시립 교육 기관
"솔리갈리치 중등학교"
코스트로마 지역의 Soligalichsky 자치구
수업 문학 독서 2학년 때
주제: Ovsey Driz “아주 키가 큰 남자”
교육 단지 "지식의 행성"
E.E.의 "Literary Reading" 교과서를 기반으로 합니다. 카츠.
작성자:
메드베데바 스베틀라나 미하일로브나,
선생님 기본 수업
솔리갈리치 2019
수업 주제: “Ovsey Driz “매우 키가 큰 남자.”
수업 유형: 새로운 지식을 얻습니다.
수업 목표: O. Driz의 동화에 익숙해지기 위한 조건을 만들고, 영웅의 행동과 그의 내부 상태를 설명하는 기술 형성을 촉진하고, 작품의 추가 사건을 예측합니다.
수업 목표:
O. Driz의 작품에 대한 학생들의 지식을 확장합니다.
귀로 인지하다 예술 작품, 그가 받은 인상을 결정하십시오.
참고서에서 개별 단어의 의미를 독립적으로 찾는 기술을 향상시키고 설명 사전, 교과서에 게재됨;- 학생들의 연설을 발전시킵니다.
읽기 능력을 향상시킵니다.;
- 인물과 사건에 대한 자신의 태도를 표현하는 능력을 개발합니다.
UUD의 형성
인지 UUD
1. 정보를 한 형식에서 다른 형식으로 변환합니다. 텍스트의 작은 구절을 자세히 다시 말해보세요.
2. 학급과 교사 간의 공동 작업의 결과로 결론을 도출합니다.
3. 교과서의 확산에 중점을 둡니다.
4. 텍스트와 그림에서 질문에 대한 답을 찾아보세요.
5. 작품 주인공의 행동과 분위기 사이의 인과관계를 확립한다.
의사소통 UUD
1. 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력을 키웁니다.
2. 텍스트를 표현력 있게 읽고 다시 말해보세요.
3. 당신의 생각을 구두와 서면으로 표현하십시오.
4. 쌍으로 작업하는 능력.
규제 UUD
1. 교사의 도움을 받아 수업 활동의 목적을 결정하고 공식화합니다.
2. 수업의 일련의 동작을 통해 이야기해 보세요.
3. 작품 제목을 작업하면서 가정(버전)을 표현하는 방법을 알아보세요.
4. 교사가 제안한 계획에 따라 일하는 법을 배우십시오.
개인의
1. 캐릭터에 대한 태도를 표현하고 감정을 표현하는 능력을 기릅니다.
2. 특정 상황에 따라 조치를 평가합니다.
3. 학습 동기 부여 및 목적있는인지 활동 형성.
장비: 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 강의 프레젠테이션, 어휘 학습용 카드.
시각자료1. 조직적인 순간.
수업 진행
안녕하세요 여러분!
다들 바르게 앉아 계시나요?
다들 주의깊게 보고 계시죠?
다들 들을 준비가 되셨나요?
귀가 밝아졌나요?
손을 들어달라고 부탁합니다.
"5" 표시가 필요한 사람은 누구입니까?
매우 좋은. 이제 책상에 앉아 있는 이웃을 보고 미소를 지으며 수업을 시작하겠습니다.
2. 지식 업데이트
우리가 공부하고 있는 교과서의 해당 부분의 이름은 무엇입니까?
'작가의 동화'가 무엇을 의미하는지 어떻게 설명하나요?
이전 문학 읽기 수업에서 소개했던 작가와 작품을 기억하는 데 도움이 되는 십자말풀이를 풀어 보시기 바랍니다.
크로스워드
그림 형제 동화 속 주인공의 직업은 허리띠에 “내가 악할 땐 일곱 명을 죽인다”라고 새겨져 있다.
나무 소년의 이름.
마법의 크레용을 발견한 소년의 이름.
주인공 N. Nosov의 동화 "... 그리고 그의 친구들."
Gianni Rodari의 동화에 나오는 마법의 물건입니다.
어떤 키워드를 생각해냈나요?
당신은 그것이 무엇이라고 생각합니까?
+ 섹션 이름은 "작가의 동화"입니다.
작가가 쓴 동화입니다.
안데르센
그림 형제
재단사
피노키오
A. N. 톨스토이
분필
몰라
매직 드럼
드리즈
작가의 성
슬라이드 2번
3 . 수업 주제 메시지입니다.
교과서 59페이지를 펴세요. 동화 제목을 읽어보세요.
키가 큰 사람들에 관한 다른 어떤 작품을 읽어 보셨나요?
- "매우 키다리»
- "스티오파 삼촌"
"걸리버의 모험"
슬라이드 3번
4. 주제 소개.
간략한 정보전기에서
Ovsey Ovseevich (Shike) Driz (1908-1971) - 이디시어로 글을 쓴 유대인 소련 시인. 1908년 5월 16일 출생. 고아로 자랐습니다. Chique Driz Jr.는 Vinnitsa 근처 Krasnoe 마을에 있는 땜장이인 할아버지의 집에서 어린 시절을 보냈습니다. Driz는 초등학교 유대인 학교를 졸업한 후 키예프로 가서 아스날 공장에서 일했습니다. 동시에 그는 Kiev Institute of Art의 미술 학교에서 공부했습니다. 어릴 때부터 그림을 그리고 조각을 해왔습니다. 그러나 그의 재능은 시에서 온전히 드러났습니다. 1930년에는 오브시 드리즈(Ovsey Driz)의 첫 시집 '밝은 존재(Bright Being)'가 출판되었습니다. 그리고 1934년에는 다음 컬렉션인 "Steel Power"가 탄생했습니다. Ovsey Driz는 60년 만에 인정을 받았습니다. 작곡가들은 기꺼이 그의 텍스트에 음악을 썼습니다. 그의 희곡을 바탕으로 만화가 만들어졌다. 그의 동화시는 전 세계 동화 선집에 포함되었습니다.
슬라이드 4, 5번
5. 새로운 지식의 발견
1. 일차적 인식
이제 "A Very Tall Man"이라는 작품에 대해 알아 보겠습니다. 우리는 부분적으로 읽을 것입니다.
첫 번째 부분을 읽으십시오.
우리는 모든 논리적 중단과 스트레스를 관찰하면서 천천히, 표현력 있게 읽습니다. 본문에서 생소한 단어를 만나게 되는데,연필로 표시하십시오.
2. 텍스트에 대한 학생들의 초기 인식을 확인합니다.
이 부분에서 특히 놀라웠던 점은 무엇인가요?
가장 설렜던 순간은 언제였나요?
그 다음에 무슨 일이 일어난 것 같나요?
파트 2, 3, 4에서도 비슷한 작업을 수행합니다.
쌍으로 작업
여러분은 어떤 생소한 단어를 접하셨나요? 이 단어는 카드로 당신 앞에 있고 그 옆에는 설명 카드가 있습니다. 쌍으로 작업 - 각 단어를 일치시키세요
설명. 답변의 정확성이 의심스러우면 사전을 사용하십시오.
체육 분.
작품을 읽고 분석해보세요.
작품을 다시 읽고 내용을 작업해 봅시다.
이 작품은 누구에 관한 작품인가요?
1부
그는 어느 나라에 살았나요?
그 남자의 키가 얼마나 컸는지 분명하게 알려주는 문장을 찾아서 읽어보세요.
인간은 무엇이 되고 싶었나요?
그가 이 일을 하는 것이 왜 그렇게 불편했을까?
그는 베이글과 사이키를 위해 무엇을 요구했습니까? 읽어보세요.
왜 아무도 그의 제품을 사지 않았나요?
2부
인간은 누구가 되어야 했나요?
그 사람은 일을 위해 무엇을 갖고 있었나요?
왜 그의 일은 다시 잘되지 않았습니까?
그가 구름에게 무엇을 구하였느냐? 읽어보세요.
구름이 그의 말을 들었는가?
이것이 무엇으로 이어졌나요?
가만히 있는 사람들은 어떻게 되나요?
3부
키가 큰 남자는 어리석은 생각이 머릿속에 떠오르는 것을 막기 위해 무엇을 했나요?
이 모자의 특별한 점은 무엇입니까?
이 마을의 이름은 무엇입니까?
인간이 이번에도 사람들에게 유익을 주지 못한 이유는 무엇입니까?
아주 키가 큰 남자에게 무슨 일이 일어났나요?
그는 무엇을 하고 있었나요? 읽어보세요.
4부
인간은 한때 어디에서 쉬었나요?
이 순간 무슨 일이 일어났나요?
그녀는 숲에서 무엇을 했나요?
바람이 잦아들자 키가 큰 남자는 무엇을 보았나요?
그 남자는 무엇을 했나요?
왜 그는 이 문제를 쉽고 빠르게 처리했을까요?
겁에 질린 병아리들을 평화롭게 잠들게 하기 위해 인간은 무엇을 했나요?
이 사건 이후 아주 큰 남자는 어떤 사람이 되었나요?
그는 남은 생애 동안 어떤 사업을 찾았습니까?
어떤 병아리를 "새끼"라고 부르나요?
사람을 '신생아'라고 부르는 때는 언제인가요?
이 말이 우리 영웅에게 적용될 수 있을까요? 왜?
동화의 끝에서 그에 대해 그렇게 말할 수 있습니까? 왜?
아주 키가 큰 남자가 들려주는 이야기를 읽어보세요.
아주 큰 남자의 초상화를 그려 봅시다. 하지만 우리는 물감이나 연필로 그리는 것이 아니라 말로 그림을 그릴 것입니다.
그러기 위해서는 그 사람의 성격을 특성화해야 합니다(즉, 그가 어떤 사람이었는지 설명).
쌍으로 작업
단어를 읽고 그 사람의 특성을 올바르게 설명한다고 생각되는 단어만 선택하십시오.
친절하고, 어리석고, 순진하고, 사악하고, 열심히 일하고, 교활하고, 예민하고, 완고하고, 동정심이 많습니다.
- 당신의 요점을 증명하십시오.
아이들은 자신의 의견을 표현합니다.
사이카는 둥근 밀빵입니다.
택시 운전사는 말이 끄는 마차를 타고 사람과 물건을 운반하는 사람입니다.
Kalancha는 높은 화재 감시탑입니다.
진심 - 진심, 진심
아주 키가 큰 남자에 대하여
내 생각엔 덴마크에서
아마도 그 자신도 이 사람이 어디에 살았는지 정확히 알지 못할 것입니다.
그는 발끝으로 서지 않고도 어느 층에서든 창밖을 내다볼 수 있었다.
그는 빵 굽는 사람이 되고 싶었어요.
덴마크의 오븐은 그의 무릎까지 닿았습니다. 그리고 오븐을 들여다보기 위해 그는 쪼그리고 앉아야 했습니다.
아이들은 본문에서 발췌한 내용을 읽습니다(59페이지).
베이글과 사이드가 불에 탔기 때문에 아무도 그런 더러운 것을 사고 싶어하지 않았습니다.
그는 택시 운전사가 되어야만 했습니다.
새 유모차와 좋은 말.
상자 위에 앉아 구름을 머리로 만져 매우 화나게 만들었습니다. 그리고 성난 구름이 그와 모든 승객들에게 차가운 비를 쏟아부었습니다.
- 아이들은 본문에서 발췌한 내용을 읽습니다. (61페이지)
아니요.
사람들은 그의 유모차에 타는 것을 멈추고 그는 다시 한가롭게 방치되었습니다.
다양한 어리석은 생각이 머릿속에 들어옵니다.
그는 큰 모자를 썼습니다.
소방관들이 넓은 들판을 따라 걸으며 도시에 화재가 없는지 확인할 수 있을 정도로 규모가 컸습니다.
코펜하겐.
장난꾸러기 소년들은 그에게 평화를 주지 않았고 저녁에 그의 창문 아래에서 비명을 질렀습니다.
그는 매우 슬퍼했습니다.
그는 하루 종일 자신이 세상에서 가장 불행한 사람이라고 생각하며 도시의 슬픈 외곽을 혼자 헤매었습니다.
슬픈 숲의 슬픈 가장자리에.
그 사람은 슬프고 외로웠어요. 그래서 주변의 모든 것이 슬프게 보입니다.
폭풍이 일어났습니다.
바람이 나무를 너무 많이 흔들었기 때문에 갓 태어난 새끼들이 둥지에서 떨어졌습니다.
어미 새들은 걱정스럽게 아이들 주위를 맴돌았지만 아무것도 할 수 없었습니다. 병아리들은 나는 법을 몰랐기 때문입니다.
그는 모든 병아리를 둥지와 솜털 같은 침대에 넣었습니다.
그는 키가 매우 커서 둥지에 쉽게 접근할 수 있었습니다.
그는 그들에게 이야기를 하기 시작했습니다.
그는 행복해졌습니다.
그는 평생 동안 어린 병아리들에게 동화를 들려주었습니다.
아이들의 진술. (인생을 모르고, 경험도 없고, 기술도 없고, 인생에서 확고한 지위를 갖지 못함)
페이지 63
슬라이드 번호 6
슬라이드 번호 7
슬라이드 번호 8
6. 수업 요약
와 함께오늘 수업시간에 어떤 작가의 작품을 알게 되었나요?
작품 이름이 무엇인가요?
작가가 그린 작품의 일러스트를 소개합니다. 그러나 서둘러서 그것들을 잘못된 순서로 놓았습니다. 작가를 도와 동화에서 일어나는 순서대로 정리해보자.
슬라이드 번호 9
7. 숙제
특히 좋아했던 Very Tall Man의 노래를 외워보세요.
슬라이드 10번
8. 반성
오늘 수업시간에 배웠습니다...
놀랐어요...
힘들었다...
나는 원했다 ...
슬라이드 번호 11
Driz O., 동화 "아주 키가 큰 남자"
장르 : 문학동화
동화 '키가 큰 남자'의 주인공과 그 특징
- 키가 아주 큰 남자. 친절하고 반응이 좋습니다. 나는 내 인생의 길을 찾고 있었고 유용하고 싶었습니다.
- 덴마크 어딘가
- 키가 아주 큰 빵 굽는 사람
- 키가 매우 큰 택시 운전사
- 아주 큰 모자
- 존나 못된 애들이네
- 매우 강한 폭풍
- 아주 좋은 이야기
- 매우 행복한 사람
- 덴마크에 아주 키가 큰 남자가 살았습니다.
- 그는 제빵사가 되고 싶었지만 너무 몸을 굽혀야 했기 때문에 롤빵이 항상 타버렸습니다.
- 그는 택시 운전사가 되고 싶었지만 구름이 화가 나서 모두에게 비를 쏟아부었다.
- 그는 커다란 모자를 쓰고 있었지만 소년들은 그를 놀렸다.
- 그는 병아리들이 둥지로 돌아갈 수 있도록 도왔고 그들에게 이야기를 들려주기 시작했습니다.
- 키가 아주 큰 남자가 행복해졌습니다
사람이 남에게 유익을 주고 좋은 일을 하면 그 자신도 행복해질 것입니다.
동화 "키가 큰 남자"는 무엇을 가르치는가?
동화는 인생에서 자신의 자리를 찾고, 사람에게 기쁨을 가져다주고 다른 사람에게 유익을 줄 사업을 찾도록 가르칩니다. 결코 절망하지 말고 어리석은 조롱을 듣지 말라고 가르칩니다. 명백한 단점이 주요 장점으로 바뀔 수 있음을 가르칩니다.
동화 "매우 키가 큰 남자"리뷰
나는 이 동화를 좋아했고, 물론 키 큰 남자도 좋아했다. 그가 실제로 키가 얼마나 컸는지는 중요하지 않습니다. 그가 항상 다른 사람들을 도왔고 이로 인해 사랑을 받았다는 것이 중요합니다.
동화 "매우 키가 큰 남자"에 대한 잠언
더 긴 사람이 가장 잘 압니다.
사람을 만드는 것은 장소가 아니라 사람을 장소로 만드는 것이다.
선한 일을 위해 생명이 주어졌습니다.
인생을 살아가는 것은 건너야 할 분야가 아닙니다.
친절한 사람을 돕는 것은 손실이 아닙니다.
읽다 요약, 간략하게 다시 말함동화 "매우 키가 큰 남자"
덴마크 어딘가에 어떤 층에서든 창문을 쉽게 들여다볼 수 있는 아주 키가 큰 남자가 살고 있었습니다.
어느 날 그는 제빵사가 되기로 결심했지만 항상 오븐 근처에 쪼그려 앉아 있어야 했기 때문에 빵을 굽는 것이 매우 불편했습니다. 그리고 빵은 끊임없이 불에 탔고 아무도 그것을 사고 싶어하지 않았습니다.
그러던 중 키가 아주 큰 한 남자가 택시 운전사가 되기를 원했지만 상자에 앉았을 때 머리가 구름에 닿아서 정말 마음에 들지 않았습니다. 구름은 화가 나서 땅과 승객들에게 비를 쏟아부었습니다. 키가 매우 큰 남자가 구름에게 장난을 치지 말라고 요청했지만 그들은 그의 말을 듣지 않았고 승객들은 그의 마차에 타는 것을 멈췄습니다.
그러자 아주 키가 큰 남자가 챙이 너무 큰 모자를 써서 소방관들이 그 위를 걸으며 어딘가에 불이 났는지 확인할 수 있었습니다. 그러나 멍청한 소년들은 그 키가 큰 남자를 탑으로 놀렸고 그 남자는 슬퍼졌습니다. . 그는 자신이 세상에서 가장 불행한 사람이라고 생각하기 시작했습니다.
어느 날 그는 숲 가장자리에서 쉬고 있었는데 갑자기 끔찍한 폭풍이 시작되었습니다. 그녀는 많은 작은 병아리들을 둥지에서 내쫓았고, 그 부모들은 날아다니면서 슬프게 비명을 질렀습니다.
키가 매우 큰 남자가 병아리를 둥지에 넣고 새를 진정시키기 위해 동화를 말하기 시작했습니다.
그리고 키가 아주 큰 남자는 행복해졌습니다. 그는 평생 동안 새들의 동화를 말했고 우리는 그의 이야기 중 많은 것을 알고 있습니다.
동화 "The Very Tall Man"의 그림과 삽화
한 나라에는 덴마크에 아주 키가 큰 남자가 살았던 것 같습니다. 그는 발끝으로 서지 않고도 어느 층에서든 창밖을 내다볼 수 있었다.
그는 빵 굽는 사람이 되고 싶었어요. 그러나 덴마크의 모든 용광로는 그의 무릎까지 올라갔습니다. 그리고 오븐을 들여다보기 위해 그는 쪼그리고 앉아야 했습니다. 물론 이것은 매우 불편했습니다. 아니요, 그는 롤빵과 베이글이 오븐에서 무엇을 하고 있는지 추적할 수 없었습니다. 그리고 그가 아무리 물어봐도 :
그럼에도 불구하고 베이글과 사이드는 순종하지 않고 불에 탔습니다. 그리고 아무도 그것을 사지 않았고 너무 더러웠습니다.
키가 큰 남자는 택시 운전사가 되어야 했습니다.
딸깍, 딸깍, 딸깍!.. 새 유모차, 좋은 말.
그러나 그는 상자 위에 앉아 구름에 머리를 대었고 이로 인해 그들은 매우 화를 냈습니다. 그리고 성난 구름이 그와 모든 승객들에게 차가운 비를 쏟아부었습니다. 그리고 그가 아무리 물어봐도 :
아니, 구름도 그에게 복종하지 아니하였느니라. 사람들은 그의 마차에 타는 것을 멈췄습니다. 그리고 그는 유휴 상태였습니다. 그리고 사람이 한가할 때 가장 어리석은 생각이 그의 머릿속에 떠오른다는 것을 누가 모릅니다.
그래서 키가 큰 남자는 어리석은 생각이 머릿속에 들어가는 것을 막기 위해 큰 모자를 썼습니다. 너무 커서 소방관들이 넓은 들판을 조용히 걸으며 도시에 화재가 없는지 확인할 수 있었던 것은 코펜하겐에 있는 것 같습니다.
그러나 장난꾸러기 소년들은 남자에게 평화를 주지 않았습니다. 저녁에 그들은 창문 아래에서 소리쳤습니다.
그리고 아주 키가 큰 남자는 매우 슬퍼졌습니다. 그는 하루 종일 자신이 세상에서 가장 불행한 사람이라고 생각하며 도시의 슬픈 외곽을 혼자 헤매었습니다.
어느 날, 그가 슬픈 숲의 슬픈 가장자리에서 쉬고 있을 때 폭풍이 일어났습니다. 강한 바람이 나무를 너무 많이 흔들었기 때문에 여기저기에 새끼들이 둥지 위의 둥지에서 떨어졌습니다. 그리고 바람이 잦아들자, 남자는 어미 새들이 걱정스럽게 자식들 주위를 맴돌며 아무것도 할 수 없는 것을 보았습니다. 결국 병아리들은 아직 나는 법을 몰랐습니다. 그런 다음 남자는 조심스럽게 풀밭에 있는 병아리들을 집어들고 모두 둥지에 넣어 주었습니다. 푹신한 침대. 그는 키가 매우 컸습니다.
그리고 겁에 질린 병아리들이 평화롭게 잠들 수 있도록 동화를 들려주기 시작했습니다.
이것이 아주 키 큰 남자가 행복해진 방법입니다. 그는 평생 동안 어린 병아리들에게 말했습니다.
어머니는 나에게 이런 이야기를 많이 해주셨다. 모든 어머니들은 아주 키가 큰 남자에 관한 이야기를 알고 있습니다. 그리고 만약 당신이 정말로 당신의 어머니에게 물어본다면 어머니는 당신에게 그것을 말해주실 것입니다.
G. Sapgir가 이디시어에서 번역함
옛날 옛적에 세상에 아주 큰 사람이 하나 있었는데, 바로 거인이었습니다. 물론, 그에게는 예상대로 어머니와 아버지가 모두 있었습니다. 그들은 부모님이 돌아가실 때까지 살고 또 살았습니다. 그리고 그 나라에 끔찍한 홍수가 시작되었고, 여전히 탈출에 성공한 많은 거인들은 다른 곳으로 피난처를 찾아야 했습니다. 글쎄요, 누군가는 운이 좋았을지도 모르겠네요... 하지만 우리의 작은 거인은 기적적으로 평범한 사람들의 나라로 갔습니다. 그럼 당신과 나는 어떤가요?
얼마나 오래, 혹은 얼마나 짧게 지나갔는지 - 우리 거인은 자라서 점점 더 싹이 나고... 그리고 어떤 사람들은 부러워하고 어떤 사람들은 불안하고 어떤 사람들은 노골적인 악의를 가지고 어른 거인을 곁눈질로 바라봤습니다. 그는 자신의 크기, 이해할 수 없는 능력, 사려깊음으로 그들에게 두려움을 심어주었습니다...
그리고 이것이 거인을 더욱 사려 깊고 슬프게 만들 뿐이었습니다... 그에게는 함께 놀 수 있는 동료가 없었습니다... 아무도 그를 사랑하지 않았습니다...
그리고 거인은 생각하기 시작했습니다... 그는 오랫동안 생각했습니다. 하지만 자이언츠가 머리가 크더라도 여전히 머리가 하나 있습니다. 하지만 나는 여전히 나 자신을 위해 뭔가를 생각했습니다.
그리고 거인은 인간의 삶에 적응하기 시작했습니다. 그는 사람들이 자신의 크기에 맞게 성장할 수 없기 때문에 더 작아져야 한다고 결정했습니다. 그래서 모든 것이 다른 사람들과 같을 것입니다.
그래서 그는 천천히 자신의 일부를 잘라내어 다른 곳에 숨기기 시작했습니다. 아무도 찾거나 추측하지 못하도록 멀리. 물론 그 자신에게서 생명체를 잘라내는 것은 괴로운 일이었지만... 그런데 그는 어디로 갈 수 있었겠는가? 그가 어떻게 다른 사람들처럼 될 수 있겠습니까?
그래서 그렇게 다 숨기고... 돌아다녔는데... 잘려진 게 상처, 아, 얼마나 아픈지! 그러나 그는 참았습니다. 이를 위해 사람들은 그를 자신의 사람으로 받아들이기 시작했습니다. 뭐, 많지는 않지만 거인은 누군가와 친구가 되기도 했고... 그래서 그렇게 살았습니다...
따라서 한 가지 문제만 아니었다면 모든 것이 괜찮았을 것입니다. 그에게 고통은 충분하지 않았고, 잘린 조각들이 이제 스스로, 그리고 따로 살아가고 있다는 사실도... 하지만 안돼! 그의 몸은 계속해서 성장했다.
잘라낼수록 자라서 더 아프고... 그는 이미 지치고 가난해졌고 백색광좋지 않아...
2부
그리고 언제까지 이런 고통을 받았을지는 모르겠지만 어느 날 그는 어린 소녀를 만났습니다. 그리고 그녀는 친절한 마음을 가지고 있었지만 가장 단순하고 평범한 소녀였습니다. 그리고 그녀는 아무것도 두려워하지 않았습니다. 왜냐하면 그녀에게는 아무것도 없었기 때문입니다. 그래서 그녀는 작은 척하는 우리의 큰 남자를 보았고 그와 놀고 싶어했습니다. 하지만 그 거인은 게임할 시간이 전혀 없었습니다. 모든 것이 아팠고 움직일 때마다 아팠습니다... 그리고 소녀는 거인이 얼마나 슬픈지 알아차렸습니다... 그리고 그녀는 그에게 질문하기 시작했습니다.
오랫동안 그는 어린 소녀에게 아무 말도 하고 싶지 않았습니다. 자신의 문제에 대해 이야기하는 것은 거인과 같지 않았습니다! 그리고 그 어린 소녀가 어떻게 그를 도울 수 있었습니까?
그러나 기적이 일어났습니다. 어린 소녀는 마침내 거인에게 말을 걸었습니다. 그는 매우 놀랐습니다. 그리고 그 소녀는 놀랐습니다. 그녀는 그가 슬프다는 것을 어떻게 알았습니까? 그리고 그는 스스로 놀랐습니다. 왜 그녀에게 이것을 말했습니까? 그러나 거인은 자신의 기분이 나아졌다는 것을 알아차렸습니다. 물론, 상처는 여전히 아프고 때로는 피가 납니다. 그러나 거인은 하늘에서 태양이 여전히 빛나고 잔디밭의 잔디가 놀라울 정도로 밝은 녹색이라는 것을 알아차렸고, 상처가 있어도 소녀와 조금 놀 수 있다는 것을 알았습니다.
그리고 소녀는 거인이 자신을 훼손한 방식에 겁을 먹었습니다. 그리고 그 모든 것은 그가 적어도 조금은 사랑받을 수 있도록... 그리고 소녀는 그에게 고통을 느꼈고 모욕적이었습니다. 음, 왜 그렇게 큰 남자가 있습니까? 그리고 자신을 모욕하게 됩니다... 여기 그녀가 있습니다. 비록 어린 소녀이지만, 그녀는 누구도 그녀를 다치게 하는 것을 허용하지 않습니다! 그리고 어린 소녀는 생각했습니다. 그녀가 어떻게 거인을 도울 수 있을까?
그리고 그녀는 생각했습니다 – 얼마나 어리석은 사람들입니까! 왜 그들은 그런 친절한 거인을 두려워하는가! 결국, 그가 자신, 즉 거인이라면 사람들에게 훨씬 더 많은 이익을 가져올 수 있습니다. 그러면 그들은 그를 더욱 존경하게 될 것입니다. 아니면 어쩌면 그들은 사랑했을지도 모릅니다. 누가 알겠어요...
그녀는 거인이 왜 이런 짓을 하는지 이해했지만, 그가 잘못된 일을 하고 있고, 다른 사람들의 상상 속의 행복을 위해 자신의 모습을 훼손하고 있다고 믿었습니다. 그래서 나는 그에게 그것에 대해 말했습니다.
그리고 우리 거인은 생각하기 시작했습니다. 그는 하루, 이틀, 삼일 동안 생각한다...
컷다운이 아닌 진짜 자이언트가 되는 게 좋을 것 같은데... 그러면 아무 것도 아프지 않을 것이다. 그리고 그것은 사람들에게 더 많은 혜택을 가져올 수 있습니다. 아니면 그는 자신과 같은 자이언츠를 찾기 위해 여행을 떠나기로 결정할 수도 있습니다.
하지만 곧 동화가 말해줄 것입니다. 하지만 곧 끝나지는 않을 것입니다... 그래서 그는 여전히 생각하고 있습니다. 그리고 우리는 여기서 그를 도울 수 없습니다.
제3부
리뷰
그녀는 거인이 왜 이런 짓을 하는지 이해했지만 그가 잘못된 일을 하고 있다고 믿었습니다...(c)
귀하의 허락을 받아 다음을 계속하겠습니다.
그래도 어린 소녀는 거인의 좋은 소망을 마음속에 받아들였습니다.
결국 그녀는 사람들에게도 도움이 되고 싶었습니다.
그녀는 거인과 자신이 이 세상에서 어떻게 살아갈 수 있을지 많이 고민하다가 마침내 깨달았습니다.
사람들에게 이익을 주는 방법을 정확히 알아내면 안 된다는 것,
그냥 좋아하는 일을 하면 된다.
사람들은 그것을 관찰하면서 그들에게 유용한 것을 스스로 수집할 것입니다.
결국, 그릇에 너무 많은 양을 담을 수는 없습니다...
지금까지 읽은 동화 중 가장 감동적인 동화입니다...
사랑하는 황금새님, 정말 감사합니다!
따뜻한 마음으로, 당신의 것
감사합니다!
연재 시작 부분을 다 썼는데... 아직 결말이 보이지 않네요... 아무래도 동화가 길 것 같군요...
제3부
그 이후로 시간이 얼마나 지났지 만 거인은 추억이 점점 더 자주 그에게 다가오고 있음을 깨닫기 시작했습니다.
그의 전생, 엄마와 아빠, 그리고 일반적으로 거인의 땅에 대해.
그리고 그는 이 놀라운 마법의 나라에 자신에게 훌륭한 친구가 한 명 있다는 것을 기억했습니다. 다만 그는 자신의 이름이 무엇인지 기억하지 못했습니다. 그래서 나는 모든 것을 기억했습니다. 그들이 이야기한 것, 논쟁한 것, 한 일, 주로우리는 잘 지냈지만 가끔은 사이가 안 좋았어...
우리 거인은 순응했고 자신의 의견을 강하게 주장하지 않았습니다. 그리고 Drut는 그보다 조금 더 나이가 많고 키도 더 컸습니다...
때때로, 아니, 아니, 우리 아들은 그의 친구에게 반항했습니다. 그는 항상 자신의 행동 방식을 좋아하지 않았습니다. 그 친구는 좀 거만했어요. 정말 좋아요. 그리고 그때 그들은 물처럼 살았습니다.
