"이고르 캠페인 이야기"는 키예프 루시의 가장 뛰어난 랜드마크입니다.
세계문학새로운 세대를 사로잡을 작품, 국가와 대륙의 국경을 넘나들며 점점 더 큰 명성을 얻을 수 있는 작품은 거의 없습니다. 그리고 불멸의 "이고르 캠페인 이야기"가 속한 것은 바로 그러한 기념물입니다. 이는 고국과 국민에 대한 열렬한 사랑으로 가득 찬 영웅적인 작품입니다.
Slovo는 연대기 작가처럼 Igor의 캠페인과 패배에 대한 모든 세부 사항을 알려주지 않습니다. Novgorod-Seversky 왕자의 실패한 캠페인은 저자가 왕자 내전과 불일치를 비난하기 위해 자신의 고통스러운 생각과 고국과 국민의 운명에 대한 우려를 표현하는 이유 일뿐입니다. "말씀..."은 조국의 통일과 보호를 요구하는 러시아 왕자들의 부르심입니다.
캠페인 자체에 대한 이야기를 시작하면서 저자는 러시아 군대의 용기와 용기라는 중요한 것을 강조합니다. Vsevolod는 그의 전사들에 대해 어린 시절부터 군대 생활을 위해 자랐다고 말합니다. "그리고 내 Kuryans는 파이프 아래, 사악한 헬멧 아래, 창 끝으로 얽혀있는 능숙한 전사입니다 ...", 그들은 자신의 사업을 알고 있으며 자신에게 영광을 돌리고 왕자에게 영광을 돌리기 위해 항상 싸울 준비가 되어 있습니다. 그리고 Vsevolod 자신은 다음과 같이 나타납니다. 서사시 영웅, 강력한 부표 투어와 같습니다. "말씀..."에서 그는 용기 있는 자들과 동등하지 않습니다. 캠페인의 리더인 이고르(Igor)도 용감한 인물로 묘사됩니다. 그의 용기와 결단력은 일식, 폭풍우가 치는 밤, 늑대의 울부짖음, 여우의 거짓말, 불길한 독수리의 돌기 등 거칠고 끔찍한 예측에도 불구하고 적에 맞서 연대를 이끌고 있다는 사실에서 드러납니다. 군대에 동행하여 죽음을 기다리고 있습니다. Igor는 모든 러시아 군인의 운명 옆에 자신과 그의 운명을보고 승리의 영광과 패배의 괴로움을 그들과 함께 나눌 준비가되어 있습니다. “러시아인 여러분; 나는 머리를 눕히고 싶거나 돈의 투구로 취하고 싶습니다." 진정한 기사이자 명예로운 사람인 그는 불행이 일어나면 러시아인이 패배하면 칼에 죽는 것보다 낫다고 믿습니다. 포로가 되세요: "형제들이여, 분대여! 잡히는 것보다 죽는 것이 낫다.” 용기와 영웅주의, 영광과 명예는 “말씀…” 안에 매우 높이 서 있습니다. 저자는 Polovtsians와의 첫 번째 승리 전투에 대해 간략하게 설명하면서 러시아 전사들이 엄청난 양의 전리품을 포획했다고 말했습니다. 그러나 Igor의 주요 목표는 Rus를 치열한 적으로부터 해방시키고 자신의 영광을 얻는 것입니다.
그러나 이 첫 번째 전투가 캠페인의 운명을 결정했습니다. 결정적인 전투가 코앞이었다. 그 접근 방식은 자연 요소에 대한 강력하고 충격적인 이미지로 묘사됩니다. 왕의 귀환은 피 묻은 별들이 예고하고, 검은 구름이 바다에서 접근하여 네 태양, 즉 네 왕자를 가리고, 푸른 번개가 구름 속에서 떨립니다. “큰 천둥이 일어나게 하라! 위대한 돈의 화살처럼 비가 올까요? “수많은 폴롭티 군대의 모습이 거대한 파노라마로 펼쳐진다. “지구가 웅웅거린다. 강물은 진흙탕으로 흐른다. Polovtsian 땅의 위치.
적군의 맹공격을 견딜 수 없어 이고르의 아내가 죽고 왕자 자신도 포로로 잡혔습니다.
"이고르 캠페인 이야기"는 키예프 루시 문학의 가장 뛰어난 랜드마크입니다. 세계 문학에서는 이처럼 점점 더 많은 세대를 사로잡고 바다와 언어의 경계를 넘어 새로운 팬을 확보하는 작품이 거의 없습니다. "평신도"는 고국과 국민에 대한 열렬한 사랑으로 가득 차 있고 자신의 행동, 평화와 전쟁, 단결에 대한 책임이라는 보편적 인간 문제를 제기하기 때문에 그러한 작품을 구체적으로 지칭합니다.
이고르 왕자의 이미지
"이고르 캠페인 이야기"의 주인공은 Igor Svyatoslavich 왕자입니다. 이것은 고국을 위해 목숨을 바칠 준비가 된 자랑스럽고 용감한 기사입니다. 그는 죽음을 경멸합니다. 그에게 포로 생활은 가장 큰 수치입니다. "잡히는 것보다 죽는 것이 낫다..."
이고르 — 의지가 강한 성격: 그는 혼자서 Polovtsians에 둘러싸여 지친 Vsevolod의 도움을 받아 퇴각하는 전사 수천 명을 다시 데려 왔습니다.
이 모든 속성은 왕자들에 대한 동정심을 불러 일으키고 동시에 저자는 무모함, 근시안적, 명성에 대한 사랑으로 이고르를 비난합니다. 너무 뜨거워서 상황을 확고히 판단할 수 있다. 그의 성급함은 비극으로 이어졌습니다. 그의 아내는 완전히 파괴되었고, 수백 명의 여성이 과부가 되었고, 수백 명의 아이들이 고아가 되었으며, 왕자들은 "황금 안장에서 노예의 안장으로 옮겨졌습니다." 그리고 가장 중요한 것은 새로운 공격을 위한 문이 활짝 열렸다는 것입니다. Polovtsian 무리에 의해. 그러므로 “그리움이 러시아 땅에 넘쳤고”, 러시아 땅에 격렬한 슬픔이 흐르고, 심지어 “풀이 불쌍히 여기고 나무가 그리움으로 땅에 몸을 굽혔습니다.”
포로 상태에서 "이고르는 잠을 자지 않습니다. 이고르는 생각으로 큰 돈에서 작은 도네츠까지 밭을 측정합니다." 탈출 계획을 자세히 숙고합니다. 왜냐하면 다음과 같은 현명한 행동을 통해서만 고국 앞에서 자신의 죄를 속죄할 수 있기 때문입니다. . 모두가 이것을 원합니다. 심지어 자연도 마찬가지입니다.
이고르 군대의 캠페인에 대해 이야기하면서 저자는 외부 관찰자로 남아 있지 않고 사건의 과정을 고통스럽게 경험하고 고국을 거대한 묘지로 만든 불화에 대해 왕자를 비난하는 것부터 이고르의 행동에 대해 논평하는 것을 거부 할 수 없습니다. 러시아인들에게 단결을 간청합니다.
"이고르 캠페인 이야기"는 나에게 매우 큰 인상을 남겼습니다. 나는 당시의 문학을 이해하고 사랑하는 법을 배웠으며 러시아 땅의 역사에서 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배웠습니다.
“늙은 러시아 문학의 장르” - 요약. 군대 이야기. 가르침. 늙은 러시아 문학. 러시아 문학은 천년이 넘었습니다. 늙은 러시아 문학의 장르. 삶. 단어. 과거의 이야기. 연대기의 특징. 블라디미르 모노마크의 가르침. Radonezh의 Sergei의 삶. 장르 시스템. 연대기. 걷는. 용감한 러시아 상인의 위업을 다룬 작품입니다.
"이고르 캠페인 이야기" - 주요 아이디어. 캠페인의 역사적 현실. Igor의 연대에 대해 한마디. 이고르 스뱌토슬라보비치 왕자. 루스의 문화'. 12세기 러시아의 문화. 키예프 루스. 조국에 대한 사랑. 이고르의 포로 탈출. Polovtsy. 전투 둘째 날. 기념물 고대 러시아 문학. 역사적 현실.
“고대 러시아 문학” - 목록이란 무엇입니까? 고대 러시아 문학의 기원. 고대 러시아 작가들은 사람에게서 무엇을 가장 중요하게 생각합니까? 고대 러시아에서는 책이 어떻게 퍼졌나요? 양피지는 특수 처리된 양가죽입니다. 자작나무 껍질은 자작나무 껍질의 가벼운 층입니다. 스뱌토슬라프 왕자. 내용 : 연대기 작성자 Nestor. 11세기 후반~12세기 초에 살았다.
"과거의 이야기"라는 책 - 고대 러시아 연대기 쓰기에 관한 것입니다. 과거의 이야기. 러시아 땅. 텍스트는 패턴이 있는 대문자로 장식되었습니다. 과거의 이야기. 최초의 연대기 작가에 대해. 보리스 고두노프. 수업의 서문. 크로니클과 미니어처. 텍스트 작업.
"세계의 고대 책" - 이집트. 고대 책. Rus의 책. 그리스. 세계 사람들의 고대 책. 정답은 입니다. 이집트에서 글쓰기. 텍스트를 읽으십시오. 중국의 책. 서적 고대 그리스. 이집트의 책과 글쓰기. 메소포타미아의 책. 세계 각국의 최초의 책. 페니키아 알파벳. 고대 서적과 국가를 통합하십시오.
“고대 러시아의 문학과 음악” - 음악. 손짓. 기악. 걷는 장르. 손으로 쓴 책. 고대 러시아의 문학과 음악. 시편. 삶의 장르. 늙은 러시아 교회 음악. 과거의 이야기. Znamenny 노래의 탄생. 대위법. 부푼의 레퍼토리. 성 소피아 대성당의 프레스코화에 있는 이미지. 역사 장르.
해당 주제에 대한 총 23개의 프레젠테이션이 있습니다.
바르카토바 류드밀라 파블로브나
러시아어 및 문학 교사
MBOU "알말리 중등학교".
주제명 : 문학
학년: 9
UMK:
1. 1.“일반 교육 기관 프로그램. 문학". 편집자:
V.Ya.Korovina, M., 교육, 2009.
2. 튜토리얼:
3. Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Zbarsky I.S., Korovin V.I. 문학. 9학년. 안에
2부, M., 교육 2014.
4. 방법론적 문헌:
5.
Belenky G.I.. 우리는 읽고, 생각하고, 논쟁합니다. 9학년. M.: 계몽, 1996
6.
7.
벨랴예바 N.V. , 에레미나 O.A. 9학년 문학 수업. 체계적인 조언.
교사를 위한 책. 계몽, 2008
문학: 러시아 고전(일부 페이지). IX 클래스. 교과서
교육기관을 위한 워크숍. 에드. G.I. 벨렌키. - 중.,
1997.
Korovina V.Ya., Korovin V.I., Zbarsky I.S. 문학, 9학년. 질서 있는
조언. 석사, 교육학, 2003
훈련 수준: 기본
수업 주제: “러시아 문학에 있어서 “이고르 캠페인 이야기”의 의미.”
주제 학습에 할당된 총 시간: 3시간.
주제에 대한 수업 시스템의 수업 장소: 3
수업 목적 : 과거와 현재를 연결하고 조국에 대한 사랑을 심어주고
당신의 조국.
수업 목표:
문학 텍스트를 분석하는 방법을 배우고 독립적인 검색 작업을 수행합니다.
주어진 주제;
조국의 문화에 대한 관심을 심어주십시오.
독백과 대화 연설 훈련,
연구중인 작품에 대한 가정 에세이 준비.
계획된 결과: 러시아 문학에 대한 "말씀..."의 의미를 결정하고,
숙제를 준비하다
수업 기술 지원: 컴퓨터 프레젠테이션.
수업 내용:
어휘 작업: 애국심, 야망, 내전.
수업 내용:
준비: 학생 보고서, 낭송, 신문 출판.
수업 진행:
나는 .CALL.
서면 설문조사를 통제하세요. 슬라이드 번호 2.
어떤 역사적 사건이 평신도의 기초를 형성했습니까?
"The Lay"의 저자 이름을 지정하세요.
“말씀”은 언제 누구에 의해 발견되었습니까?
슬로보의 정치 중심지는 무엇입니까?
오페라 "이고르 왕자"를 쓴 사람은 누구입니까? 오페라가 만들어지는 데 몇 년이 걸렸나요?
The Lay의 복제품을 남긴 예술가는 누구입니까?
"The Lay"의 누구 번역을 알고 있나요?
Yaroslavna는 자신을 어떤 새에 비유합니까?
The Lay의 저자는 Gorislavich를 누구라고 부르나요? 왜?
"Words"의 장르를 결정합니다.
"The Word"의 아이디어는 무엇입니까?
2.주제의 전달, 목표 설정.
3. 지식 업데이트.
교사: 러시아 문학은 걱정할 수 있는 모든 것에 대한 민감한 반응으로 탄생했습니다.
마음의 피로 과거로부터 흐르는 예술적인 기억이 되었습니다.
조국의 운명을 불행으로부터 막고 화합을 보장하는 현재까지
위대한 러시아 땅, 그 정체성과 국가 독립. 가장 초기이자 가장
훌륭한 역사적 노래는 "이고르 캠페인 이야기"였습니다.
알려지지 않은 작가. 오늘의 교훈은 우리의 것이다 지난번에이 주제에 대해 이야기하기
"이고르 캠페인 이야기"에 관한 에세이 준비.
4. 분석적인 대화. 슬라이드 번호 3.
1) <말씀>이 개인적으로 어떤 인상을 주었나요? 무엇이 당신의 영혼을 감동시켰나요?
2) 그러나 "말씀"은 단지 그 놀라운 시대의 메아리, 메아리일 뿐이며, XII에 대해 그토록 흥미로운 점은 무엇입니까?
세기, 왜 우리는 그것을 계속해서 의지합니까? (12세기 문화를 배우는 메시지,
교과서, 3536 페이지 + D. S. Likhachev의 저서 "그 시대의 문화의 말씀")
3) 하지만 아마도 과거를 불러일으키면 안 될 것입니다. 특히 기억은 전혀 중요하지 않기 때문입니다.
Polovtsians에 대한 러시아 기사의 영웅적인 캠페인. 우리는 왜 계속해서 방향을 바꾸나요?
과거에 대한 기억이 왜 필요할까요?
4) 고대 러시아 문화에 그토록 깊은 관심을 갖는 이유는 무엇입니까? (과거의 기억, 지식
과거의 것은 모든 시민에게 역사, 문화, 업무 및
조상의 착취-조국으로의 성장. 그렇기 때문에 러시아 유산을 연구하는 것입니다.
사람들은 사람들에 대한 사랑을 표현하는 데 없어서는 안될 부분입니다. 그리고 그건 전혀 이상하지 않아요
고대 러시아와 그 예술에 대한 관심은 과거에 매우 컸으며, 우리뿐만 아니라
국내뿐 아니라 전 세계적으로도 마찬가지다. 부서 절차의 처음 20권이라고 말하면 충분합니다.
소련 과학 아카데미의 늙은 러시아 문학(푸쉬킨 하우스)이 해외에서 두 번 재출판되었습니다.
미국과 독일에서. 고대 러시아의 문학 기념물은 다음과 같이 번역되어 출판됩니다.
일본, 인도, 핀란드, 터키, 이탈리아.)
5) 『말씀』 중 어떤 페이지(사진)가 가장 인상 깊었나요? (일식과 이고르의 의지,
그의 형제의 죽음, 러시아 땅의 외침, 그의 탈출과 조국의 기쁨)
6) "The Lay..."의 두 가지 중요한 순간, 즉 이고르의 포로 생활과
야로슬라브나의 외침. 슬라이드 번호 4
학생의 메시지: IGOR (세례받은 조지) SVYATOSLAVICH
(04/03/115129.12.1202), 체르니고프 대공. 체르니고프 대공의 아들
Svyatoslav Olgovich. '이고르 캠페인 이야기'의 주인공.
118098년에 그는 Novgorod-Seversky를 통치했고, 11981202년에는 Chernigov를 소유했습니다.
공국. Igor는 많은 분쟁에 참여했으며 Polovtsians와 싸웠습니다. 1185년에 그는
그는 다른 세 명의 왕자와 함께 대초원 깊숙한 곳으로 원정을 떠났습니다.
북부 흑해 지역과 돈 지역에 거주하며 잃어버린 자들을 돌려보내는 폴로브치아 무리
타만 반도의 트무타라칸 시. 그러나 이고르의 군대는 패배했고,
그 자신은 Polovtsians에 의해 체포되었습니다. 그는 위대한 키예프의 도움을 받아 Rus'로 돌아왔습니다.
Svyatoslav Vsevolodovich 왕자는 유목민에 대한 저항을 조직하려고했습니다.
Igor는 Rus의 비참한 봉건 분쟁을 알고있었습니다. 그는 감금되어 있는 동안
그는 자신이 러시아 땅을 어떻게 황폐화했는지 고통스럽게 기억했습니다. “... 많은 살인과 유혈 사태
나는 기독교 땅에 헌신했습니다. 나는 방패로 Pereyaslavl 근처의 Glebov 도시를 점령했습니다. 그럼 많이
순진한 그리스도인들은 악을 받아들였으며, 아버지와 자녀, 형제와 형제, 친구와 자녀를 분리했습니다.
그의 친구, 그의 아내와 그 남편, 그의 딸과 그들의 어머니, 그의 친구와 그의 친구
당신 것. 그리고 당시의 포로와 슬픔으로 모든 것이 휩쓸려갔습니다. 산 자들이 죽은 자를 질투하고
죽은 자들은 순교자들처럼 거룩한 불로 이생의 시험을 받아들였기 때문에 기뻐했습니다.
장로들은 죽임을 당했고, 청년들은 중상을 입었고, 남편들은 별거를 당했습니다.
하나를 다른 조각으로 자릅니다. 그리고 나는 모든 것을 창조했습니다.”
일부 연구자들은 Igor가 다음과 같다고 제안했습니다.
"이고르 캠페인 이야기"의 저자입니다. O. M. Rapov.
이고르의 아리아를 듣습니다.
a) Igor의 아리아를 들어보세요. “고통받는 영혼을 위해 잠도 쉬지도 마세요... 밤은 나를 보내지 않습니다
기쁨과 망각, 오직 과거만 나는 밤의 침묵 속에서 홀로 되살아난다. 그리고 하나님의
위협의 징조, 전투 영광의 즐거운 잔치, 적에 대한 승리, 전투 영광
영광의 슬픈 종말, 패배, 상처, 그리고 나의 포로. 그리고 내 모든 연대의 죽음,
조국을 위해 정직하게 머리를 숙인 사람들. 모든 것이 사라졌습니다. 나의 명예와 영광입니다. 창피
나는 나의 조국이 되었다. 죽음, 부끄러운 포로생활 - 이것이 앞으로 나의 몫이다... 그리고 생각한 것은,
모두가 나를 브랜딩하고 있다고요?
합창: 오, 나에게 자유를 주세요. 부끄러움을 극복할 수 있습니다. 명예는 내가 지켜줄게
나와 영광, 나는 적들로부터 러시아를 구할 것입니다.
7) 왕자를 괴롭히는 생각은 무엇입니까? 이것이 음악에 어떻게 반영되나요? 그는 어떻게 느끼고 어떻게 생각합니까?
이게 보여? (음악, 가사, 음악의 조 및 템포 변경)
8) 이고르는 왜 "라다의 비둘기"의 민감한 마음이 그를 이해하고 용서해주기를 그토록 바랐습니까? 에 대한
그의 후회는 무엇입니까?
9) “그리고 나에게는 탈출구가 없습니다! 아, 힘들어요, 나한테는 힘들어요! 나의 무력함을 깨닫는 것이 고통스럽습니다!”
아리아의 마지막 말. 당신은 그들을 어떻게 이해합니까? (돈을 맛보고 싶어하는 이고르였습니다.
위대하거나 "Polovtsian 필드 끝에서 창을 부러 뜨립니다"는 좋은 시간을 몰아 냈습니다. 그리고
키예프는 슬픔에 신음했고 체르니고프는 습격으로 신음했습니다.)
10) 왜 우리는 여전히 이고르에 대해 안타까움을 느끼는가? 그의 아리아에서 영혼에 감동을 주는 것은 무엇입니까? 그게 뭐가 중요해?
독백: 개인적인 수치심을 속죄할 자유를 주겠습니까?
슬라이드 번호 5.
11) 시인이자 번역가인 Ivan Ivanovich Kozlov가 번역한 "야로슬라브나의 애도" 읽기
푸쉬킨과 동시대의 사람. 문학적 창의성 1821년에 시력을 잃은 후부터 시작했습니다.
년도. 그는 푸쉬킨처럼 평신도의 아름다움과 시에 매료되었습니다. 번역
그는 "말"(1825), 즉 "야로슬라브나의 애가"를 지나이다 공주에게 헌정했습니다.
알렉산드로브나 볼콘스카야.
12) "Yaroslavna's Lament..." 그리고 Rus의 장르에서 "울음"은 무엇이며 왜 울음이 흥미로운가요?
야로슬라브나 자신?
10) 당신은 여러 번역본에서 야로슬라브나의 외침을 들었습니다. 공통점은 무엇입니까? 거기에 있습니까?
차이점? 야로슬라브나의 외침은 야로슬라브나 자신에 대한 슬픔인가요?
(남편과 아들이 전쟁에 나간 러시아 땅의 모든 여성들에게 화가 있습니다.
적들로부터 조국을 지키는 것은 어렵지만 명예로운 의무이다.)
위대한 문학 작품은 비록 그 기원의 역사가 수세기에 걸쳐 사라져도 결코 신선함과 아름다움을 잃지 않습니다. 이 작품 중 하나는 고대 러시아 문학의 훌륭한 기념물인 "이고르 캠페인 이야기"입니다. “말씀”은 독특한 작품이라고 불리는 것이 옳습니다. 이러한 독창성은 무엇보다도 역사적 진실과 높은 예술적 이미지의 결합에 있습니다.
“말씀”의 독특함은 조화로운 내용에 있습니다. 시에는 불필요하거나 부차적인 것이 없습니다. 그 안에는 모든 이미지, 모든 상징, 모든 장면, 모든 문구가 어느 정도 완성도 있고 중요한 의미를 담고 있습니다. 이 시에는 왕자 분대와 러시아 국민, 조국 및 이상적인 통치자의 이미지가 포함되어 있습니다. 민속 요소와 봉건적 상징주의가 널리 표현되어 있습니다. 그러나 시는 특히 자연의 이미지와 상징으로 가득 차 있습니다. 많은 연구자들이
자연에 대한 작가의 설명에 따라 『이고르의 원정 이야기』는 두 부분으로 나눌 수 있다. 그 중 첫 번째는 이고르 왕자의 지휘하에 "알려지지 않은 분야"로의 러시아 군대의 캠페인에 대해 이야기합니다. 두 번째 부분에는 이 캠페인의 결과에 대한 이야기와 함께 공통의 불행에 직면하여 선동을 포기하고 단결하라는 요청으로 러시아 왕자들에게 호소하는 내용이 포함되어 있습니다. 첫 번째 부분과 두 번째 부분 모두에서 자연의 이미지와 상징이 중요한 위치를 차지합니다. 각 부분에서 그들은 특별한 역할을 합니다. 러시아 땅의 성격은 전적으로 러시아 군인의 편입니다. 그녀는 이고르 왕자에게 경고하고 러시아 군대를 피할 수 없는 죽음으로부터 보호하기 위해 다양한 방법과 표현을 시도합니다.
캠페인이 시작될 때 이고르 왕자는 일식의 형태로 자연으로부터 무서운 징조를 받았습니다. "그런 다음 이고르는 밝은 태양을 바라보았고 그의 병사들이 어둠에 뒤덮인 것을 보았습니다." 그러나 사람 사이의 관계에 합의가 없듯이 인간과 자연의 관계에도 합의가 없습니다. 이고르 왕자는 "왕자의 마음이 욕망에 굴복했다"는 이유로 자연적인 신호를 무시합니다.
자연은 인간에게 충실합니다. 그녀는 러시아 군인들에게 경고하고 피할 수 없는 위험으로부터 그들을 보호하려는 헛된 시도를 포기하지 않습니다. 작가의 의지로 자연은 다음 중 하나가 된다. 문자시. 수많은 징후를 통해 이고르와 그의 군대를 억류하여 그들이 러시아 땅을 떠나는 것을 막으려고 합니다. Polovtsian 들판이있는 러시아 땅 바로 경계에서 폭풍 전 신음 소리와 동물 휘파람 소리와 함께 자연은 마지막으로 Igor 왕자에게 발진 행위를 거부 해달라고 간청하는 것 같습니다. 그러나 "이고르는 전사들을 돈에게 인도합니다!" 러시아 땅은 국경 언덕 뒤에 있으며 자연은 더 이상 사람들의 행동에 영향을 미치고 운명이 정해진 것을 바꿀 수 없습니다. 그녀는 보호 능력을 상실한 것 같습니다.
이러한 손실은 자연의 급격한 변화로 이어집니다. 그 표현에서는 조심스럽고 불안해집니다. 그녀는 더 이상 경고하지 않습니다. 이제 이고르와 그의 군대는 “참나무에 있는 새들에게 공격당했습니다. 늑대는 계곡을 따라 뇌우를 일으킨다. 독수리는 동물의 뼈를 향해 비명을 지릅니다. 여우는 진홍빛 방패로 돌진한다.” 그러므로 자연은 미래를 내다보는 통찰력을 가지고 있습니다. 러시아 연대는 이제 막 "미지의 땅"에 진입했으며 자연은 이미 그들의 불명예스러운 종말을 볼 준비를 하고 있습니다. 자연의 변화는 빛의 스펙트럼의 변화로 이어집니다. “새벽이 빛을 떨어뜨리고 어둠이 들판을 덮었습니다.” "미지의 땅"으로의 이동은 "나이팅게일의 간지럼이 잠들고 갈까마귀의 수다쟁이가 깨어났다"는 사실로 이어집니다.
Polovtsians와의 첫 번째 전투에서 Igor의 군대는 쉬운 승리를 거두었습니다. 그들의 성공에 영감을 받아 러시아인들은 적을 추격하기 시작합니다. 그리고 오직 자연만이 이것에 대한 기쁨을 표현하지 않습니다. 이제 그녀는 Igor와 그의 군대의 운명에 완전히 무관심한 것 같습니다. “피의 새벽이 빛을 예고합니다. 검은 구름이 바다에서 와서 네 개의 태양을 가리려 하고 그 속에서 푸른 번개가 번쩍이고 있느니라.” 그리고 이 풍부한 애도의 음색 속에서 사건의 되돌릴 수 없음을 강조하는 무력한 느낌표가 등장합니다. “오 러시아 땅이여! 당신은 이미 언덕을 넘어섰습니다!”
자연의 동정적인 행동을 총체적으로 무시하면 자연은 그 힘을 이고르와 그의 군대에 대항하게 됩니다. “여기 바람이 있습니다. 스트리보그의 손자들이 이고르의 용감한 연대를 향해 바다에서 화살을 날리고 있습니다. 땅은 윙윙거리고, 강은 진흙탕으로 흐르고, 먼지가 들판을 덮습니다.” 캠페인이 시작되기 전에 이고르에게 신호를 보인 태양조차도 러시아 군대에 대해 관대하지 않습니다. 전투의 결과가 명백해졌을 때에만 자연은 그 가공할만한 표현을 동정심으로 대체했습니다. “풀은 불쌍히 여기고 나무는 슬픔에 잠겨 땅에 몸을 굽혔습니다.” 사이트의 자료
작가는 시의 두 번째 부분에서 자연의 이미지와 상징을 사용합니다. 예를 들어, 그는 왕자들에게 말할 때 종종 그들을 매라고 부릅니다. 그리고 각 개인의 용기, 용기 및 용기를 강조하는 것뿐만 아니라. 그리하여 그분께서는 그들에게 일치를 촉구하시고, 그들에게 다음과 같은 사실을 상기시키십니다. 공통 기원. 결국 모든 러시아 왕자에게는 전설적인 Rurik이라는 조상이 있었고 그들의 가족 상징은 매였습니다.
인간과 자연의 관계에서 상대적인 조화는 이고르 왕자가 포로 생활에서 탈출한 후에야 확립됩니다. 자연은 사람들의 무모함을 용서하는 것 같습니다. 도네츠 강을 향해 한 왕자의 말은 자연 앞에서 일종의 회개처럼 들린다.
"이고레프 캠페인 이야기"에 나오는 자연의 예술적 이미지는 통일된 의미를 가지고 있습니다. 이 문제를 해결함으로써 저자는 일치에 대한 자신의 요구를 더욱 완전하고 정확하게 표현할 수 있습니다. 시는 처음부터 끝까지 자연의 영성과 생기로 가득 차 있습니다. 작가는 민속시를 모방하여 인간과 자연을 연결하여 긴밀한 가족 관계를 부여합니다. 그는 둘 사이의 날카로운 선을 지워 인간은 본성적으로 강할 수 있고, 본성은 인간으로 인해 지혜롭다는 것을 보여줍니다. 그것들은 영원하고 서로에게 필요하기 때문에 분리될 수 없습니다.
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- 고대 러시아 문학에 대한 간략한 보고서
- 오늘의 이고르 캠페인의 말씀 시의 관련성
- Igor의 캠페인 에세이에 대한 예술적 세계의 말
- WHO 주인공 Igor의 캠페인에 대한 말
주제: 문학
수업 방법론
강좌명 : 고대 러시아 문학
주제 제목: "이고르 캠페인 이야기"
과정에서 이 주제의 역할과 위치
"이고르 캠페인 이야기"는 고대 러시아 문학의 가장 큰 기념물로 아직 완전히 연구되지 않았으며 많은 논란의 여지가 있습니다. 이 작품은 9학년에 고대 러시아 문학을 공부하는 과정을 시작합니다. “말씀”에 대한 수업은 다음과 같이 진행됩니다. 입문 수업고대 러시아 문학의 특징, 역사 및 주요 발전 단계에 대해 설명합니다.
^ 이 주제에 관한 강의 목록:
▪ 1과. "이고르 캠페인 이야기"의 역사적 근거.
▪ 2과. 장르. "이고르의 평신도 캠페인"의 줄거리와 구성. 이고르 왕자의 이미지.
▪ 3과. 정치 및 서정적 중심지 “이고르의 평신도 캠페인”. 저자의 문제.
▪ 4과. "...러시아 땅을 위하여!" "이고르 캠페인 이야기"에 대한 반복 및 일반화 수업.
주제의 주요 질문:
11~12세기 러시아의 역사적 상황. 원고 "단어"의 역사. 줄거리와 구성, 장르 특징"단어". 이고르 왕자의 이미지. "Slovo"의 정치적, 서정적 중심지. Svyatoslav, Yaroslavna의 이미지. 자연의 힘의 역할, 불길한 징조. 저자의 문제. 다양한 유형의 예술에서의 "단어".
^ 간략한 개요이전 수업에서 공부한 자료
이전 수업에서 우리는 역사, 고대 러시아 문학의 발전 단계에 대해 이야기했고, 8학년 때 공부한 이 시기의 작품, 주요 장르 및 장르의 특징을 회상했습니다. 보다 완전한 프레젠테이션을 위해 "Old Russian Literature"포털 http://www.drevne.ru 및 "Russian Literature and Folklore"http://www.feb-web.ru 사이트의 자료가 사용되었습니다.
이 주제에서 연구된 문제 목록
연구된 문제의 범위는 다음과 관련됩니다. 다른 측면"단어". 작품의 아이디어, 즉 러시아 땅의 통일성과 직접적으로 관련된 "The Lay"를 쓰기위한 전제 조건에 대해 이야기 할 필요가 있습니다. 주인공인 Igor, Svyatoslav 및 Yaroslavna의 이미지는 고려해야 할 사항입니다. 기능을 결합하다 평범한 사람들그리고 왕자 가족의 대표자들은 작품의 주요 아이디어를 각자의 방식으로 반영하여 모호합니다. A. Borodin의 오페라 "Igor 왕자"와 Glazunov, Roerich, Vasnetsov, Vasiliev의 그림에 대한 호소는 이러한 이미지를 더 명확하게 드러내는 데 도움이 될 것입니다. 또한 서정적 ( "Yaroslavna의 애도")과 "The Lay"( "Svyatoslav의 황금 말씀")의 정치적 중심지는 전체 러시아 국민의 열망을 구현합니다. 풍경, 자연의 힘, 불길한 징조도 작품의 아이디어를 드러내는 역할을 합니다. 해결되지 않은 저자 문제는 아이들이 스스로 생각하고 자신의 관점을 발전시키고 이성적으로 증명하도록 강요합니다. 모든 수업에는 "단어"라는 텍스트 작업이 포함됩니다. 여기에는 말씀 연구와 관련된 많은 질문에 대한 답이 포함되어 있습니다. 따라서 장르의 특징, 작품의 줄거리와 불가분의 관계에 있는 작품의 구성에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 또한 아이들에게는 "Lay"(Likhachev, Zhukovsky, Maykov, Zabolotsky)의 다양한 번역을 소개해야 합니다.
평신도를 공부한 후 아이들은 이 작품이 고대 러시아 문학의 가장 위대한 기념물이라는 생각을 갖게 될 것입니다.
^ 디지털 교육자료(CD, 인터넷 자료) 및 컴퓨터 소프트웨어 이용의 주요 특징
고대 러시아 문학에 대한 일반 정보: 포털 "고대 러시아 문학" http://www.drevne.ru, 사이트 "러시아 문학 및 민속" http://www.feb-web.ru
시릴과 메토디우스의 대백과사전
http://myslenedrevo.com.ua/recom/spi/bojan.html-
http://feb-web.ru/feben/slovenc/es/es2/es2-2361.htm?cmd=0&hash=Igor_2-ob.
http://www.pereplet.ru/XPOHOC/slovo/-Yugov
http://feb-web.ru/feb/slovenc/es/es4/es4-1091.htm-crying
http://lib.kgts.ru/HISTORY/RUSSIA/SLOWO/s
http://www.hronos.km.ru/dokum/slovo.html-o
http://www.hronos.ru
http://old-russian.chat.ru/index1.htm - 고대 러시아 문학에 관한 사이트, "The Lay"의 다양한 번역
http://www.krugosvet.ru/articles/16/1001639/1001639a1.htm 백과사전 "Krugosvet"
http://www.chat.ru/~old_rus2/
http://myslenedrevo.com.ua/recom/spi/spi-auth.html#P01#P01
D.S. 리하체프:
http://www.lfond.spb.ru/ Likhachev 웹사이트, Likhachev 자선 재단
http://likhachev.lfond.spb.ru/Articles/vn6.htm -Likhachev
다른 유형의 예술:
http://www.maslovka.info/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=65-Favorsky
http://maslovka.info/ - 예술가들의 마을
http://www.glazunov.ru/RU/Obrazy_Ros.htm-Glazunov
http://tmn.fio.ru/works/96x/304/music-1.htm-Borodin
http://enc.mail.ru/article/51067200-encyclopedia, 보로딘
http://vasil.lipetsk.ru/grd/5.htm-K.Vasiliev
http://www.hronos.km.ru/statii/o_vasnecove.html-Vasnetsov
http://web-gallery.org/Bilibin/Resume-ru.htm-bilibin
http://gallery.facets.ru/catalog.php?page=2&sort=-2-Roerich의 오페라 스케치, Roerich의 그림 갤러리
http://moya-muzyka.nnm.ru/borodin_aleksandr_knyaz_igor-opera
http://glazunov.pereplet.ru/scena/index.html - Glazunov의 오페라 스케치
http://www.belcanto.ru 보로딘
단어 퀴즈:
http://old-netler.narod.ru/victorina.htm#_ftn1#_ftn1
교사의 수업 준비 시 컴퓨터 사용
수업을 준비할 때 교사는 언급된 모든 인터넷 리소스를 사용하고 각 수업에 대한 컴퓨터 프레젠테이션을 준비합니다. 수업을 위한 프레젠테이션에 가능한 옵션은 러시아어 및 문학 교사 커뮤니티의 창의적인 교사 웹사이트의 "RKMChP 기술" 섹션에 게시되어 있으며 수업 노트도 여기에 있습니다. 숙제를 준비하기 위해 아이들은 사용된 자원에 대한 필수 링크를 받습니다.
^ 기대되는 학습 결과
학생들은 과거의 가장 위대한 기념물에 대한 아이디어를 얻고, 논쟁의 여지가 있는 많은 질문에 스스로 답하고, 평신도의 텍스트를 신중하고 신중하게 분석하고, 다른 형태의 예술 작품의 운명을 추적하게 됩니다.
^ 수업 주제: "이고르 캠페인 이야기"의 역사적 기초.
Rus'는 '이고르 캠페인 이야기' 이후입니다.
수업의 하이라이트는 교사가 PowerPoint 프로그램을 사용하여 준비한 컴퓨터 프리젠테이션을 사용하는 것입니다. 여기에는 평신도를 위한 그림 복제, 이고르 왕자 가족의 다이어그램, Polovtsians에 대한 캠페인 지도가 포함됩니다. 프레젠테이션을 사용하면 수업을 "활성화"하고 설명된 이벤트에 직접 참여할 수 있습니다.
^ 교실에서의 교사의 작업
D. Likhachev와 A. Pushkin의 말을 반영하여 작품 연구에 대한 일반적인 분위기를 조성합니다. “지구는 사람을 만듭니다. 그것 없이는 인간은 아무것도 아니지만 인간은 또한 지구를 창조합니다. 그 보존과 땅의 평화, 그리고 그 부의 증가는 인간에게 달려 있습니다. 모든 사람이 지적으로 부유하고 지적으로 건강해질 때, 문화의 가치가 보존되고, 성장하고, 증폭될 수 있는 조건을 만드는 것은 개인의 몫입니다. 과거의 아름다움을 감상하고 보호함으로써 우리는 A.S. Pushkin의 명령을 따르는 것 같습니다. "과거에 대한 존중은 교육과 야만성을 구별하는 특징입니다."
아이들에게 "The Lay"의 텍스트에 대한 일반적인 인식을 위해 여러 가지 그림 복제품을 제공합니다. 이 중에서 아이들은 자신의 의견으로는 작품과 가장 일치하는 그림을 선택합니다.
역사적 인물, 지리적 대상 및 실제 역사적 사건을 찾아서 "말씀"의 텍스트로 작업을 구성합니다.
작품 원고의 역사에 대해 이야기합니다. 역사적 사건, 당시 러시아의 역사적 상황을 뒷받침하는 러시아 왕자 (강의);
들은 내용에 대한 토론과 자신의 정신 활동에 대한 성찰을 조직합니다.
^ 어린이 활동 설명
수업은 개인 작업과 쌍 작업(작품의 텍스트 작업)을 결합합니다.
수업중인 아이들
교사가 제안한 질문과 과제를 생각해 보세요.
그들은 "단어"라는 텍스트와 쌍을 이루어 작업하며 실제 인물, 지리적 대상, 역사적 사건에 대한 언급을 찾습니다.
강의 자료를 녹음하세요.
그들은 자신의 정신 활동, 수업 시간 및 수업에서들은 내용을 반영합니다.
수업 비문, D.S. Likhachev의 말 “지구는 사람을 만듭니다. 그것 없이는 인간은 아무것도 아니지만 인간은 또한 지구를 창조합니다. 그 보존과 땅의 평화, 그리고 그 부의 증가는 인간에게 달려 있습니다. 모든 사람이 지적으로 부유하고 지적으로 건강해질 때, 문화의 가치가 보존되고, 성장하고, 증폭될 수 있는 조건을 만드는 것은 개인의 몫입니다. 과거의 아름다움을 감상하고 보호함으로써 우리는 A.S. 푸쉬킨의 명령을 따르는 것 같습니다. "과거에 대한 존중은 교육과 야만성을 구별하는 특징입니다." ^ "단어"라는 텍스트 작업 결과를 바탕으로 한 자료입니다.
선생님의 강의자료입니다.
필수 사항: 1. “말씀”을 위한 행사 계획을 세우십시오.
추가: 3.찾기 추가 자료이고르 왕자에 대해 (개인 작업)
수업 요약
학생들은 11~12세기 Rus의 역사적 상황에 대한 아이디어, "이고르 캠페인 이야기" 원고의 역사, 작품이 다른 형태의 예술에 어떻게 반영되었는지에 대한 기본 아이디어를 개발했습니다. 등장했고, 함께 일하는 기술도 문학적 텍스트.
^ 수업 주제: 장르. "이고르의 평신도 캠페인"의 줄거리와 구성. 이고르 왕자의 이미지.
어린이와 교사가 수업 시간에 작업하는 데 필요한 것(장비 및 자원)
▪ 인터넷에 연결된 컴퓨터;
▪ D.S. Likhachev가 번역한 "이고르 캠페인 이야기" 텍스트.
^ 독특한 특징("하이라이트") 이 강의의
수업의 "하이라이트"는 실용적인 작업, A. Borodin에 대한 시각적 자료 및 "The Lay"이벤트 계획의 대략적인 버전 인 오페라 "Prince Igor"가 포함 된 프레젠테이션을 사용하는 것입니다. 그리고 구전 민속 예술과 고대 러시아 문학 장르인 "The Lay"의 구성이 작품에 결합되어 "The Lay"의 그림 복제물입니다.
또 다른 "하이라이트"는 오페라 "이고르 왕자"의 단편을 듣고 "텔레그램" 기술을 사용하여 "내가 이고르 왕자를 상상하는 방법"이라는 구두 에세이를 작성하는 것입니다.
^ 교실에서의 교사의 작업
"단어"의 내용을 기반으로 "참-거짓 진술"을 공식화하고, 수업의 첫 번째 단계에서 올바른 단어를 선택하도록 제안하고, 수업이 끝날 때 이 기술로 돌아와 얻은 결과를 확인하고 토론합니다.
A. Borodin의 오페라 "이고르 왕자"의 단편을 듣고 구두 에세이 "내가 이고르 왕자를 상상하는 방법"을 작성하여 학생들의 상상력을 발전시키기 위한 특별한 분위기를 조성합니다.
수신된 "Word" 이벤트 계획을 확인하고 자신의 버전을 제공합니다.
아이들이 구전 민속 예술과 고대 러시아 문학의 장르를 기억하고 "단어"에서 일부 장르의 특징을 찾도록 돕습니다.
이고르 왕자와 그의 캠페인에 대한 대화를 조직합니다.
아이들에게 Igor의 이미지에 대해 생각하도록 권유하고 그에 대한 다양한 재현과 진술을 제공합니다.
아이들이 이고르의 감정과 경험을 이해하려고 노력할 수 있도록 "전보" 기술(이고르가 포로 생활에서 어떤 종류의 전보를 보낼 수 있습니까?)을 사용합니다.
^ 어린이 활동 설명
재학생
교사가 제안한 진술 중에서 올바른 진술을 선택하고 대답을 정당화하십시오.
구두 에세이 "내가 이고르 왕자를 상상하는 방법"을 작성하십시오.
이고르 왕자에 대한 보고서를 작성합니다(수업에 대한 추가 과제).
소개를 표현적으로 읽으십시오.
대화에 참여하십시오.
제안된 복제물과 "말씀"에 대한 진술을 생각해 보십시오.
그들은 이고르 왕자를 대신하여 전보를 작성합니다.
^ 학생 노트에 표시되어야 하는 내용
"The Lay"(수업 숙제) 이벤트 계획, "The Lay" 구성의 특징에 대한 결론, "The Lay"에 결합된 장르, 포로 상태에서 이고르 왕자의 전보 텍스트. 숙제 준비를 위해 필요한 인터넷 리소스 링크입니다.
^ 숙제(컴퓨터를 사용해야 하는 준비 과정 포함)
필수 과제: 1) "Yaroslavna의 애도"와 "Svyatoslav의 황금 말씀"을 표현적으로 읽는 것; 2) 질문에 답하십시오: 누가 "The Lay"의 저자가 될 수 있는지, 주장을 선택하십시오(인터넷 자원을 사용하여).
^ 일부 강의 요약
두 번째 수업이 끝난 후 학생들은 “말씀”에 대한 이해를 넓혀갑니다. 그들은 "Words"의 구성과 장르의 특징에 대한 아이디어를 얻었고 Igor 왕자에 대한 아이디어가 생겼습니다. 학생들은 오페라 “이고르 왕자”의 발췌본과 “The Lay”의 새로운 복제품을 소개받았습니다. 우리는 작품의 텍스트를 더 깊이 연구했습니다..
^ 수업 주제 : 정치 및 서정적 중심지 "이고르의 평신도 캠페인". 저자의 문제.
어린이와 교사가 수업 시간에 작업하는 데 필요한 것(장비 및 자원)
▪ 인터넷에 연결된 컴퓨터;
▪ D.S. Likhachev가 번역한 "The Lay"의 텍스트.
^ 수업에 사용되는 디지털 리소스 및 소프트웨어 목록
다음에 지정된 리소스 일반적인 설명 NITI 방법: "Yaroslavna's Lament" 및 "The Golden Word of Svyatoslav"에 관한 자료, "Word"에 대한 그림 복제, 종이를 사용할 수 없는 경우 "Word" 텍스트를 사용할 수 있습니다.
^ 이 강의의 특징("하이라이트")
이전과 마찬가지로 수업의 하이라이트는 그림 복제, 텍스트에 대한 실제 작업, 다양한 버전의 Lay 표지 샘플이 포함된 프레젠테이션을 사용하는 것입니다.
또 다른 "하이라이트"는 그룹으로 작업하고 학생들이 직접 토론할 질문을 준비하고, 오페라 "이고르 왕자"("야로슬라브나의 애도")에서 발췌한 내용을 듣고, 야로슬라브나와 스비아토슬라프에 대한 싱크와인을 편집하는 것입니다(싱와인은 시입니다). 알고리즘에 따라 컴파일된 5줄)
첫 번째 줄
명사 1개
2번째 줄
형용사 2개
3번째 줄
그것은 무엇을 합니까?
4 단어 구문, 속담, 어법 단위
5번째 줄
WHO? 무엇? (테마의 새로운 사운드)
명사 1개
^ 교실에서의 교사의 작업.
수업 중에 작업을 두 그룹으로 구성합니다.
어린이들에게 요약표를 작성하도록 권유합니다.
^ 황금말
비교선
야로슬라브나의 애도
누가 발음하는가
이고르와의 관계.
그는 누구에게 말하고 있습니까?
답이 있나요, 반응이 있나요?
분위기.
왜 이것이 말씀의 중심입니까?
토론을 올바른 방향으로 조직하고 지시합니다.
오페라의 일부를 듣고 다양한 재현에 대해 생각해 보시기 바랍니다.
수업이 끝나면 반성을 조직합니다.
싱크 와인 작성을 제안합니다.
^ 어린이 활동 설명
재학생
그들은 두 그룹으로 나누어 수업을 진행합니다.
요약표를 작성하고 얻은 결과에 대해 토론하십시오.
수업 시간에 토론할 질문을 작성합니다(그룹 1 – "야로슬라브나의 애도", 그룹 2 – "스비아토슬라프의 황금 말씀").
토론에 참여하십시오. Lay의 저자에 대한 버전을 제시하고 증명합니다.
그들은 싱크와인을 구성합니다.
자신의 활동을 되돌아보십시오.
^ 학생 노트에 표시되어야 하는 내용
노트에는 학생들이 지문을 바탕으로 편집한 질문, 완성된 요약표, Yaroslavna 및 Svyatoslav에 관한 싱크와인이 포함되어야 합니다.
^ 숙제(컴퓨터를 사용하여 준비해야 하는 숙제 포함)
1. 『The Lay』 신판 표지를 그리고 해설을 준비합니다.
^ 일부 강의 요약
학생들은 평신도의 서정적, 정치적 중심을 분석하고 Yaroslavna와 Svyatoslav에 대한 아이디어를 형성했습니다. "The Lay"의 저자에 관한 버전이 등장했고 우리는 다른 버전에 대해 알게되었습니다.
^ 수업 주제: "...러시아 땅을 위하여!" "이고르 캠페인 이야기"에 대한 반복 및 일반화 수업.
▪ 인터넷에 연결된 컴퓨터;
▪ D.S. Likhachev가 번역한 "이고르 캠페인 이야기" 텍스트
▪ 인쇄된 클러스터 공백(구성표).
^ 이 강의의 특징("하이라이트")
수업의 "하이라이트"는 컴퓨터 프레젠테이션을 사용하고 "The Lay"의 새 판에 대한 가능한 표지 옵션에 대한 토론입니다.
^ 교실에서의 교사의 작업
이전 수업에서 이미 공부한 주요 질문에 대해 서면 통제 설문 조사를 실시합니다. (질문을 직접 작성하거나 http://old-netler.narod.ru/victorina.htm#_ftn1#_ftn1에 있는 퀴즈의 질문을 사용할 수 있습니다.) ;
"The Lay" 새 판의 표지 옵션에 대한 토론을 조직합니다.
클러스터를 완성하는 데 도움이 됩니다(각 영웅이 통합 아이디어를 구현하는 방법).
어린이들에게 자신만의 "황금 단어"를 작성하도록 권유합니다.
^ 어린이 활동 설명
이 수업은 개인 작업과 짝 작업(클러스터 작업)을 결합합니다.
수업중인 아이들
통제 설문 조사의 질문에 서면으로 답변하고 자체 테스트를 수행합니다.
