여러분, 우리는 학교를 기억하고, 어떤 사람은 향수에 젖고, 어떤 사람은 미소를 짓고, 어떤 사람은 여전히 학창시절을 기억하며 공포에 떨고 있습니다.
예전에 우리 부모님이 그랬던 것처럼, 이제 우리도 아이들을 학교에 보냅니다. 우리는 그들이 성공하고, 친절하고, 합리적이고, 최고가 되는 법을 배우기를 바랍니다.
우리 아이들은 학교에 가고, 공부하고, 성적을 받습니다. 우리는 그들을 걱정하고, 걱정하고, 지도하고, 지원하려고 노력합니다. 하지만 학교에서 아이를 기다리는 것이 무엇인지 알아 봅시다. 어린 시절을 떠올려보세요. 그 이후로 많은 것이 변했다고 생각하시나요? 학교 계층 시스템에는 없습니다.
학교에 도착하면 자녀는 어려운 시스템에 직면하게 됩니다. 사회적 관계수업 중. 초등학교에서는 거의 나타나지 않습니다. 거의 모든 1학년 학생들은 부모의 영향을 크게 받습니다.
그러나 이미 초등학교에서는 학급이 신분을 위해 일하는 사람과 일기를 위해 일하는 사람의 두 가지 범주로 나뉩니다. 상태는 리더와 급우가 평가하고 일기는 학생 자신과 부모가 평가합니다. 학생에게 누구의 성적이 더 중요한지 그는 그 쪽을 선택합니다.
아마도 어린 시절부터 기억하시겠지만, 계층 구조의 날카로운 구조는 사춘기(10~12세)에 시작됩니다. 이는 구성을 유지하지 않는 수업에서 특히 두드러집니다. 국민 학교, 하지만 재조립되었습니다.
처음에는 모두가 서로를 면밀히 살펴보고 "그라인딩"한 후 그룹의 최종 구성이 형성되고 클래스가 존재하는 거의 남은 시간 동안 역할이 형성됩니다. 학교 계층의 수준은 6~9학년에 최고조에 이릅니다.
학교 계층에서 자녀의 위치는 자녀의 자신감, 자존감, 다른 사람의 의견으로부터의 독립성, 성격 및 기타 여러 요인에 따라 달라집니다.
학교 계층 구조에서 학교 역할의 범위는 작습니다. 여기 있습니다:
남자아이의 사회적 역할:
알파.
알파의 주요 역할은 학급을 조직하고 통일된 구조를 유지하며 이 집단을 통제하는 것입니다. 예를 들어, 알파가 수업을 떠나고 싶어하면 수업도 그와 함께 떠납니다. 또는 Alpha는 교사의 행동에 크게 분개하고 싶어합니다. 전체 학급은 그 이후에 더욱 분개합니다. 알파의 지식과 동의 없이는 어느 정도 심각한 결정을 내려서는 안됩니다. 그리고 당연히 지역 오메가에 대한 박해도 그에 의해 조직되었습니다.
두 번째 알파
꽤 드문 일입니다. 리더십 자질을 갖춘 학급의 다른 학생을 대표합니다. 두 알파의 평화로운 공존은 대체 알파가 어떤 방식으로든 순위 싸움에 참여하지 않기 때문에 가능합니다.
두 번째 알파 앞에서 오메가는 자신을 방어할 수 있는 유일한 사람이기 때문에 더욱 침착하게 생활합니다. 그러나 아직 그를 지속적으로 보호할 시간이 없기 때문에 수업에 그러한 변호인이 있다고 해서 피해자의 지위가 버림받은 사람에게서 제거되는 것은 아닙니다.
베타
수업에는 한두 명이 있습니다. 알파의 유일한 친구. 이들은 그가 신뢰하고 그의 의견을 듣는 사람들입니다. 그들은 평균 소득을 가진 일반 가정 출신일 수도 있고 지식인 가정 출신일 수도 있습니다. 베스는 알파만큼 말을 잘 못하거나, 카리스마가 부족해 수업을 직접적으로 통제할 수 없습니다. 하지만 그들은 알파를 통해 통제합니다.
저울
원칙적으로 대다수는 수업의 절반입니다. 그들은 알파의 뒤를 쫓으며 그의 변덕을 충족시키고 뭔가 유죄라면 스스로를 축하합니다. 때때로 그들은 알파와 그의 후계자가 정복하는 자원(때때로 물질적이지만 더 자주 도덕적)을 받습니다. 감마에 비해 알파와 베타는 더 많이 받고 엡실론은 아무것도 받지 않으며 오메가는 기부하기도 합니다.
엡실론
이것은 일반적으로 "회색 덩어리"라고 불리는 것입니다. 수량 측면에서 클래스의 나머지 남성 구성 요소에서 오메가를 뺀 것입니다. 사람들은 '멋지다'고 느끼기 위해 학교에 가는 것이 아니라 그래야 하기 때문에 학교에 가는 것입니다.
오메가
전체 계층 시스템의 중심 인물입니다. 긴밀한 팀에게 절대적으로 필요한 구성 요소입니다. 아시다시피 공동의 적이 있으면 팀은 뭉쳐서 무자비하게 싸웁니다. 오메가가 뚜렷한 수업은 친근하고 쾌활하며 건강해 보입니다.
피해자가 어떤 이유로 수업을 떠나거나 스트레스에 저항하게 되면 일반적으로 감마 중에서 대체자가 발견되거나 수업이 여러 그룹으로 나뉘며 그 사이에서 그룹 간 프로세스가 시작됩니다.
소녀들의 사회적 역할:
학급의 소녀들도 처음에는 실제로 소년의 계층 구조와 교차하지 않는 계층 구조를 형성합니다. 교차점은 13-15시에만 발생합니다. 년 - 기간사춘기의 시작.
일반적으로 여러 명의 소녀 리더가 있으며 처음부터 거의 접촉하지 않는 두세 개의 관심 그룹이 형성됩니다. 13세가 될 때까지 소녀들은 일반적으로 알파나 소년들에게 관심이 없습니다. 드물게 그룹이 교차하는 경우에는 소녀 리더가 소년 리더에 대해 권한을 갖습니다.
클래스의 여성 부분의 이러한 이질성으로 인해 모든 사람에게 괴롭힘을당하는 버림받은 소녀는 자주 발생하지 않습니다. 일반적으로 여학생의 계층 구조는 남학생의 계층 구조보다 훨씬 덜 안정적이며, 수년간의 연구에 따라 상당히 많이 변할 수 있습니다.
알파.
기본적으로는 미인 1등이라는 평판을 받는 소녀들에다가 무엇보다 까칠한 성격을 지닌 소녀이거나, 자존감이 높은 우수한 학생일 수도 있다. 첫 번째 경우, 알파는 동급의 트렌드세터입니다.
알파스의 가장 큰 특징은 선생님들이 가장 좋아하는 학생이 된다는 점입니다. 선생님은 알파소년의 말은 듣지 않을지 모르지만, 알파소녀의 의견은 반드시 들어주실 것입니다.
알파 소녀는 알파 소년에 대해 독점적이고 부인할 수 없으며 협상할 수 없는 권리를 가지고 있습니다. 알파보이와 비교했을 때, 그녀의 위치는 반에서 그다지 강하지 않습니다. 왜냐하면 여자 팀은 모두가 "서로를 위한" 응집력 있는 구조가 아니기 때문입니다.
오메가 소녀의 부재는 특히 두 개 이상의 소녀 그룹이 있는 경우 리더십 위치를 일반적으로 순전히 상징적으로 만들 수 있습니다. 반에 알파걸이 한 명 이상 있으면 그들 사이에 영구적인 전쟁이 벌어질 것입니다.
베타
원칙적으로 두세 명의 알파 여자 친구가 있습니다. 알파는 소문을 퍼뜨리고 화장실까지 안내, 아파트 제공 등의 작은 서비스를 제공하기 위해 그들이 필요합니다. 필요한 경우. 그러나 그들은 알파 소년과 베타 소년의 관계처럼 진정한 친구는 아닙니다. 그리고 그들은 감마 소녀들과 크게 다르지 않습니다.
그 이유는 여성의 본성 때문입니다. 이에 따르면 소녀는 남성만을 완전히 신뢰할 수 있으며 항상 다른 소녀와 경쟁합니다.
알파 소녀들은 평범해 보이는 사람들을 친구로 받아들이는 것을 더 좋아합니다. 이는 모든 알파가 그녀의 여자 친구가 남자들과 싸우고 있다는 사실을 좋아하지 않기 때문에 그녀는 남자들 앞에서 그들의 배경에 비해 더 유리하게 보이기 위해 더 가정적인 친구를 찾습니다.
저울
그들은 알파가 여전히 그들을 존중하고 실제로 그들에 대한 분노를 표출하지 않는다는 사실 때문에 감마 소년보다 더 유리한 위치에 있습니다.
엡실론- 같은 회색 덩어리입니다.
오메가소녀들은 동일한 패턴에 따라 선택되지만 외모에 더 많은 관심을 기울입니다. 종종 이들은 가장 추악하고, 멍청하거나, 옷을 잘 입지 않거나, 외모를 관리할 수 없습니다.
원치 않는 소녀를 괴롭히는 가장 일반적인 유형은 그녀를 완전히 무시하는 것입니다. 그러나 이것은 더 문화적인 수업, 엘리트 학원 등에서 실행됩니다. 덜 문화적인 경우 괴롭힘은 남성 버전과 근본적으로 다르지 않습니다.
오메가 소녀와 관련된 괴롭힘 가능성의 이상적인 예는 소련 영화 "허수아비"에 나와 있습니다.
교사는 괴롭힘 피해자의 편을 거의 들지 않으며 일반적으로 교실에서 괴롭힘 사실을 최대한 숨기려고 노력합니다. 이는 매우 간단한 이유 때문에 발생합니다. 기록된 아동 괴롭힘 사실은 필수 제재와 함께 개별 교사와 학교 전체 교직원 모두의 평판에 오점을 남깁니다.
또한 교육 기관의 평판이 악화되면 학교에 가장 유용한 고객이 유출되어 아이들이 갑자기 밀려나고 단순히 돈을 요구할 수도 있습니다. 따라서 교사는 "문제는 당신에게 있습니다"라는 템플릿을 사용하여 문제 아동이나 부모의 불만에 응답할 가능성이 높습니다.
더 많은 운명. 삶.
물론 베타보이들은 인생에서 최선을 다하는 사람들입니다. 필요한 곳에서 신뢰를 얻고 적절한 순간에 모든 크림을 제거하는 방법을 아는 사람들은 이 용어에 대한 성인의 이해에서 알파가 됩니다.
실질적인 관통력과 내면의 핵심이 없는 학교 지도자들 자신이 도구로, 카리스마의 원천으로 이용되고 있다. 대부분의 국가 지도자들은 바로 이 기능을 수행합니다.
알파가 훌리건 편에 있었다면 문제는 일반적으로 그리 멀지 않은 곳에서 오랫동안 투옥되거나, 싸움 중 하나에서 칼로 사망하거나, 약물 과다 복용이나 사고로 사망하는 것으로 끝납니다.
알파 소녀의 경우 대부분 성공적으로 결혼합니다(동일한 알파 또는 베타 소년과).
알파걸이 베타가이와 결혼하면 그녀의 카리스마와 매력 덕분에 배우자를 경력 사다리로 끌어올릴 수 있고, 궁극적으로 전 베타가 알파가 되어 부와 명예를 얻게 된다.
감마 소년은 성인이 되어서도 감마 상태로 남아 있습니다. 여성 감마의 경우에도 원칙적으로 모든 것이 명확합니다. 방과 후에는 원칙적으로 비슷한 감마 남자와 일찍 결혼합니다.
엡실론은 완전히 다른 방식으로 정착하지만 더 자주 조용하고 좋은 장소에 정착합니다.
엑스 오메가의 경우 가장 어려운 일입니다. 방과 후에는 사람들과 의사소통하는 방법을 다시 배워야 합니다. 물론 그들은 아무도 자신을 사랑하지 않는다는 사실에 익숙하며 사소한 실수에도 처벌을 받게 될 것입니다. 몇 년 안에 오메가가 이러한 콤플렉스를 스스로 극복할 수 있다면 상황은 더 쉬워질 것입니다.
일부 오메가 출신의 사람들은 이생에서 잘 정착한 모습을 볼 수 있는데, 이는 어려운 시절에 겪은 스트레스가 많은 상황에서 살아남는 능력으로 설명할 수 있습니다. 일부 오메가 소년은 어린 시절의 굳건함과 타고난 능력 또는 병리(어린 시절에는 사랑받지 못함) 덕분에 알파와 베타가 꿈도 꾸지 못할 만큼의 성공을 거두었습니다.
귀하의 자녀가 학교 계층의 엄격한 시스템에서 "오메가"의 자리를 차지했다는 사실을 알게 되었다면 이는 경종을 울리는 심각한 이유입니다! 그는 스스로 이 문제에 대처할 수 없으며 오직 여러분의 도움과 지원에만 의지할 수 있습니다. 최후의 수단으로 학교를 변경해야 하는 경우를 대비하십시오. 어쨌든 경험이 풍부한 심리학자와 상담하십시오.
여자학급의 소녀들도 처음에는 실제로 소년들의 계층 구조와 교차하지 않는 계층 구조를 형성합니다. 교차는 사춘기 인 13-15 세에만 발생합니다. 소녀들에게는 일반적으로 여러 명의 리더가 있으며 처음부터 거의 접촉하지 않는 두세 개의 관심 그룹이 형성됩니다. 열세 살 미만의 아이들은 일반적으로 알파맨이나 남자들에게 관심이 없습니다. 드물게 그룹이 교차하는 경우, 알파 소녀는 알파 남성에 대한 권한을 갖습니다. 왜냐하면 남성은 아직 특별한 힘 우위가 없고 소녀가 당신의 다리 사이를 때릴 수 있기 때문입니다.
클래스의 여성 부분의 이러한 이질성으로 인해 모든 사람에게 괴롭힘을당하는 버림받은 소녀는 자주 발생하지 않습니다. 일반적으로 여학생의 계층 구조는 남학생의 계층 구조보다 훨씬 덜 안정적이며, 수년간의 연구에 따라 상당히 많이 변할 수 있습니다.
알파.
기본적으로는 미인 1등이라는 평판을 받는 소녀들에다가 무엇보다 까칠한 성격을 지닌 소녀이거나, 자존감이 높은 우수한 학생일 수도 있다. 첫 번째 경우 알파는 클래스의 트렌드 세터입니다. 알파의 가장 큰 특징은 교사에게 버터를 바르는 방법을 알고 있다는 것입니다. 선생님은 알파남자의 말은 듣지 않을지 모르지만, 알파소녀의 의견은 반드시 듣게 될 것입니다. 알파는 알파 녀석에 대해 독점적이고, 부인할 수 없고, 협상할 수 없는 권리를 가지고 있습니다. 알파 가이에 비해 그녀의 위치는 팩에서 그다지 강력하지 않습니다. 왜냐하면 여성 팀은 모두가 "서로를 위한" 응집력 있는 구조가 아니기 때문입니다. 오메가 소녀의 부재는 알파의 리더십 위치를 일반적으로 순전히 상징적으로 만들 수 있으며, 특히 둘 이상의 소녀 그룹이 있는 경우 더욱 그렇습니다. 수업에 알파가 두 명 이상 있으면 그들 사이에 영구적인 논쟁이 있을 것입니다.
베타- 이들은 나쁜 알파걸의 여자친구 두세 명입니다. 그들은 소문을 퍼뜨리기 위해 알파를 섬기고 작은 서비스를 제공합니다. 예를 들어 화장실에 알파를 동반하고(알파는 이 더러운 곳에 혼자 가지 않을 것입니다), "오두막"(거울, 담배, 조상/선생님에 대한 변명)을 제공합니다. 필요한. 그러나 그들은 알파 녀석과 베타 녀석의 관계처럼 진정한 친구는 아닙니다. 그리고 그들은 감마걸들과 크게 다르지 않습니다. 그 이유는 여성의 본성 때문에 남자들만 완전히 믿을 수 있고 항상 다른 여자들과 경쟁을 벌인다. 리더가 없는(예: 질병) 베타는 완전히 방향 감각을 잃게 되며 오메가의 갑작스러운 보복 공격에 대한 훌륭한 표적이 될 수 있습니다. 이것이 바로 베타 소녀가 'i'라는 직함을 가진 베타 남자와 다른 점입니다. 영형. "알파"는 항상 존엄성에 대처합니다. 알파는 좀 더 평범해 보이는 사람을 여자친구로 삼는 것을 선호합니다. 이는 모든 나쁜 여자가 그녀의 친구가 남자들과 싸우고 있다는 사실을 좋아하지 않기 때문에 남자들 앞에서 더 유리하게 보이기 위해 더 평범한 친구를 찾습니다.
저울- 베타보다 더 더러운 일을 수행하는 알파의 부하들(누군가에게 글을 쓰게 하고, 담배를 사러 가게로 데려가고, 어떤 남자를 감시하는 일). 그러나 그들은 알파 소녀가 여전히 그들을 존경하고 실제로 그들에게 분노를 표출하지 않는다는 사실 때문에 감마 남자보다 더 유리한 위치에 있습니다. 그들은 자신들이 알파당에 속해 있다는 사실을 극도로 자랑스러워하며 모든 면에서 그것을 모방하려고 노력합니다. 그들은 여전히 그녀의 불만을 두려워합니다.
엡실론 소녀들- 같은 회색 덩어리입니다. cm. 엡실론 여러분.
오메가한 무리의 소녀들에서는 동일한 패턴에 따라 선택되지만 외모에 더 많은 관심을 기울입니다. 종종 이들은 학급에서 가장 끔찍한 괴물이므로 너무 어리 석거나 가난하여 외모를 돌볼 수 없습니다. 일부 팀에는 그러한 여성 오메가가 2~3명 있습니다. 그리고 여자들은 '인기'에 대한 질투심이 더 강하다. 소녀가 모든 사람, 특히 남자를 기쁘게하기 위해 너무 열심히 노력한다는 이유로 괴롭힘을 당하기 시작하는 경우가 있습니다.
원치 않는 소녀를 괴롭히는 가장 일반적인 유형은 그녀를 완전히 무시하는 것이지만, 이는 좀 더 품위 있는 여성 커뮤니티에서 자행됩니다. 노인의 경우 괴롭힘은 남성 버전과 근본적으로 다르지 않습니다.
오메가와 관련된 괴롭힘 가능성의 이상적인 예는 소련 영화 "허수아비"에서 보여집니다.
오메가 소녀는 순위 잠재력을 높일 확률이 훨씬 더 높습니다. 가장 좋은 예는 나타샤 구세바(Natasha Guseva)입니다. 그는 영화를 촬영하기 전에는 교실에서든 촬영장에서든 고전적인 오메가이자 괴상한 사람이자 (자신의 표현에 따르면) "창녀"였습니다. 교실에서는 그 이유가 분명했지만 운동장에서는 증오심을받은 경쟁자에 대한 진부한 부러움으로 설명되었습니다. 주요 역할, 소년들의 경멸은 촬영 사이에 그녀가 다른 사람들과 담배를 피우지 않고 교과서를 읽었다는 사실 때문이었습니다. 영화 개봉과 함께 전 오메가는 하루 만에 소련 소녀 1위가 됐다. 또 다른 점은 그녀 자신이 필요하지 않았지만 그 예가 인상적이라는 것입니다.
괴롭힘의 유형
당분간 오메가를 괴롭히는 행위에는 불법이 없습니다. 규칙은 군대 및 경찰과 거의 동일합니다.
- 부딪힌 경우 자국이나 부상을 남기지 마십시오.
-결과를 예측할 수 없으므로 피해자를 완전한 절망 상태에 빠뜨리지 마십시오.
상대적으로 무해한 괴롭힘의 방법에는 여러 가지가 있지만, 학교에서 공부한 사람이라면 누구나 잘 알고 있는 보편적인 방법이 몇 가지 있습니다.
무리의 측면에서
토끼, 일명 개(우크라이나어 Tsutsik). 운전자가 공을 소유하려고 시도하고 게임에 참여한 다른 참가자가 서로에게 던지는 좋은 스포츠 어린이 게임입니다. 괴롭힘에 적합한 변형에서는 공 대신 피해자 소유의 물건이 사용됩니다. 대부분 모자나 배낭입니다. 이 게임은 매우 자주 플레이되며 오메가와 관련이 없습니다.
a) 던질 수 있는 작은 물건을 책상 위에 올려놓을 정도로 멍청한 짓
b) 게임 시작 시 교실에 있습니다.
c) 크래들에 침입하지 않습니다.
공중제비 비둘기: 피해자 자신을 대상으로 삼는 '토끼'의 변형이다. 피해자가 포위되면 참가자 중 한 명이 다른 사람을 밀고, 접촉한 후 두 번째 사람이 세 번째 사람을 재생하는 식으로 피해자가 어지러워 넘어질 때까지 계속됩니다. 이것은 오메가에게 위험한 유형의 괴롭힘입니다. 올바른 기술을 사용하면 피해자가 자신이 날아가는 방향으로 쓰러지면 거의 모든 동급생에게 폭행을 당할 수 있기 때문입니다.
더욱이, 이전에 무관심했던 제3자(예를 들어 여자아이)와 마주친 피해자는 부당한 강요로 인해 그로부터 일정 부분 증오를 받는 것이 모든 사례에서 입증되었으며(변명해도 소용없다), 제3자 주체는 모든 것을 완벽하게 잘 보고 모든 것을 알고 있지만 이 모든 것을 준비한 사람은 아니지만 계층 구조의 규칙을 어기지 않을 것입니다. 왜냐하면 그는 피해자와 같은 역할을 느끼는 것을 두려워하기 때문입니다. 이 방법은 Caudla가 그룹 내에서 자신의 권위를 테스트하거나 권력을 강화/확인할 수 있는 좋은 기회입니다. 누군가가 피해자를 옹호하고 알파에 반대하는 경우 이는 주제넘은 간부를 주목해야 하는 이유입니다.
유압식 발사: 일종의 마당 게임 "수압 전쟁"입니다. 일부 쓰레기는 무기에 소변을 싣는데, 이는 원칙적으로 괴롭힘 중에 피해자와 협력하는 규칙의 두 번째 단락을 위반합니다.
공압 사격대: 일종의 야드 게임 "공압 전쟁"입니다. 교실에서 직접 사용할 수 있다는 점에서 유압식 사격과 유리하게 다릅니다!
아아!두껍고 긴 바늘을 가져와 수업 중에 뒤에 앉은 사람이 앞에 앉은 사람의 부드러운 곳에 바늘을 꽂아줍니다. 교사의 눈에는 불쾌한 사람이 수업에서 규율을 위반하는 사람이 됩니다. 이 절차는 수업당 여러 번 반복될 수 있습니다.
마킹: 목표는 피해자에게 무언가를 바르거나 등에 종이를 붙이는 것입니다. 가장 인기있는 재료는 분필입니다. 덜 인기있는 것은 립스틱입니다. 엔터테인먼트의 일종: 감마는 손바닥에 "HOL"이라는 단어를 그려 피해자에게 "LOKH"로 각인됩니다. 어떤 사람들은 다른 사람들의 철자를 거꾸로 쓰는 실험을 하고 있습니다. 짧은 단어. 운이 좋으면 얼룩진 피해자도 옷을 망쳤다는 이유로 집에서 혼날 것입니다.
초인— 고급 "라벨링". 무엇이든 사용할 수 있습니다: 체육 수업에서 나온 똥, 껌, 여성용 생리대.
여자 라커룸. 때때로 무리는 오메가에게 다음과 같은 행동을 합니다. 그들은 그를 여자 라커룸에 던져넣고 문을 붙잡습니다. 그러나 더 자주 더 간단한 트릭이 사용됩니다. 즉, 오메가의 옷을 라커룸에 던집니다. 여기에서 옷은 라커룸에서 다시 복도로 날아가거나(더러운 것은 나쁘지 않음) 거기에 남아 네글리제를 입고 오메가가 올 때까지 기다리게 됩니다. 여자 화장실 옵션도 있습니다. 놀라운 점은 18-19세가 되면 누군가가 당신을 여자 탈의실에 던져 넣고 문을 잡아줄 것이라는 꿈을 이미 꾸게 될 것이라는 점입니다.
숨바꼭질- 피해자의 물건 중 하나가 조심스럽게 숨겨지거나 도난당했습니다. 그 후 학급 전체가 수색 과정을 비웃고 피해자의 장광설을 듣습니다.
스트립 쇼— 게임의 목표: 피해자가 가장 예상치 못한 순간에 피해자의 바지나 치마를 벗기는 것입니다(예: 수평 막대에서 풀업을 하는 동안 신체 훈련을 하거나 복도를 따라 걷는 동안). 피해자가 자신의 손으로 이 작업을 수행하면 추가 점수가 부여됩니다(예를 들어 긴 실이 스커트 뒷면에 달라붙어 소녀의 어깨 위로 던져지면 피해자가 실을 제거하려고 시도하여 잡아당깁니다. 자신의 치마를 들어올린다). 소녀들에게는 이 절차의 더 잔인한 버전이 있습니다. 오메가는 급우들에게 둘러싸여 있고 그녀의 옷은 찢어져 그녀의 모든 팔다리를 잡고 있습니다. 남자들 앞에서 오메가의 옷을 벗는 것이 특히 효과적입니다.
중상— 피해자에 대해 바람직하지 않은 소문이 퍼져 그녀의 신용을 떨어뜨립니다. 일반적으로 비방이라는 주제는 다양한 성적 변태 또는 법률 위반과 관련이 있습니다.
눈에 띄지 않는- 피해자는 교실이나 벽장에 갇혀 있거나, 책상이나 의자 더미 밑에 쌓여 있습니다. 그러면 피해자를 멀리서 관찰할 수 있습니다. 이 경우, 무차별적인 물리적 힘(문을 두드리며 교실을 가로질러 의자와 책상을 날리는 행위)을 사용할 가능성을 고려해야 합니다.
카우보이 일명 바다 움직임에 익숙해지기(언어) - 화장실에서 피해자가 변을 볼 때, 동급생이 뒤에서 나타나서 피해자가 바지를 젖을 때까지 벨트를 잡고 피해자를 흔들었습니다. 그러나 실제로는 거의 사용되지 않습니다. 왜냐하면 돌아설 시간이 있으면 피해자가 조커를 "물에 흠뻑 젖게"할 수 있기 때문입니다.
묵살- "여성"무리에서 가장 자주 사용됩니다. 피해자와의 모든 의사소통이 중단됩니다. 그녀의 말은 들리지 않고 그녀의 행동은 눈에 띄지 않습니다. 가장 멍청한 형태의 괴롭힘. 신경쓰지 않는 사람에게 적용하면 효과가 없습니다.
수동적 괴롭힘- 무리에서 오메가를 유인하는 가장 쉬운 옵션입니다. 안에 이 경우그들은 단순히 오메가를 우회하려고 시도하고, 그와 같은 책상에 앉기를 거부하거나, 게임 중에 그를 팀에 데려가는 것을 거부합니다(종종 그가 항상 실수를 하거나 이상한 점이 있다는 사실을 인용합니다). 또한, 소극적인 괴롭힘 중에는 피해자를 향해 온갖 욕설과 잽이 사용됩니다. 대부분이 방법은 규칙이 너무 엄격하여 적극적인 괴롭힘을 수행할 수 없는 엘리트 학교 및 체육관에서 사용됩니다. 다시 말하지만, 신경 쓰지 않는 사람들에게는 효과가 없습니다.
차 - 무리가 오메가 주위에 모여 그의 옷을 잡고 다른 방향으로 잡아당깁니다. 각 세션은 여러 가지 크기로 증가하는 것으로 끝나고 추가 사용이 어려워집니다. 다음날 늘어난 옷을 입고 찾아온 오메가의 모습이 드러난다.
무너지다- 오메가 괴짜를 괴롭히는 데 선호됩니다. 교사에게 대답하는 동안 피해자의 의자가 원래 위치에서 5~10cm 정도 움직인다. 답변을 마치면 피해자는 일반적인 궤적을 따라 앉습니다... 넘어짐, 고통, 굴욕, 교사의 질책이 보장됩니다 (특히 (불)운 추락 + 뇌진탕의 경우)
램스.두 명의 낮은 순위의 희생자가 필요합니다. 그것은 한 사람이 다른 사람에게 똥의 흐름을 쏟아 붓기 시작할 때까지 한 마디 한 마디 서로의 바닥에 도달하는 것으로 시작하고 그에 따라 그 반대도 마찬가지입니다. 피해자일수록 상대방을 더욱 부지런히 폄하할 것입니다.) 대결은 싸움으로 이어질 수도 있습니다. 그리고 전투기의 사기를 고려하면 전투는 매우 잔인할 수 있습니다. 그리고 그에 상응하는 결과가 더 나옵니다. 이 방법의 가장 큰 장점은 도발자의 손이 항상 "깨끗"하고 대상이 된 사람들은 항상 외부인에 대해 유죄로 남아 있다는 것입니다.
결혼 중매- 무리가 의도적으로 "그녀를 엿먹여라, 당신이 동성애자가 아니라는 것을 증명하라", "우리가 당신을 여자로 찾았다" 등과 같은 슬로건을 사용하여 다른 성별의 하급 개인을 서로 밀어붙이는 경우. 두 환자 모두 완전히 어색하고 절망적인 상황에 처해 있습니다. 또한, 괴롭힘을 가하는 사람은 그녀를 구타하거나 오메가를 동성애자로 간주하기 시작하겠다는 위협을 받고 어색한 일(예: 오메가 소녀의 가슴을 만지라고 강요하거나 키스하도록 강요하는 등)을 시도할 수 있습니다.
무리 미끼를 놓는 데 특히 가장 좋아하는 장소는 라커룸이라는 점에 유의해야 합니다. 그 후 오메가는 그녀를 우회하고 어디서나 옷을 갈아 입으며 일주일에 두 번 다른 사람들에게 즐거움을 선사합니다. 피해자를 고문하는 과정이 카메라에 녹화되는 경우가 많다 휴대전화감마들은 옆에서 지켜보고 있으며, 그 영상은 블루투스를 통해 학급 전체에 전달됩니다.
선생님들 쪽에서는
조롱에 노출됨-그들은 단순히 어리석게도 오메가를 보드에 부르거나 그를 자리에서 일어나 머리부터 발끝까지 저주로 덮도록 강요합니다. 일반적으로 그들은 어리 석음, 무가치 함, 게으름 등으로 비난받습니다.
감사를 외치다- 이전 방법과 함께 사용되는 경우가 많습니다. "%username%님에게 감사 인사를 전하세요"라는 단어를 사용한 오메가의 트릭 때문에 학급 전체가 처벌을 받습니다. 결과적으로 오메가는 기회가 닿는 대로 처벌받고 무고한 동료들로부터 사랑을 받습니다.
개깅- 그들은 매 수업마다 같은 학생에게 전화를 걸어 전체 프로그램을 통해 그를 쫓고 "쌍"이 나올 때까지 진정하지 않습니다. 이것은 몇 주 동안 지속될 수 있습니다. 교과서를 외우는 것은 대개 큰 도움이 되지 않습니다.
수업에서 퇴학- 오메가가 이미 선생님을 특별히 짜증나게 한 경우, 수업 중에 선생님을 교실에서 쫓아냅니다. 그러나 이것은 오메가에게만 도움이 됩니다. 그는 더 이상의 괴롭힘을 피하기 위해 단순히 집으로 향합니다.
교사는 괴롭힘 피해자의 편을 거의 들지 않으며 일반적으로 가능한 한 수업에서 괴롭힘 사실을 숨기려고한다는 점을 별도로 주목할 가치가 있습니다. 이는 매우 간단한 이유 때문에 발생합니다. 기록된 아동 괴롭힘 사실은 개별 교사와 학교 전체 교직원 모두의 평판에 오점을 남기고 ONO 구역의 의무적 제재를 받습니다(기껏해야 이것이 최선입니다). 또한 교육 기관의 평판이 악화되면 학교에 가장 유용한 고객이 유출되어 아이들이 갑자기 밀려나고 단순히 돈을 요구할 수도 있습니다. 따라서 교사는 "문제는 당신에게 있습니다"라는 템플릿을 사용하여 문제 아동이나 부모의 불만에 응답할 가능성이 높습니다.
부모님으로부터 (예, 예, 이런 일도 발생합니다)
소송- 어떤 부모들은 사소한 이유로 법정에 가는 것을 좋아합니다. 막대한 도덕적 보상과 부상에 대한 과장으로 "당신의 Vasenka가 우리 Masha를 어떻게 밀었는가"에 대해 법원에 소환된다면 놀라지 마십시오.
학부모위원회- 어떻게든 학부모 위원회를 이끄는 학부모를 기쁘게 하지 못했다면, 가장 큰 비열함과 어려움에 대비할 수 있습니다. 이런 부모는 자신이 '옳다'고 모든 교사와 다른 부모를 설득할 것이고, 그러면 당신은 곤경에 처하게 될 것이다.
상급반
16~18세가 되면 계급의 계층 구조가 필연적으로 변합니다. 첫째, 혼합됩니다. 둘째, 새로운 구조의 형성은 학교가 위치한 지역의 크기에 따라 크게 영향을 받는다.
도시인구로 보면
도시가 충분히 크면 고등학교에서는 계층 구조의 무결성이 점차 파괴됩니다. 학교 담장 밖의 무리 멤버들은 오메가를 괴롭히는 것보다 더 중요한 일이 있기 때문이다. 또한 다른 유용한 활동을 통해 학생들은 더 빠르게 발전하고 성숙할 수 있습니다. 괴롭힘의 대상으로서의 오메가의 역할이 줄어들고 있습니다. 그는 마침내 무언가가 그에게 날아갈 것이라는 두려움없이 침착하게 학교를 돌아 다닐 수 있습니다. 수년간의 공황과 자기 회의로 인해 이미 그를 반사회적 외톨이로 만들지 않는 한. 하지만 여전히 이전보다 나아졌습니다.
순위전의 관점에서 보면 모든 것이 느리고 흥미롭지 않습니다.
도시가 작을 때는 다른 문제입니다! 이 경우 반대로 오메가에게는 모든 것이 더욱 어려워집니다. 젊은이들은 훨씬 더 많은 힘과 에너지를 가지고 있지만(호르몬이 격노하고 있습니다), 마을에는 아직 제대로 된 활동이 없습니다. 따라서 감각을 다양화하기 위해 오메가에 대한 점점 더 정교한 실험이 수행됩니다. 이제 성적인 의미로, 성적으로 성숙한 소녀가 괴롭힘에 포함되기 때문에 남자들이 과시해야합니다.
이 상황에서 오메가 녀석에 대한 보호는 종종 예상치 못한 측면, 즉 가장 아름답고 인기있는 여자십대 커뮤니티. 그러나 이것은 모성 본능과 관련이 없으며 여성의 친절과 좋은 양육을 보여 주려는 욕망이 아니라 같은 것, 즉 자신의 높은 지위로 무리에 맞서 자신의 의지에 종속시키려는 욕망과 관련이 있습니다. 남자와는 다르게 알파걸은 누구도 건드릴 수 없습니다. 그녀가 자주 데이트하는 알파 남자를 모욕하는 것도 중요합니다. 그녀는 마음 속으로 다른 소녀들보다 버림받은 오메가를 더 경멸합니다.
클래스 구조의 관점에서
9-10학년으로 넘어가면서 수업 자체의 구성이 변경됩니다. 거의 모든 알파 gopnik을 포함하여 많은 사람들이 기술 학교에 진학합니다. 많은 사람들이 심층 프로그램을 통해 특수 학교 및 lyceum으로 전학되는데, 여기서 팀은 해당 지역의 모든 줄무늬를 모아 놓은 것이 아니라 부모가 왜 그들을 여기로 밀었는지 모두가 아는 팀입니다. 이 경우 그라데이션이 보이지만 누구도 만지거나 괴롭히는 사람이 없습니다. 그러한 장소의 평균 지능 수준과 평온함이 더 높습니다. 그리고 그들은 또한 질서를 더욱 엄격하게 유지합니다.
학교의 경우 나머지 사람들은 일반적으로 약간 감소된 수의 수업에 재분배됩니다(평균 이하의 지능을 가진 모든 개인은 직업 학교에, 평균 이상-더 엘리트 장소로 갔기 때문에). 전체 평행. 반면에 많은 감마와 엡실론은 이제 무엇을 해야할지, 왜 오메가를 끝내는지 모르기 때문에 구조가 거의 완전히 바뀌고 대학 구조와 유사해지는 경우가 많습니다. 많은 동지들이 이웃 수업에서 공부합니다. , 따라서 오래된 연결에 따르면 사회계는 동일하게 유지되며 그 결과 평행과 계급 자체가 적대적이지 않고 동등한 여러 회사로 나뉩니다. 그리고 사람들은 천천히 성장하고 있으며 종종 학교보다 더 중요한 일을 하게 됩니다.
오메가의 성인 생활
방과 후에는 사람들과 의사소통하는 방법을 다시 배우는 것이 매우 어려운 전형적인 히키, 괴짜, 구타자입니다. 물론 그들은 아무도 자신을 사랑하지 않는다는 사실에 익숙하며 사소한 실수에도 처벌을 받게 될 것입니다. 몇 년 안에 오메가가 자신의 이러한 콤플렉스를 극복할 수 있다면 상황은 더 쉬워질 것입니다. 알파가 gopnik 측 출신이라면 학교를 졸업 한 후 전 오메가는 gopnik에 대한 맹렬하고 광적인 증오심으로 출발하지만 오해는 아닙니다.
일부 엑-오메가는 이생에서 잘 정착한 것을 볼 수 있는데, 이는 어려운 시절에 겪은 스트레스가 많은 상황에서 살아남는 능력으로 설명할 수 있습니다. 일부 오메가는 어린 시절의 굳건함과 타고난 능력 또는 병리(어린 시절에는 사랑받지 못함) 덕분에 알파와 베타가 꿈도 꾸지 못했던 성공을 거두었습니다.
괴롭힘 중에 아주 사소한 성적 하위 텍스트라도 있었다면(그리고 100%의 경우 이는 동성애 혐오 커뮤니티의 관점에서 비정상적인 동성 관계의 하위 텍스트입니다) 성인 오메가는 다음과 같은 병리를 받게 됩니다. 친밀한 영역.
결론
Gamma 커뮤니티 이하의 회원이라면 졸업 후 갑자기 이대로 계속할 수 없으며 더 많은 것을 성취해야 한다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 다행스럽게도 대학과 생활 전반에서 규칙과 가치관은 완전히 다르기 때문에 학교 쓰레기를 모두 머릿속에서 버리고 다시 정착하는 것이 주된 규칙이 될 것입니다. 그러나 학생의 절반 이상이 남자로 구성된 경우 남자가 여자보다 2년 늦게 성숙하기 때문에 처음 두 가지 괴롭힘 과정이 보장될 수 있습니다. 하지만 모든 일이 순조롭게 진행된다면 어제의 알파가 당신보다 약간 유리할 것이고, 심지어 당신에게는 더 쉬울 수도 있습니다. 따라서 처음부터 자신을 밀어 붙이고 시도하면 모든 것이 잘 될 것입니다.
그리고 물론 오메가는 반복되는 굴욕을 당하지 않기 위해 반드시 러시아 군대와 감옥에 갇히지 않도록해야합니다.
위의 모든 사항을 공통 분모로 가져오려면 이런 종류의 학교 계층 구조가 항상 존재했다고 말해야 합니다. 이는 다음과 같은 일종의 (반) 폐쇄 시스템의 조건에 유지되는 잡다한 사람들의 그룹이기 때문입니다. 감옥이나 군대.
개코원숭이 무리와의 유사 정도는 다음에 따라 달라집니다.
시설 자체의 무결성: 처음에 그들은 정말 멍청한 멍청이들을 제거하려고 노력한 다음 악화를 방지하거나 선례를 숨기려고 노력할 것입니다. 불행하게도 이런 일도 일어납니다.
교실 계층 구조의 안정성. 더 중요한 순위 소란은 괴롭힘을 방해합니다.
레드넥 클래스. 만약 학급에 비-노인보다 노숙자가 더 많다면 위에서 설명한 문제가 확실히 발생할 것입니다. 노숙자는 자신의 좁은 원으로 잘린 노숙자보다 집단 사고방식에 더 취약합니다.
학급 내 남학생과 여학생의 비율. 소녀가 많을수록 말다툼이 줄어듭니다.
가정 환경과 자녀 발달에 대한 부모의 통제.
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재료를 기반으로 Lurkmore.ru
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학교의 주요 목적은 학생들에게 지식을 제공하고 의사 소통 문화를 교육하고 발전시키는 것 같습니다. 그런데 왜 많은 아이들이 학교를 바꾸거나 수업을 빼먹고 싶어합니까? 사랑하는 자녀에게 학교가 상어가 있는 우리와 같다는 사실을 깨닫는 것은 대부분의 부모에게 충격으로 다가옵니다. 그 이유는 무언의 규칙에 따라 각 학생의 역할이 명확하게 분배되기 때문입니다.
대부분의 경우 클래스를 하위 그룹으로 나누는 것이 눈에 띕니다. 학교에 관한 미국 영화, 특히 "Gossip Girl"시리즈, 영화 "Mean Girls"를 충분히 본 학생들은 여왕을 모방하고 싶어합니다. 인터넷에는 급우들의 굴욕을 다룬 충격적인 동영상이 많이 있습니다. Guy Germanika 감독의 학교에 관한 현대 영화는 이러한 진실을 확인합니다.
학교 계층 구조의 특징
각 클래스에는 자체 계층 구조가 있습니다. 게다가 선생님과 아이들로부터. 그러나 단 한 명의 담임 선생님도 이것을 인정하지 않습니다. 설득력 있고 평등에 대한 대화를 나누는 것은 교사의 직접적인 책임이기 때문에 교사는 원하지 않습니다.
교사는 다음 기준에 따라 조건부로 수업을 나눕니다.
- 학업 성과.
— 개인적인 동정심.
— 부모의 재정적 요소.
학업 성취와 개인적인 동정심은 서로 연결되어 있습니다. 선생님이 학생을 좋아하지 않는다면 그 학생은 훌륭한 학생이 될 가능성이 거의 없습니다. 하지만 지원을 받을 수 있는 평균적인 능력을 갖춘 학생 담임 선생님또는 다른 교사가 우수한 성적을 받을 수도 있습니다. 부유 한 가정의 자녀에 대한 태도는 모호합니다. 어떤 사람들은 선물과 금전적 보상을 받기 위해 부모와 학생을 기쁘게 하기 위해 최선을 다합니다. 다른 선생님들은 시기하고 고의로 학생을 끌어내립니다. 학생과 교사의 관계는 아이의 행동, 노력, 능력에 따라 달라집니다.
교육 기관의 계층 구조는 교사 구분과 크게 다릅니다. 다음 그룹으로 구성됩니다.
지도자. 남자아이와 여자아이 사이에는 소위 리더라고 불리는 사람들이 있습니다. 그들은 누구를 괴롭힐지, 어떤 수업을 들을지, 어떤 음악을 들을지, 어떤 영화가 멋진지, 어떤 옷을 입을지, 누가 엘리트에 합류할 자격이 있는지 등을 결정합니다. 거의 모든 사람들이 데이트하고 싶어합니다. 우수한 학생들이 이런 그룹을 이끄는 경우는 매우 드물지만 그런 경우도 종종 발생한다. 불순종을 처벌하는 공격적인 지도자가 있습니다. 예를 들어, "허수아비"라는 책에서 Mironova는 매우 잔인한 지도자였습니다. 소모프는 공부도 잘하는 리더이기도 했다. 남자아이들 사이에서는 리더가 가장 강한 사람이거나 유머 감각이 좋은 사람이 됩니다.
지도자의 친구. 그들은 강력한 후원자가 있기 때문에 다른 학생들의 부러움을 받습니다.
"시원한." 이 그룹은 리더와 거의 경쟁하거나 하나의 전체로 밀접하게 합병됩니다. 그런 학생들은 담배를 피우고, 술을 마시고, 욕을 하고, 학교를 빼먹고, 고등학생들과 어울리며, 지역에서 존경받는 사람들입니다. 공부는 그들에게 높은 평가를 받지 못합니다. 이 그룹의 소녀들은 고등학생 남자들과 더 일찍 데이트를 시작합니다. 그러나 연락을 하거나 기쁘게 하지 않는 것은 화가 납니다. 그들은 당신에게 싸움을 걸거나 그냥 때릴 수도 있습니다. 교사들은 그런 아이들에게는 좋은 일이 없을 것이라고 믿고, 그들을 빨리 졸업시키려고 노력합니다.
"식스". 그들은 어떤 대가를 치르더라도 멋진 사람이나 리더와 친구가 되고 싶어합니다. 그런 동급생은 존경받지 못하지만 이용당합니다. 그들은 의견이 없습니다. 따라서 가장 자주 프레임이 지정됩니다. 예를 들어, 그들은 상점에서 물건을 훔치도록 누군가를 선동했지만 스스로는 동급생에게 문제를 해결하도록 남겨두고 도망갔습니다. 그런 사건 이후에도 '식스'는 여전히 자신들의 우상을 섬길 준비가 되어 있다.
일반 학생들. 그들은 모든 그룹과 잘 소통합니다.
"멍청이, 괴짜." 그래서 속어로는 우수한 학생을 부릅니다. 그들이 오만해져서 폄하하지 않는다면, 그들은 계층 구조를 높여 지도자들과 친구가 될 기회를 갖게 될 것입니다. 그렇지 않으면 아래로 이동하세요.
"속죄 염소". 모든 사람에게는 남들과 다른 반 친구가 있고, 모든 문제에 대해 비난을 받습니다. 교사들은 소리를 지르는 학생을 선택해 성적을 낮추기도 한다. 그런 아이의 반 친구들도 그를 괴롭히기 시작합니다. 그러나 지도자들은 다른 누구도 그들의 "희생양"을 불쾌하게 만드는 것을 허용하지 않을 것입니다.
추방자. 이 아이들은 교사에 대한 비난, 가혹한 말, 험담, 모습, 세계관. 이런 아이들이 저지르는 가장 큰 실수는 '피해자 콤플렉스'라고 할 수 있다. 다른 학교로 전학하더라도 같은 상황이 반복될 가능성은 있다.
"보이지 않는". 그들은 그들만의 세계에 살고 있는 것 같다. 그들은 누구와도 의사소통을 하지 않으며 자신의 종족과 친구를 사귀지도 않습니다. 동창회에서도 기억되지 않고, 길거리에서도 알아보지 못한다. 버림받거나 보이지 않는 것이 더 나쁜 것이 무엇인지는 알려져 있지 않습니다.
신입생. 현재 그는 가장 낮은 수준에 있습니다. 그들이 그를 감시하고 있기 때문입니다. 계층 구조에서 그의 위치는 그의 행동에 달려 있습니다.
관심사에 따라 학생들을 그룹화하는 것이 불안정합니다. 어제 지도자의 친구가 버림받은 사람으로 판명될 수도 있습니다. 버림받은 소녀는 반장의 여자친구나 학교의 리더가 됨으로써 엘리트에 합류할 수 있다.
학교에 신고식이 존재합니까? 당연히. "멋진" 고등학생 그룹은 어린 학생들을 화나게 하고 그들의 돈을 빼앗는 것을 좋아합니다. 또는 갱단의 소녀들이 원하지 않는 소녀를 괴롭혀 모욕을 줍니다.
교사는 왜 활동하지 않습니까? 그들은 지도자들과 모순되는 것을 원하지 않기 때문입니다. 오직 신에게서 온 스승만이 그런 자들을 물리칠 수 있다 사회 시스템아이들의 부모님과 함께. 더 많은 의사소통과 사랑 - 그러면 관계는 또 다른 수준에 도달할 것입니다.
