최종 인증. 문학 독서. 4학년. 텍스트를 읽으십시오. 새들이 싸움. 새잡이 한 명이 숲에 그물을 쳤는데, 그 안에 다양한 새들이 잡혔습니다. 까마귀들은 “미끼가 우리를 유혹해서 잡혔어요”라고 말하기 시작했습니다. 찌르레기는 “우리가 어떻게 자유로워질 수 있을지 생각해 보자”고 제안했습니다. "우리는 하나가 되어 노력할 것입니다. 아마도 우리 자신을 자유롭게 할 수도 있을 것입니다." 새들은 생각하고 생각하고 아이디어를 생각해 냈습니다. “자,” 비둘기가 말하기 시작했습니다. “모두 한꺼번에 날개를 치자. 이륙해서 그물을 올릴까?” “맞아요.” 다른 새들이 반향했습니다. "아마도 우리가 함께 일하면 그물을 키울 수 있을 것입니다." 모든 새들이 일제히 날개를 퍼덕이고 그물을 들어올리고 날아갔습니다. 새 잡는 사람은 새들이 날아다니는 그물을 보고 놀라서 달려가서 쫓아갔습니다. 새들은 그물을 이용해 위로 날아가고, 아래에서는 새 관찰자가 그 뒤를 쫓습니다. 그는 그물에 눈을 떼지 않고 달리고, 가까이 다가가서 새들을 보고는 생각했습니다. “그물에 다른 새들이 걸려 있구나!.. 어쩌면 다투지 않을까? 그러면 그들은 그렇게 빨리 날 수 없게 되고 그물이 그들을 땅으로 끌어당길 것입니다! 그때 잡힐 거야...” 그리고 실제로 한동안 모든 새들이 일제히 날개를 펄럭이더니 까마귀가 울부짖었습니다. “우리 까마귀만큼 열심히 노력하는 사람은 없어요!” 우리가 다른 사람들처럼 게으르다면 그물은 오래 전에 땅에 떨어졌을 것입니다! 비둘기들은 이 말을 듣고 화를 냈습니다. - 당신은 자랑할 것입니다! 우리는 당신만큼 열심히 노력합니다! 이제 찌르레기들이 화를 낼 차례입니다. 그들은 또한 논쟁을 벌였습니다. 모든 새들이 서로 꾸짖고 비난하기 시작했습니다. 그들은 거의 날개를 펄럭이지 않았고 그물은 그들을 점점 더 강하게 땅으로 끌어당겼습니다. 곧 그들은 매우 낮게 날고 있었지만 그것을 알아차리지 못했습니다. 우정이 깨지면 일이 잘 안 된다. 새잡이는 밧줄에 닿자마자 밧줄을 꽉 잡고 그물을 땅바닥에 끌어당겼다. 새잡이는 새들을 빼앗아 새장에 이식했습니다. (304 단어). 파트 1. 이 파트의 작업을 완료할 때 정답을 선택하세요. 1. 본문 시작 부분에 설명된 사건은 어디에서 발생합니까? 1) 마을에서 2) 들판에서 3) 숲에서 2. 새들은 왜 그물에 걸렸나요? 1) 미끼의 유혹을 받았습니다 2) 안에 무엇이 있는지 알고 싶었습니다 3) 새장에 들어가고 싶었습니다 3. "all as one"이라는 표현의 의미에 대한 올바른 버전을 선택하십시오. 1) 함께 2) 재미 3) 빠르게 4. 새잡이가 두 번째로 새를 잡는 데 무엇이 도움이 되었나요? 1) 새들이 지쳤습니다 2) 새들이 터무니없는 싸움을 시작하고 고도를 잃었습니다 3) 새들이 그물에 얽혔습니다 5. 본문의 주요 개념을 이해하는 데 도움이 되는 비유적 표현은 무엇입니까? 1) 함께는 부담스럽지 않지만 떨어져 있으면 2) 친구가 곤경에 처한 것으로 알려져 있습니다 3) 빚은 갚는 것이 아름답다 6. 본문 제목이 무엇인지 생각해 보세요. 1) 주요 아이디어 2) 주제 7. 이 작품은 어떤 컬렉션에 포함될 수 있나요? 1) 동화집 2) 우화집 3) 서사시집 4) 단편집 8. 어떤 우화의 주된 사상이 이 작품의 주된 사상과 일치합니까? 1) I. Krylov "백조, 가재 및 파이크." 2) I. Krylov "원숭이와 안경". 3) I. Krylov "고양이와 요리사". 파트 2. 이 파트의 작업을 완료할 때 답변을 간략하게 적습니다. 9. 작품의 영웅의 이름을 지정하십시오. 10. 본문에 설명된 사건이 겨울에 일어날 수 있습니까? 이유를 증명해 보세요. 11. “나는 놀랐다”라는 표현의 의미를 설명하십시오. 12. 읽은 텍스트의 개요에서 올바른 점 순서를 복원하십시오. A) 다시 포로 상태 B) 새들은 조언을 듣고 있습니다 : 자유 로워지는 방법 C) 친근한 비행 D) 미끼에 유혹되어 새들이 그물에 떨어집니다 E) 새들 사이의 싸움 13. 본문에서 다음과 같은 문장을 쓰십시오. 저자가 우리에게 말하고 싶었던 주요 내용을 이해하는 데 도움이됩니다. 14. 동화 속 새들이 주인공인 작품(1-2)의 이름을 기억해 보세요. 파트 3. 질문에 대한 답변(5~6문장)을 공식화하고 적습니다. 15. 이 작품이 마음에 들었고 그 이유는 무엇인가요?
인도의 동화 '새들의 싸움'은 아이들에게 싸움을 해서는 안 된다고 가르친다. 우정이 깨지면 일이 잘 안 된다
새들이 싸움. 읽다
새잡이 한 명이 숲에 그물을 쳤는데, 그 안에 다양한 새들이 잡혔습니다.
그들은 이야기를 시작했습니다.
까마귀는 “미끼가 우리를 유혹해서 잡혔어요”라고 말했습니다.
찌르레기는 “우리가 어떻게 자유로워질 수 있을지 생각해 보자”고 제안했습니다. "우리는 하나가 되어 노력할 것입니다. 아마도 우리 자신을 자유롭게 할 수도 있을 것입니다."
새들은 생각하고 생각하고 아이디어를 생각해 냈습니다.
“자,” 비둘기들이 말하기 시작했습니다. “모두 한꺼번에 날개를 퍼덕이자, 어쩌면 날아갈까?” 네트워크를 키워볼까요?
"맞아요." 다른 새들이 말했습니다. "우리가 함께 잡으면 그물을 올릴 수도 있겠네요!"
모든 새들이 일제히 날개를 퍼덕이고 그물을 들어올리고 날아갔습니다. 새 잡는 사람은 새들이 날아다니는 그물을 보고 놀라서 달려가서 쫓아갔습니다.
새들은 그물을 이용해 위로 날아가고, 아래에서는 새 관찰자가 그 뒤를 쫓습니다. 그는 그물을 바라보며 달리다가 가까이 달려가 새들을 보고 이렇게 생각했습니다.
“그물에 다양한 새들이 걸려있어요!.. 어쩌면 다투는 걸까요? 그러면 그들은 그렇게 빨리 날 수 없게 되고 그물이 그들을 땅으로 끌어당길 것입니다! 그때는 내가 잡을게..."
그리고 실제로 한동안 모든 새들이 일제히 날개를 펄럭이고 까마귀가 울었습니다.
- 우리 까마귀만큼 열심히 노력하는 사람은 없어요! 우리가 다른 사람들처럼 게으르다면 그물은 오래 전에 땅에 떨어졌을 것입니다!
비둘기들은 이 말을 듣고 화를 냈습니다.
- 자랑할 거예요! 우리는 당신만큼 열심히 노력합니다!
이제 찌르레기들이 화를 낼 차례입니다. 그들은 또한 논쟁을 벌였습니다.
모든 새들이 서로 꾸짖고 비난하기 시작했습니다. 그들은 이미 날개를 거의 펄럭이고 있었고 그물은 그들을 점점 더 강하게 땅으로 끌어 당기고있었습니다. 곧 그들은 매우 낮게 날고 있었지만 그것을 알아차리지 못했습니다. 우정이 깨지면 일이 잘 되지 않는다. 새잡이는 밧줄에 닿자마자 밧줄을 꽉 잡고 그물을 땅에 끌어당겼습니다. 새잡이는 새들을 빼앗아 새장에 이식했습니다.
성, 이름________________________________________________________________
텍스트를 읽으십시오.
새들의 싸움
새잡이 한 명이 숲에 그물을 쳤는데, 그 안에 다양한 새들이 잡혔습니다. 그들은 이렇게 말하기 시작했습니다.
미끼가 우리를 유혹해서 우리가 잡혔다고 까마귀들이 말했습니다.
어떻게 하면 자유로워질 수 있을지 생각해 보자.” 찌르레기가 제안했습니다. -우리는 모두 하나로 노력할 것입니다. 어쩌면 우리 자신을 해방시킬 수도 있습니다.
새들은 생각하고 생각하고 아이디어를 생각해 냈습니다.
자, - 비둘기들이 말하기 시작했습니다. - 모두 한꺼번에 날개를 펄럭이자, 어쩌면 이륙해서 그물을 들어올릴까요?
그렇구나.” 다른 새들이 반향했다. -함께 일하면 그물을 올릴 수도 있습니다.
모든 새들이 일제히 날개를 퍼덕이고 그물을 들어올리고 날아갔습니다. 새 잡는 사람은 새들이 날아다니는 그물을 보고 놀라서 달려가서 쫓아갔습니다.
새들은 그물을 이용해 위로 날아가고, 아래에서는 새잡이가 그 뒤를 쫓습니다. 그는 그물에 눈을 떼지 않고 달리고, 가까이 다가가서 새들을 보고 생각했습니다. “그물에 다른 새들이 걸려 있어요!.. 혹시 다투지 않을까요? 그러면 그들은 그렇게 빨리 날 수 없게 되고 그물이 그들을 땅으로 끌어당길 것입니다! 그때는 내가 잡을게..."
그리고 실제로 한동안 모든 새들이 일제히 날개를 펄럭이고 까마귀가 울었습니다.
우리 까마귀만큼 열심히 노력하는 사람은 없어요! 우리가 다른 사람들처럼 게으르다면 그물은 오래 전에 땅에 떨어졌을 것입니다!
비둘기들은 이 말을 듣고 화를 냈습니다.
당신은 자랑할 것입니다! 우리는 당신만큼 열심히 노력합니다!
이제 찌르레기들이 화를 낼 차례입니다. 그들은 또한 논쟁을 벌였습니다.
모든 새들이 서로 꾸짖고 비난하기 시작했습니다. 그들은 이미 날개를 거의 펄럭이고 있었고 그물은 그들을 점점 더 강하게 땅으로 끌어 당기고있었습니다.
곧 그들은 매우 낮게 날고 있었지만 그것을 알아차리지 못했습니다. 우정이 깨지면 일이 잘 되지 않는다. 새잡이는 밧줄에 닿자마자 밧줄을 꽉 잡고 그물을 땅에 끌어당겼습니다. 새잡이는 새들을 빼앗아 새장에 이식했습니다.
(304단어)
이 부분의 작업(작업 1~8)을 완료할 때 각 작업에 대한 답을 선택하세요.
A1.본문 시작 부분에 설명된 사건은 어디에서 발생합니까?
가) 마을에서
A2.새들은 왜 그물에 걸렸나요?
A) 미끼의 유혹을 받았다
B) 안에 무엇이 있는지 궁금했어요
B) 새장에 들어가고 싶었어요
A3.“모두가 하나로”라는 표현의 의미에 대한 올바른 버전을 선택하세요.
가) 함께
나) 재미있다
나) 빨리
A4.새잡이가 두 번째로 새를 잡는 데 무엇이 도움이 되었나요?
A) 새들이 지쳤어요
B) 새들이 싸움을 시작하고 고도를 잃었습니다.
B) 새들이 그물에 얽혔습니다
A5.본문의 주요 사상을 이해하는 데 어떤 비유적인 표현이 도움이 됩니까?
A) 함께라면 부담스럽지 않지만, 따로 버리면 된다.
B) 친구들이 곤경에 처해 있다고 알려져 있다
다) 빚이 적자이다
A6.텍스트 제목에 무엇이 있는지 생각해보십시오.
가) 주요 아이디어
A7.이 작품은 어떤 컬렉션에 포함될 수 있나요?
A) 동화 모음
B) 우화 모음
B) 서사시 모음
D) 이야기 모음
A8.이 작품의 주요 사상과 일치하는 우화의 주요 사상은 무엇입니까?
A) I. Krylov "백조, 가재 및 파이크"
B) I. Krylov "원숭이와 안경"
B) I. Krylov "고양이와 요리사"
블록 B
본 파트의 과제(과제 1~6)를 완료할 때, 답변을 간략하게 적어주세요.
B1.작품의 영웅의 이름을 지정하십시오.
B2.본문에 설명된 사건이 겨울에 일어날 수 있습니까? 이유를 증명해 보세요.
B3.“나는 놀랐다”라는 표현의 의미를 설명하십시오.
B4.읽은 텍스트의 개요에서 올바른 점 순서를 복원하십시오.
A) 다시 포로로 잡혀감
B) 새들은 조언을 제공합니다: 자유로워지는 방법
나) 친선 비행
D) 새들은 미끼에 유혹되어 그물에 떨어집니다.
D) 새들 사이의 싸움
B5.저자가 우리에게 말하고 싶었던 주요 내용은 무엇입니까? 텍스트의 단어로 답변을 정당화하십시오.
B6. 작품의 이름(1-2)을 기억하세요. 그 주인공도 새입니다.
테스트에 대한 답변 문학 독서(중간감시), 4급
블록 A
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