 이것을 사용합니다: 분사구를 종속절로 바꾸고 직접 연설을 간접 연설로 번역합니다. 언어 자료에 대한 그러한 "테스트"에 대한 언어학자의 권리를 입증한 첫 번째 사람은 L.V. Shcherba(“언어 현상의 세 가지 측면과 언어학 실험에 대하여.”)
구문에서 변환 기술은 외국어 교육에 가장 자주 사용됩니다. 예를 들어 능동태와 수동태 구조를 설명할 때 모국어와 대상 언어의 변환을 비교합니다.
수요일 학생들이 과제를 완료합니다 (V.p.)
과제 (I.p.)는 학생들이 완료합니다.
일부 변환 리소스는 음성 영향을 목적으로 사용됩니다. 예를 들어 관심의 초점에서 작업의 주제를 제외합니다.
수요일 경찰은 시위대를 구타했습니다.
시위자들은 구타당했습니다.
다른 방법(문장의 구성원에 따라 연결 체인을 따라)은 차이점에 주의를 집중합니다. 특정 규칙에 따라 상호 전환 시.
따라서 실제 문장은 "변환 잠재력"을 특징으로 하는 특정 변환 가능성에 대해 "테스트"될 수 있으며 이로 인해 특정 구문 유형으로 분류됩니다.
1) 환자를 방문하셨나요?
2) 환자가 방문했습니까?
이는 동사 명사와 성별의 조합으로 밝혀졌습니다. P.에는 2가지 숨겨진 의미가 있을 수 있습니다. 수요일 추장의 지시 = 추장이 부상자를 파견하라고 지시했습니다. = 부상자를 파견했습니다.
TM은 일반적으로 다음 구문에 사용됩니다.
변환은 공식적인 절차(알고리즘)이지만 그 목적은 의미 있는 기능과 깊은 의미를 식별하는 것입니다.
TM은 문법(형태론)에서 적용을 찾습니다. 예를 들어, 형태론에서는 러시아어의 속격이 여러 가지 의미를 표현하는 것으로 간주되었습니다. 어떻게 식별하나요? 성별에 따른 건축물의 변형을 통해:
상사의 명령 = 상사의 명령 -언어화
투르게네프의 소설 = 투르게네프의 소설- 형용사
테이블 다리 = 테이블 다리 -전치사 변환
캔버스의 미터 - ? -제로 변환
이러한 유형의 변환을 통해 구조를 분류하기 위한 "리트머스 테스트"로 사용할 수 있습니다. 학교에서는 구성 간의 차이를 사용하여 학생들에게 일관성 없는 정의를 인식하도록 가르칠 수 있습니다.
수요일 옴스크의 공개- 무엇? 아니면 어느 것?
대리인의 마을 방문에 관한 기사의 헤드라인이 선택되었습니다. "농촌 방문".그는 왜 성공하지 못합니까?
추가로:
TA는 의미론에서 사용됩니다(Yu.D. Apresyan). 연구에 따르면 단어(예: 동사)가 어떤 변환에서 발생하는지 알아내면 단어의 의미를 정확하게 결정할 수 있는 것으로 나타났습니다.
변형 유형별로 배포하는 방법: 메뚜기의 딱딱거리는 소리(1), 감독의 아파트(2), 집 지붕(3), 빵 한 조각(0), 레오의 여권("사자 여권"?).
변형에는 어휘 제한이 있습니다. Dostoevsky의 숙달-Dostoevsky의 숙달?
Bunina 매뉴얼의 작업 (p. 30)
두 동사가 동일한 변형을 특징으로 하는 경우 의미에 공통점이 있으며 의미의 동일한 구성 요소, 즉 의미 요소를 갖습니다.
1. 수요일 바람이 나무를 쓰러뜨리고 있다 - 나무가 바람에 쓰러지고 있다.
그러한 변화를 허용하는 제안은 무엇입니까?
증오가 그의 얼굴을 일그러뜨렸다.
눈이 바닥을 깨뜨렸습니다.
우울함이 마음을 압박합니다.
기대감이 그를 짓누르고 있다.
천둥소리가 오두막을 뒤흔든다.
의미의 공통 구성 요소는 무엇입니까? (“균형 상태를 방해하고 물체의 균형을 깨뜨리십시오”). 표시된 동사를 고립된 위치에서 단순히 비교하면 의미적 공통성을 발견하지 못할 수도 있습니다.
비슷한 변화를 가능하게 하는 비슷한 제안을 생각해 보세요. 예를 들어, 그의 말이 내 마음을 사로잡았습니다. 바람이 커튼을 흔든다. 피를 본 그 짐승은 격분했습니다.
2. 변환이 주어지면:
기사가 그의 갑옷을 덜거덕거립니다 - 기사의 갑옷이 덜거덕거립니다. - 기사의 갑옷이 덜거덕거립니다.글라고 내가 덜거덕거린다"소리를 내다"라는 구성 요소가 있습니다. 이 구성요소가 다른 동사에 포함되어 있는지 확인하세요.
기수들은 박차를 가한다.
그녀는 드레스를 바스락거렸다.
말들은 굴레를 짤랑거립니다.
이렇게 하면 모든 의미 요소를 설정하고 동의어, 반의어 등을 식별할 수 있습니다.
변환합성(TS): 분석이 먼저 수행됩니다. 소위 핵 구조의 일부가 선택되어 합성 "생산"의 초기 기반이 됩니다. 그들은 변형 잠재력과 그 구현 규칙, 또는 다른 구조 유형의 핵 구조로부터의 생성으로 평가됩니다. 단순한 것에서 더 복잡한 것으로의 전환 순서가 고려됩니다. 변환 목록은 이상적으로는 유한해야 합니다. 그것은 다음과 같다 변형 문법이 언어 = 생성 문법(예를 들어 러시아어에는 개인 문장을 비인격 문장으로 전환하는 규칙이 포함됩니다.) 각 비핵 제안에는 고유한 내용이 있습니다. 변신 이야기.
예
류바, 정말 예전의 느낌이 남아 있지 않나요? (A. Ostrovsky "죄책감없는 유죄")
"배포자"(2차 회원 및 유통)로부터 제안을 자유롭게 합시다.
류바야, 너한테는 정말 [단 하나] [불꽃] [오래된 느낌] 하나도 남지 않은 거니?
핵구조는 융합의 출발점이다.
1) 스파크가 남아 있습니다.
TA는 단어 형성(파생 관계)에 적용될 수 있습니다.
TA의 주요 강점은 관계를 탐구한다는 것입니다.
TA의 단점은 어휘 및 문체 제한으로 인해 복잡하다는 사실에 있습니다(참조. 노예들이 집을 짓고 있는데 소년이 열쇠를 잃어버렸어요-항상 스타일적으로 수동적 구성으로 변형되는 것은 아닙니다.
문학:
V.A. Zvegintsev "언어 및 언어 이론". 엠., 1976년
A.E. Kibrik, "언어학의 일반 및 응용 문제에 관한 에세이", M., 2001. Ch. 1.
Baranov A.N. 응용언어학 입문 M., 2001.
언어 백과사전. 기사 "방법".
