창의적인 작품생태학을 주제로 한 유치원 교육 기관의 음악 감독 "창문 위의 작은 기적"
MDOAU 복합형 유치원 3호 “민들레” 노보트로이츠크 음악감독 Blinova Maria Anatolyevna
업무 목적:이 자료는 음악 감독을 위한 것입니다. 유치원 교사, 선생님 기본 수업, 선생님 추가 교육, 미취학 아동 및 학령기, 부모; 원작, 생태학 주제에 대한 성찰: 댄스 "나비", 노래 "지구의 젊은 생태학자", 원작 시, 미취학 아동을 위한 환경 게임.
목표:어린이들에게 “젊은 생태학자”, 즉 자연을 사랑하고 언제 어디서나 자연을 돌보는 어린이라는 개념을 소개합니다.
일:
1. 원곡 '지구의 젊은 생태학자'를 배우고 연주해 보세요.
2. 작가의 댄스 "나비"동작 및 구성 준비.
3. 미취학 아동을 위한 환경 게임을 알아보세요.
작가의 노래 "지구의 젊은 생태학자".
1절
자연에는 세상에서 가장 친한 친구가 있습니다.
아이들은 세상의 모든 것을 알고 있습니다. 바로 당신과 나입니다.
합창:
당신의 본성을 도와주세요, 당신의 손을 뻗어주세요
(그리고 그들은 길에 절할 것입니다, 모든 꽃은 당신을 위해 있습니다. 2 번)
2절
생태학자가 되는 것은 어렵고도 쉽습니다.
당신의 본성을 돌보면 모든 것이 밝아질 것입니다.
3절
길가에 쓰레기를 묻고, 캔을 모으고,
불을 피우지 말고 우리 숲을 돌보세요.
저자는 아이들에게 이렇게 말합니다.“자연을 사랑하는 남자들은 항상 그것을 잘 돌보고, 깨끗한 공기, 물, 흙이 있는지 확인하고, 사람들이 스스로 쓰레기를 줍고, 숲이나 강에 버리지 말고, 불을 붙이지 마십시오. 숲에 불이 났어요.”
나는 아침에 일찍 일어나 아직 어두울 때 커튼을 열고 그를 본다.
작가의 시 "창문 위의 작은 기적".
창문 위의 작은 기적
녹색 속눈썹 아래에서
나에게 미소를 지었다.
아직 봄이라 여기저기 얼음이 얼고
그리고 창문에는 꽃이 자랍니다.
이런 작은 기적
갑자기 어디선가 나타난,
가지를 열었고, 기운이 넘쳤습니다.
그리고 어느덧 여름으로 바뀌었습니다.
따뜻한 곳에서만 자랍니다.
그들은 빛, 따뜻함, 편안함이 필요합니다.
먹이를 주어야 합니다(비료).
먼지를 제거하려면 잎에 물을 주세요.
모든 노력은 보상을 받습니다
달콤한 과일들이에요
시중에서는 이런 제품을 찾을 수 없습니다.
사랑과 부드러움으로.
그리고 향기가 손짓해서 녹는다
그리고 씁쓸한 맛이 맴돌고,
그것은 우리에게 활력을 주고 기쁨을 줍니다.
그 빛은 복이 있도다
정말 기적이에요. 우리에게 달콤한 것을 주는 거죠.”
저자, 독자에게 보내는 메시지:“저는 쌓인 부정적인 생각을 없애고 긍정적인 기분으로 좋아하는 직장에 갑니다. 생태학의 해에는 야생 동물의 세계에 더 많은 관심을 기울이고, 긍정적인 정보만 교환하고, 에너지와 활력을 스스로 책임지고, 주변의 다른 사람들, 함께 일하는 아이들에게 긍정적인 마음을 갖도록 노력하십시오. 우리의 작은 녹색 파트너, 친구 여러분, 감사합니다. 여러분의 녹색 손바닥은 항상 도움의 손길을 내밀지만 그 대가로 우리는 그들을 돌보고 사랑해야 합니다.”
마지막으로 어른과 어린이 모두에게 호소하고 싶습니다.
생태학, 영혼의 생태학 이의, 그러나 그들은 지구상의 모든 생명의 시작인 자연의 밝은 이미지를 담고 있습니다. 아이가 태어난 영혼은 부드럽고 밝습니다.
자연에 대한 사랑은 어린 시절부터 시작됩니다. 우리 각자는 자연과 자연의 친구를 돌보는 소유자가 되어 세상의 부를 보호하고 보관해야 합니다.
선함, 친절함은 그 자체로 전달됩니다. 선함과 악함은 악을 일으키고 모든 생명체를 파괴하고 파괴합니다.
그래서 우리는 함께 지구상의 모든 생명체의 생태를 돌볼 것입니다.
시 "숲의 나비".
"우리는 하루종일 노니는 숲속의 나비들이다.
그리고 저녁까지 하루가 힘들기 때문에 평화가 필요하지 않습니다.
우리는 꿀을 모으고 꽃가루로 모든 것을 수분시킵니다.
우리는 여기 저기, 여기 저기 꽃 사이로 날아다닌다.
딱정벌레와 바퀴벌레는 사교적인 사람들입니다.
우리는 걷고, 돕고, 일을 합니다.
우리는 콧수염을 흔들고 있고, 모두 서둘러 식사를 하고 있습니다.
메뚜기, 무당벌레, 나비, 숲의 새 등 많은 곤충이 산림 개간에 살고 있습니다.
신비.
“꽃의 초원, 화려한 카펫.
여기서 그들은 펄럭이고 즐겁게 날아갑니다.
날개가 열렸다가 다시 접힐 것입니다.
허공에서 깜박이는 폐를 뭐라고 부르나요?”
(나비).
나방의 춤. (저자의 움직임.)
소개.
여자 우수시청자를 바라보며 서로 평행한 두 개의 기둥에 서세요.
1악장.
나비의 춤을 위한 부드러운 음악 소리. 소녀들은 발가락으로 시계 반대 방향으로 두 개의 원을 그리며 날아가고 원을 바라보는 것을 멈춥니다.
2악장.
그들은 날개를 펄럭이면서 한 번에 하나씩 발가락에 발을 얹었습니다.
3 운동.
위쪽에서 왼손을 연결하고 쌍으로 원을 그리며 자유로운 손은 음악의 비트에 맞춰 날개를 펄럭입니다.
4 운동.
쌍을 이룬 첫 번째 소녀들은 발가락으로 원을 그리며 달리고 손을 잡고 시계 반대 방향으로 작은 원을 그리며 발가락으로 걷습니다. 두 번째 소녀는 관객을 향해 돌아서서 부드럽게 왼쪽 무릎을 꿇고 몸을 숙인다.
오른쪽 다리가 지탱하고 있으며 음악 비트에 맞춰 리드미컬하게 날개로 부드러운 움직임을 수행합니다.
5 운동.
두 번째 소녀는 "꽃가루를 수집"합니다. 양손으로 몸을 뻗은 오른쪽 다리의 발가락까지 기울이고, 손으로 아래에서 부드러운 물결 모양의 움직임, 머리를 아래로 기울입니다. 왼쪽 다리뒤에 배치. 오른쪽의 첫 번째 나비는 세 개의 원으로 된 한 쌍의 나비 주위를 발가락으로 가볍게 펄럭이며 날개를 부드럽게 퍼덕이며 날아갑니다.
6 운동.
쌍을 이루는 나비들은 꼭대기에서 손을 모아 문을 형성하고, 첫 번째 쌍의 나비는 서 있고, 두 번째 쌍의 나비는 첫 번째 문을 통해 한 번에 하나씩 날아가다가 제자리에 멈춰서(물놀이처럼) 형태를 이룹니다. 게이트, 세 번째와 네 번째 소녀는 시계 반대 방향으로 원을 그리며 첫 번째 쌍에서 동일한 동작을 수행합니다.
7 운동.
나비는 원의 중앙으로 날아가 발가락으로 네 걸음을 내딛고 자리를 잡고 오른쪽과 왼쪽으로 한 번에 하나씩 회전합니다.
8 운동.
쌍으로 손을 잡고 나비는 복도를 따라 뱀처럼 날아가고, 날아가서 공터의 바닥에있는 방대한 꽃 주위에 쪼그리고 앉습니다.
“그들은 발로 이리저리 뛰어 다닙니다.
그들은 재료를 운반하고 있으며 여기서 작업이 본격화되고 있습니다.
그들은 새 집을 짓고 있어요. 개미는 터프가이입니다."
게임 "개미집".
아이들은 리더의 신호에 따라 같은 수의 두 팀으로 나뉩니다.
“하나, 둘, 셋, 개미들을 위한 집을 지어주세요”, 어린이 곤충은 한 번에 하나의 건축 자재를 운반하여 자신의 취향에 맞게 집을 짓습니다. 더 빠른 사람이 승자가됩니다.
"숲길은 어디로 향하던지."
저자의 어린이를 위한 신체운동.
숲길을 따라 건강을 위해 숲속으로 들어가고,
깊게 숨을 들이마시자, 내쉬는 숨에서는 봄의 소나무 숲 냄새가 나고,
(들이쉬고 나가기)
소년 소녀들이여, 가지를 꺾지 마십시오.
(손으로 부러진 가지를 보여줌)
나무가 흔들리고, 비가 내리기 시작해요.
(팔을 좌우로 부드럽게 흔드세요)
우리는 새의 수를 세고 우리 손이 도움이 될 것입니다.
소녀와 소년의 손가락을 세어보세요.
봄에 우리에게 날아갔습니다. 나를 따라 반복하십시오.
“제비, 까마귀, 찌르레기, 칼새,
거위는 봄철 철새 손님입니다.
(아이들은 손가락을 하나씩 구부린다.)
게임 "강, 시내, 호수."
유아교육기관 준비그룹의 인지생태음악수업의 방법론적 발전
주제 : "나의 조국"
안에 최근에전 세계적으로 환경 문제가 대두되고 있으며, 어린이의 환경 교육은 유치원 교육학의 중요한 영역 중 하나로 자리잡고 있습니다. 결국 사람의 세계관과 주변 세계에 대한 태도의 기초가 놓인 것은 미취학 연령입니다.
이 문제는 우리 지역과도 관련이 있습니다. 그리고 저는 우리의 작은 조국에 사는 모든 사람들이 우리 땅과 자연을 사랑하기를 정말로 바랍니다. 독특한 아름다움, 모든 생명체를 조심스럽게 대했습니다.
수업의 목적은 다음과 같습니다.- 이해하고 사랑할 수 있는 인간적이고, 사회적으로 활동적이며, 창의적인 인성교육 우리 주변의 세계그리고 음악을 통해 자연을.
이 목표를 달성하기 위해 나는 다음과 같이 설정했습니다. 작업:
미취학 아동의 생태적 아이디어, 자연의 가치 및 행동 규칙에 대한 지식을 개발합니다.
아이들을 교육하다 도덕적 자질본성에 대한 성격과 사랑;
음악적 이미지를 통해 아이들이 자연과 소통하는 정서적으로 긍정적인 경험을 축적할 수 있도록 유도 (듣기, 노래하기, 춤추기, 악기 연주하기);
아이들에게 음악 수업과 무료 활동에서 창의적인 주도권을 널리 사용할 수 있는 기회를 제공합니다.
멀티미디어 기술 도입을 통해 아이들에게 고국을 소개합니다. (블록별로 슬라이드 동영상).
나는 수업을 블록으로 나눈다: "나무", "야생 동물", "강과 호수 및 그 주민", "꽃", "새". 각 블록에서 저는 두 부분을 강조합니다: - 인지 부분 - 음악 및 게임 부분.
아이들은 '자연의 소리' 음악에 맞춰 음악실에 들어가 의자에 앉는다.
씨. 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 우리 음악 수업의 주제 "나의 본토»
.
어린이 여러분, 숲의 소유자 인 Lesovichka가 우리 유치원에 편지를 보냈습니다. 그가 우리에게 쓴 글을 읽어보자.
편지
“안녕하세요 여러분. Lesovichok이 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 문제가 있습니다. 우리 숲이 사악한 마녀에게 마법을 걸었습니다. 그리고 이제 우리 숲은 매우 지루하고 슬프습니다. 나는 당신에게 도움을 요청했습니다. 그리고 모든 임무를 완수하면 숲은 반드시 환멸을 느끼고 그 안에 다시 꽃이 피고 새들의 목소리가 들리고 숲의 모든 주민들이 살아날 것입니다.”
씨.글쎄요, Lesovich를 도와 볼까요?
어린이들:예!
씨.그럼 시간 낭비하지 말고 이제 의자 근처에 서서 눈을 감고 이렇게 말하자 마법의 단어:
“우리는 돌고 돌다가 숲 속에 있는 자신을 발견했습니다.”
(제사) .
장식(잎이 없는 나무가 나타남)
씨.눈을 뜨고 앉으세요. 여기 우리는 마법에 걸린 숲에 있습니다.
어떤 종류의 숲인가요? 아, 얼마나 슬프고, 아, 얼마나 지루하고 어두운지. 그리고 실제로 새들의 노래도 들을 수 없고, 나뭇잎이 바스락거리는 소리도 들을 수 없으며, 태양도 볼 수 없습니다. 우리는 반드시 숲을 도와야 합니다. 첫 번째 작업을 완료해 보겠습니다.
"나무" 작업 1개
나무들은 너무 매혹적이어서 이름을 잊어버렸습니다. 그들이 그들의 이름을 기억하도록 도와주세요. (사진 보여주기 - 나무: 단풍나무, 마가목, 자작나무, 참나무, 가문비나무)
아이들의 답변
씨.이 나무들의 공통점은 무엇입니까? (줄기, 가지, 잎)
아이들의 답변
씨.오른쪽. 러시아의 이미지는 러시아 자작나무 없이는 상상할 수 없습니다. 우리 지역에는 특별한 일이 있다 자작나무 숲, 인간의 눈을 즐겁게합니다. 그녀를 기리기 위해 많은 노래가 작곡되었습니다. 이제 음악 부분을 듣고 이 노래의 이름이 무엇인지 말해 보세요.
노래 "THE BIRCH STANDED IN THE FIELD"에서 발췌
아이들의 답변
씨.네, 러시아 민요 '들판에 자작나무가 있었어요'였습니다. 이제 이 노래에 맞춰 오케스트라를 연주해 보겠습니다. 각 악기 그룹이 연주를 시작하는 적절한 시점에 조화롭게, 리드미컬하게 연주해야 합니다.
(부록 1)
씨.이제 일어나서 둥근 댄스곡 "Berezonka"를 부르겠습니다. 어린이 여러분, 노래는 천천히, 큰 소리로, 우호적으로 불러야 한다는 것을 기억하십시오.
노래 "베레존카"(부록 2)
씨.잘 했어, 앉아!
지구의 아름다움을 지켜내야 해요! 나는 여러분 중 누구도 나뭇 가지를 부러 뜨리지 않을 것이며 다른 사람들이 그렇게하도록 허용하지 않을 것이라고 생각합니다. 오른쪽?
아이들의 답변
씨. 우리는 첫 번째 작업을 완료했습니다. 나무가 살아났습니다. 풍경(나뭇잎이 있는 나무가 나타난다)
작업 2 "야생 동물"
씨.두 번째 과제에서는 우리 숲의 야생동물들이 마법에 걸립니다. 그들은 숲에서 어머니를 잃었습니다.
이제 숲 속 엄마들과 새끼들의 이름을 기억하고 "누가 누구와 함께 있니? "라는 게임을 할 시간입니다.
- 토끼의 엄마는 누구인가요? (토끼)
- 새끼 여우의 엄마는 누구인가요? (여우)
- 새끼들의 엄마는 누구인가요? (엄마 곰)
- 새끼 늑대의 엄마는 누구인가요? (그녀-늑대)
- 고슴도치의 엄마는 누구인가요? (고슴도치)
씨.얘들아, 언젠가 고슴도치에게 무슨 일이 있었는지 들어봐...
고슴도치는 작고 부드럽고 푹신한 고슴도치를 얻었습니다. 따뜻하게 유지하기 위해 어머니는 몸으로 따뜻하게 해주셨습니다. 하지만 고슴도치에게는 먹이를 주어야했고 아기를 내버려 두는 것은 무서웠습니다. 얼어 붙을 수도 있습니다. 고슴도치가 따뜻하게 해주기만 하면 고슴도치는 계속 배가 고프기 때문에 어미 고슴도치는 빨리 가서 새끼들에게 먹이를 주기로 했습니다. 갑자기 덤불 뒤에서 소년들이 나타났습니다. 그들은 고슴도치를 보고 그녀를 집으로 데려갔습니다. 작은 고슴도치는 혼자 남겨졌습니다. 그들은 춥고 배고프다.
— 어미가 없는 고슴도치에게는 어떤 일이 일어날 것이라고 생각하시나요?
아이들의 답변
씨. 맞습니다, 그들은 죽을 것입니다. 고슴도치가 죽는 것을 막기 위해 무엇을 해야 했나요? (고슴도치를 놓아줬어야 했는데, 고슴도치가 스스로 집으로 가는 길을 찾을 거에요)
아이들의 답변
씨.레드북에 포함되지 않은 동물은 보호해야 한다는 점을 기억하세요. 새끼들은 어미를 보면 기뻐하고, 우리도 즐겁게 노는 법을 압니다.
짝을 이루어 일어나 춤추는 러시아 민속음악에 맞춰 춤을 추자. 페어 댄스 “THE MONTH SHINES”(부록 3)
씨.그래서 우리는 두 번째 작업을 완료했습니다. 아기 동물들이 엄마를 찾았습니다. 장식(동물 등장)
작업 3 "저수지와 그 주민"
씨.다음 작업은 수수께끼를 푸는 것입니다.
나는 작게 태어났다
나는 시냇물에서 나온다.
그리고 나는 바다로 달려 갈 것입니다-
나는 넓어질 수 있다. (강)
사람은 물속에 산다
뒤로 걷는다... (왕새우)
그녀는 물가에 살며 큰 소리로 노래를 부릅니다.
그 입은 파리의 덫이라 그 이름은... (개구리)
그녀는 호수 속에 있고, 웅덩이 속에 있어요.
그녀는 눈송이처럼 우리 위를 맴돌고 있습니다.
우리 주전자에도 끓고 있어요.
그녀는 강에서 달리고 꾸르륵 소리를 내나요? (물)
씨.잘했어요. 모든 수수께끼를 풀었어요.
우리 고향 지역에는 강과 호수가 많습니다. 강은 Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna와 이름이 있는 그림 같은 호수입니다: Borovno, Rozlivy, Linen, Zaozerye, Peretno 등. 모든 호수와 강에는 물고기가 풍부합니다. 수역을 보호하고 오염시키지 않는 것이 필요합니다. 그렇지 않으면 수역이 주민과 인간에게 부적합해질 수 있습니다.
이제 어부들이여, 빨리 나가서 더 많은 고기를 잡아라.
댄스 “아마추어 – 피셔”(부록 4)
씨.세 번째 작업도 완료했습니다.
그들은 수수께끼를 풀고 고국의 넓은 바다에 대해 배우고 춤도 선보였습니다. 풍경(수역과 그 주민이 나타남)
작업 4 "꽃"
씨.숲에서는 나무만 자라는 것 같습니다. 실제로 그곳에는 파란색, 흰색, 노란색의 "카펫"으로 땅을 덮는 수많은 꽃이 자라고 있습니다. 숲 속을 걷다가 갑자기 블루벨, 데이지, 세인트 존스 워트, 수레국화 및 기타 여러 꽃이 자라는 놀라운 공터를 발견하게 됩니다. 많은 숲의 꽃은 너무 아름다워서 오랫동안 감탄할 수 있습니다. 물을 주거나 잡초를 뽑거나 어떤 식으로든 돌봐주는 사람이 아무도 없는데 스스로 아름답게 자라는 것이 놀랍습니다.
우리가 완성해야 할 네 번째 과제는 '꽃춤'을 선보이는 것입니다.
노래 – 댄스 “꽃을 따지 마세요”(부록 5)
씨.그래서 우리는 네 번째 작업을 완료하고 산림 관리인을 도왔습니다. 장식 (꽃이 나타남)
작업 5 "새"
씨.“우리 남동생들”, 즉 새들은 숲에 산다. 새는 숲은 물론 정원, 들판, 채소밭의 수호자입니다. 그들은 하루에 엄청난 수의 해로운 곤충을 파괴합니다. 여러분, 새들을 보호하고 겨울에 먹이를 주세요. 새들은 우리의 삶을 장식합니다. 새들의 노래가 없다면 숲이란 무엇일까?
그리고 다음 과제는 우리 지역의 새들의 목소리를 알아내는 것입니다.
노래 “뻐꾸기”(부록 6)
풍경 (새가 나타난다)
음악 “자연의 소리” 소리
씨.여러분, 우리는 모든 작업을 완료했습니다. 숲이 얼마나 가볍고 즐거워졌는지 보세요. 숲이 생기고 모든 것이 깨어나고 태양이 빛나고 새들이 노래하기 시작했습니다. 이것은 당신과 내가 산림 관리인을 도왔고 숲의 마법을 풀었다는 것을 의미합니다.
이제 우리 아이들이 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 의자 근처에 서서 눈을 감고 마법의 말을 해보자. "우리는 돌아서서 유치원에 있는 것을 발견했습니다."
결론:
-오늘 우리는 어디에 있었나요? ( 마법의 마법에 걸린 숲에서)
—숲의 마법을 풀도록 도와준 사람은 누구인가요? ( Lesovich를 도왔습니다)
— 무엇이 가장 마음에 들었나요?
아이들의 답변
씨. 얘들아, 오늘 너희는 활동적이어서 너희와 내가 모든 일을 그토록 빨리 끝낸 이유다. 잘하셨어요!
이제 슬라이드 필름을 보겠습니다.
슬라이드 – 영화
씨.
나는 지구본을 본다 – 지구본,
그리고 갑자기 그는 마치 살아있는 것처럼 한숨을 쉬었습니다.
그리고 대륙은 나에게 속삭인다.
- 우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!
숲과 숲이 불안에 떨고 있습니다.
길 위의 이슬은 눈물과 같습니다!
그리고 샘은 조용히 묻습니다.
우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!
깊은 강은 슬프다
우리의 해안을 잃고,
그리고 나는 강의 목소리를 듣습니다.
우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!
사슴은 뛰기를 멈췄습니다.
남자가 되세요!
우리는 당신을 믿습니다. 거짓말하지 마세요.
우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!
나는 지구본, 즉 지구의 지구본을 봅니다.
너무 아름답고 사랑스러워요!
그리고 입술은 바람에 속삭인다.
“내가 구해줄게, 내가 구해줄게!”
부록 1
오케스트라 “자작나무가 현장에 서 있었습니다”
모든 어린이 악기.
아이들은 러시아 민요의 첫 부분에 맞춰 숟가락을 연주하고, 두 번째 부분에는 종소리를 냅니다.
부록 2
노래 “베레존카” (A. Filippenko, T. Volgina 작사)
1. 초원에서, 푸른 초원에서,
자작나무 한그루가 홀로 서있습니다.
자작나무가 낮게 구부러져 있고,
자작나무가 씁쓸하게 빛났다.
2. 당신에게 무슨 일이 일어났는지 말해주세요.
왜 고개를 숙였나요?
나쁜 사람들을 만났어요
나를 위해 녹색 가지가 부러졌습니다.
3. 녹색 자작 나무를 처리했습니다.
그리고 그들은 나에게 시원한 물을 마시라고 주었습니다.
자작나무가 초록색이 되었어요
그녀는 곱슬곱슬하고 명랑해졌습니다.
부록 3
페어 댄스 “THE MONTH SHINES”
1.
a) 쌍으로 원을 그리며 걷기, 일반적인 손 "화살표"
b) 그들은 보트처럼 회전한다
2.
a) 발뒤꿈치를 펴고 손을 "보트" 자세로 잡습니다.
b) 그들은 보트처럼 회전한다
3.
a) 다리를 내밀고 손을 "선반" 위치로 잡습니다.
b) 그들은 보트처럼 회전한다
4.
a) 홀 주위에 쌍으로 흩어집니다.
b) 그들은 보트처럼 회전한다
부록 4
댄스 "어부"
(Burenina A.I. “리듬 모자이크” 디스크 1 No. 2)
부록 5
노래 – 댄스 “꽃을 따지 마세요”(Yu. Antonov의 노래)
(T.I. Suvorova “생태학적 춤”)
부록 6
노래 “오리” (
그룹 "스마일" 표시)
1. 우리는 추운 날씨를 헤쳐나가는 녹색 가장자리,
숲 속에서는 뻐꾸기가 까꿍, 까꿍 소리를 냅니다.
숲에서는 뻐꾸기가 까꿍, 까꿍을 부르고 있어요.
2. 뻐꾸기야, 오두막이 어디야? 우리는 계단으로 가야 해요.
뻐꾸기는 우리 말을 듣지 못해요, 뻐꾸기, 뻐꾸기,
쿠쿠, 쿠쿠, 쿠쿠쿠쿠쿠,
뻐꾸기, 뻐꾸기, 뻐꾸기는 우리의 말을 듣지 못합니다.
3. 글쎄, 당신은 말을 하는 사람이 아깝고, 개자식처럼 말을 하고 있습니다.
쿠쿠, 쿠쿠, 쿠쿠쿠쿠쿠,
뻐꾸기는 기분이 상했고 더 이상 뻐꾸기가 없었습니다.
제목: 인지생태 음악수업 시나리오 준비반"나의 조국"
지명: 유치원, 레슨 노트, GCD, 음악, 선배 미취학 연령 6~7세
직위 : 1차 자격 부문 음악감독
근무지 : MADOU "제5유치원"
위치: Novgorod 지역, Okulovka
참가자: 8+1팀, 10~11학년.
장비: 음악이 담긴 디스크, 평가 포인트가 담긴 카드, 사과.
게임의 진행
피곤하고 먼지가 쌓인 채 걸을 때
한낮의 더위 속 긴 길
고요한 푸른 숲으로 과감하게 변신
그리고 마치 손을 쓰듯 피로를 풀어줄 것이다.
발표자: 지구는 신비와 비밀로 가득 찬 세계이며, 동물과 새, 양서류와 파충류, 식물, 그리고 물론 우리 인간을 보호하는 친절한 집입니다. 오늘 우리는 우리 행성의 비밀을 조금이라도 밝히려고 노력할 것입니다.
따라서 "생태 댄스 마라톤"에 오신 팀과 팬 여러분을 환영합니다. 마라톤은 배심원에 의해 심사됩니다:
생태학 교수...
고생물학 교수...
과학자 - 생물학자
나는 또한 다음과 같은 계산 위원회를 대표합니다.
팀을 만나보자. 제비 뽑기.
1개 대회
발표자: 팀 전화 카드: 댄스로 팀 이름을 표현합니다.
팀 성과
발표자: 심사위원단에게 팀의 성과를 평가해 달라고 요청합니다. 계산 위원회가 첫 번째 대회 결과를 요약하는 동안 다음과 같이 반복합니다.
School 9, 우리 말 들려요?
우리의 춤 - 상류층!
자연을 보호하겠습니다
우리는 그녀와 평화롭게 살고 싶습니다.
대회 결과
2 경쟁
발표자: 모든 동물 무리에는 리더가 있고, 모든 인간 사회에도 리더가 있습니다. 우리는 각 팀에서 그를 선택하고 그 뒤의 동작을 동시에 반복합니다. (다양한 스타일의 음악 소리).
경쟁 점수.
진행자: 팬들에게 오늘 누가 이길지 물어볼까요?
대회 결과
3개 대회
진행자: 제 생각에는 팀이 너무 분열되어 우리가 생태학자, 즉 동물과 같은 모든 생명체의 수호자라는 사실을 완전히 잊었습니다. 이것들은 다음 대회에서 논의될 것들입니다. 말이 아니라 춤을 추는 것입니다. 팀은 수수께끼를 풀고 수수께끼에 언급된 동물을 대표하여 춤을 춥니다.
이게 뭔가요 숲의 짐승,
소나무 아래 기둥처럼 서있나요?
그리고 풀밭 사이에 서 있습니다.
귀는 머리보다 높습니다. (토끼)나무와 덤불 뒤에
불꽃처럼 번쩍였다
깜박이고, 달렸고,
연기도 없고 불도 없습니다. (여우)3. 강을 따라 통나무가 떠 있고,
아, 그리고 정말 화가 나네요!
강에 빠진 사람들을 위해
코가 깨질 것 같아요... (악어)그는 개인 호스를 가지고 있고,
6톤에 물을 주려고요. (코끼리)작고 하얀 곱슬머리를 하고 돌아다닌다
일년 내내양의 아내 (양고기)오싹한 아름다움
나뭇잎을 먹습니다. (무한 궤도)머리와 많은 다리
이 사람은 누구입니까? . . (OCPOSUS)그에게서 자비를 기대하지 마십시오
그는 이렇게 외칩니다. “토끼야, 잠깐만! "(늑대)뛰어오르는 공주 위
모기는 떼를 지어 날아다닙니다. (개구리)그 사람에게 다가가기가 쉽지 않죠
그는 전신주만큼 키가 크다. (기린)털이 많고 곤봉발을 가진 짐승,
그의 발로 벌집을 파괴합니다. (곰)흰색, 흰색, 흰 새
푸른 호수 위를 유유히 돌고 있습니다.
차이코프스키는 오랫동안 새를 바라보며
그는 기적의 발레를 작곡했습니다. (백조)
심사위원단이 평가합니다.
손으로 춤을 춰요
발로 춤을 춰요
우리는 자연을 사랑합니다
자연은 우리와 함께 있습니다.
4 경쟁
진행자: 당신이 식물이라고 상상해 보세요. 이 대회에서는 식물의 일부와 춤을 추어야 합니다. 자, 춤을 추자:
나뭇잎,
월경,
뿌리,
줄기,
식물 전체가 춤을 춥니다.
심사위원단이 평가합니다.
학교는 우리의 아늑한 집이고,
일을 정리합시다.
쓰레기, 먼지, 서류 - 멀리!
우리는 학교를 도와야 합니다.
예비 결과를 요약합니다.
5개 대회
진행자: 각 팀에서 한 쌍씩 초대됩니다. 음악이 연주되는 동안 부부는 사과를 먹고 당연히 춤을 춰야 합니다.
공연의 예술성을 평가합니다. 팬들은 지지하고 있다.
심사위원단이 평가합니다.
손으로 춤을 춰요
발로 춤을 춰요
하늘이 맑아지길
그것은 우리보다 높을 것입니다.
대회 결과 및 예비 결과 요약.
6 경쟁
발표자: 모든 숲, 늪, 사막, 정글에는 뱀이 있습니다. 팀은 팬들로부터 '뱀'을 모았습니다. 이 대회의 승자는 "뱀"이 더 길고 더 잘 춤추고 더 재미있게 춤을 추는 팀입니다.
심사위원단이 평가합니다.
자연은 우리의 집이다
자연은 우리의 친구입니다
서둘러 보호해
모든 생명체가 주변에 있습니다.
대회 결과, 게임 결과 및 우승자 시상.
안무가 Natalya Guslistaya: "생태학을 지지하는 나의 단계는 발레를 창작하고 이 주제를 창의성으로 보여주는 것입니다."
나탈리아 구슬리스타야(Natalya Guslistaya)는 안무가, 배우, 스턴트우먼, 프로듀서입니다. 그녀 뒤에는 Bejart의 발레와 할리우드 영화 촬영이 있습니다. 모스크바에서 그녀는 국제 환경 축제 "사랑, 지구, 우주"를 선보였습니다. 이번 영화제의 스타 게스트로는 영화 '다르질링 트레인', '말리와 나', '미드나잇 인 파리'의 주연을 맡은 배우 오웬 윌슨이 있었습니다. 이 프로젝트의 일반 후원자는 VTB Bank였습니다.
– 축제는 어땠나요?
– 처음으로 꽤 성공적이었습니다. 물론 문제도 있었지만 다음에는 더 좋아질 것 같아요.
- 어떤 문제가 있나요?
– 우리 음악이 3분 동안 꺼졌습니다. 그러나 나는 그 극단이 얼마나 깨끗하고 자신감 있게 춤을 추는지 보았습니다. 그들은 계속해서 침묵 속에서 일했습니다. 이런 일은 영화에서만 일어난다!
- 춤을 추고 있던 사람은 누구였나요?
– 유네스코에서 춤을 췄을 때는 여러 나라의 무용수들이 있었는데 여기서는 크렘린 궁전 등 여러 극장에서 모였고 서커스 공연자들도 초대했습니다.
– 페스티벌의 아이디어는 어떻게 탄생했나요?
– 2011년 5월, 유네스코로부터 유리 가가린의 비행 50주년을 기념하는 발레 대본을 써주겠다고 제게 전화가 왔습니다. 그들은 나에게 음악을 보냈고 나는 그것이 단지 미친 집이라는 것을 깨달았습니다. 매우 복잡했습니다. 일정한 리듬도 없었습니다. 미국 작곡가가 작곡한 곡으로 외계인을 끌어들이는 소리를 따왔습니다.
– 그런 음악도 있나요?
- 예. 작곡가 자신은 뉴욕의 NASA에서 일하고 있습니다. 그는 외계인이 반응한다고 알려진 소리를 취했습니다.
– 이걸 녹음한 사람이 있나요?
- 모르겠어요, 그런 것 같아요. 그들은 똑같이 말합니다.
– 발레에 외계인이 있었나요?
- 아니요! 그는 그들이 날 수 있다고 말했지만.
– 혼자 초대받았나요, 아니면 누군가와 경쟁해야 했나요?
– 선택은 Andris Liepa와 나 사이였습니다. 그들은 나를 선택했습니다. 하지만 그 당시 저는 러시아의 Brigade-2에서 촬영 중이었기 때문에 즉시 작업을 시작하려면 극단의 일부를 러시아에서 찾아야 했습니다.
– 연결이 어려웠나요?
– 네, 매우 어렵습니다! 우리가 파리에 도착했을 때 그들이 누구와 춤을 출지 아무도 몰랐습니다. 나는 상상해야 했다. 여기에는 한 사람이 있을 것이고, 여기에는 다른 사람이 있을 것이다. 반면에 댄서들이 서로 배우는 것은 매우 흥미로 웠습니다. 전적으로 다른 학교, 그러나 조합은 내 것입니다. 나는 스타일과 국적을 혼합하는 것을 좋아합니다. 그것은 특이한 것을 제공합니다.
발레는 세상이 끝나면 어떤 일이 일어날 수 있는지 이야기합니다. 그리고 그것은 오직 사람 때문에 올 수 있습니다. 자연은 우리의 행동에 반응합니다.
-그런데 유네스코 얘기를 하다가 모스크바에서 축제가 열렸어요.
– 예, 모든 것이 잘 진행되었습니다. 언론 보도도 훌륭했습니다. 피에르 가르뎅(Pierre Cardin)은 협력을 제안했습니다. 아마도 다음에 파리에 가면 그와 함께 일하게 될 것 같아요. 우리는 참가자들과 함께 모스크바로 돌아왔고 그러한 축제를 만들겠다는 아이디어가 떠올랐습니다.
– 왜 주제가 생태학인가요?
– 내 대본은 지구를 지키기 위해 쓰여졌습니다. 서로를 구하는 방법, 전쟁과 탐욕 없이 사는 방법. 발레는 세상이 끝나면 어떤 일이 일어날 수 있는지 이야기합니다. 그리고 그것은 사람 때문에 올 수 있습니다. 자연은 우리의 행동에 반응합니다. 지구는 무너질 것이고 나는 그로부터 어떤 일이 일어날 수 있는지 보여주고 있습니다. 나는 보여주고 싶었습니다. 이렇게하지 마십시오. 그렇지 않으면 우리에게 아무것도 남지 않을 것입니다.
– 그리고 당신은 전쟁과 탐욕에서 당신을 구할 수 있는 답을 어떻게 찾았습니까?
– 나에게는 사랑이 있고, 지구가 있고, 우주가 있습니다. 그것이 바로 축제라고 불리는 것입니다. 우리가 서로 존중하고 사랑한다면, 서로 화를 내거나 다투지 않는다면, 지구상에는 끔찍한 일이 일어나지 않을 것입니다.
– 왜 결정했나요? 끌어 들이다?
– 우리는 Rob Schneider에 의해 미국에 소개되었습니다. 나는 즉시 Wilson이 매우 개방적이고 감동적이라는 것을 알았습니다. 친구들 중에서 누구를 초대할지 고민하기 시작했을 때 모두가 바쁘다는 것이 밝혀졌습니다. 나는 즉시 Owen을 기억했지만 그가 동의할 것이라고는 믿지 않았습니다. 그리고 그녀가 제안했을 때 그는 환경 친화적인 모든 것을 좋아한다고 대답했습니다. “나는 기꺼이 올 것입니다.”라고 그는 말합니다. 나는 나무를 심고 이 아이디어로 당신을 지원할 것입니다.”
– 그의 역할은 무엇이었나요?
- 몇 마디 해 보세요. 갑자기 나와 발레를 이해하지 못한다면 헐리우드 스타의 말을 듣게 될 수도 있습니다. 당신은 결코 알지 못할 것입니다. 어쩌면 그가 나보다 더 많은 말을 할 것이라고 생각합니다. 생태학을 지지하는 나의 단계는 발레를 만들고 이 주제를 창의성으로 보여주는 것입니다. 이제 다른 누군가가 이 단계를 밟을 수도 있습니다. 어쩌면 일부 사진작가가 갤러리를 열 수도 있습니다. 사람들이 이 주제에 관심을 갖도록 하려면 뭔가 변화가 필요합니다.
– 자작나무는 어디에 심었나요?
- 식당에서. 그들은 우리에게 자작나무 한 그루를 가져왔고, Owen과 나는 그것을 심었습니다. 이것이 환경에 대한 그의 공헌이었습니다.
“작년에 화재가 발생해 많은 숲이 타버렸습니다. 어쩌면 숲으로 갔어야 했나?
- 꼭 필요했어요!
– 오웬 윌슨은 여기에 얼마나 오랫동안 왔나요? 그는 여기서 무엇을 했나요?
– 나흘 동안 왔어요. 글쎄요, 저는 축제에 참여한 다음 모스크바를 산책하고 명소를 보여주었습니다. 그는 그것을 좋아했습니다. 이번에는 더 따뜻했습니다. 그 전에는 1월이었습니다.
-'러브. 페스티벌'에 대한 향후 계획은 어떻게 되나요? 지구. 우주"?
- 미국에서도 보여주고 싶다. 아르누보는 여기보다 그곳에서 더 가치가 있습니다. 우리는 모든 것을 설명해야 합니다. 또한 그들은 당신을 모나코로 초대합니다.
– 어떻게 발전할 것인가, 축제는 연례 행사가 될 것인가?
-러시아에서 선보일 가능성은 없을 것 같다. 우리는 유럽과 미국에서 공연할 예정이다.
- 예. 예술적 측면은 말보다 더 많은 것을 말해 줄 수 있습니다. 그래서 저는 늘 사람들에게 무언가를 전달하려고 노력해요. 나도 내 역할에서 똑같은 일을 한다.
– 다음번에는 어떤 주제를 다루어야 할지 이미 생각이 있으신가요?
- 예. 어쩌면 은행 주제에 관한 것일 수도 있습니다. 우리는 2012년에 또 다른 위기를 계획하고 있습니다.
– 유럽과 러시아의 인식 차이가 있나요?
- 먹다. 서구에서는 대중이 더 많이 준비되어 있습니다. 여기서 그들은 나에게 이렇게 물었습니다. "발레리나들이 특별히 발에 무리를 주어 넘어지지 않았나요?" 특별히! 나는 댄서들이 나를 따라하기보다는 자신이 하고 있는 것을 이해하고 느끼고 반응하기를 원했습니다. 모스크바에서는 모든 사람이 더 기술적입니다. 그들은 다리를 더 높이 들고 피루엣을 더 많이 해야 합니다. 이곳의 모든 사람들은 긴장하고 매우 경직되어 있으며 고전적입니다. 그들은 다른 일을 어떻게 해야 할지 모르며, 나는 그것이 좋지 않다고 생각합니다. 무용수는 주어진 대로 춤을 춰야 한다.
– 모스크바에서 공부하셨나요?
– 볼쇼이 극장의 안무 학교에서 공부한 후 런던 왕립 발레 학교를 졸업하고 모더니즘에 입문했습니다. 라보와 베자르와 함께 춤을 췄습니다.
– 언제부터 재교육을 받아야 했나?
- 빅원 이후! 런던에서는 고전조차도 다르게 가르치며 즉시 현대성을 가르칩니다. 당신은 카멜레온처럼 변할 수 있을 정도로 몸을 단련합니다. 나는 다양한 정보와 스타일을 얻고 그것들을 혼합하고 싶었습니다. 우리는 21세기에 살고 있으며 순수한 발레는 더 이상 존재하지 않습니다. 모든 것이 진화하고 있으며 당연히 그렇습니다. 그러나 어떤 이유에서인지 러시아에서는 그렇지 않습니다. 우리에게는 항상 만들어지는 고전이 있습니다. 그러나 그녀는 더 이상 최고가 아닙니다. 더 이상 그렇지 않지만 이것이 옳은 것 같습니다.
– 당신은 다양한 분야에서 힘의 적용을 발견했습니다. 당신에게 가장 큰 기쁨을 주는 것은 무엇입니까?
– 오늘 – 영화에 출연합니다. 안무를 할 때 아이디어를 보여주는 사람은 바로 댄서입니다. 그리고 그는 뭔가를 이해하지 못할 수도 있습니다. 영화관에서는 관객과 직접 소통한다. 그리고 내가 뭔가를 끝내지 못했다면 그것은 내 잘못입니다.
– 지금은 어디서 촬영하시나요?
– Dolph Lundgren과 함께 새 영화에 출연했습니다. 제목은 '왕의 이름으로 2' 입니다. 곧 나올 예정입니다. 거기에는 마녀가 있었고 Dolph Lungdren을 구하고 직접 스턴트를 수행했습니다. 칼로 싸우고 죽이고 달렸습니다. 러시아에서 그녀는 "Brigade-2"와 두 개의 TV 시리즈인 "The Decoy Man"과 "Petrovich"에 출연했습니다.
-여기서 촬영하는 것과 서양에서 촬영하는 것의 차이가 있나요?
- 먹다! 어떤 이유로 여기서 모든 일이 일어나는 데 훨씬 더 오랜 시간이 걸립니다. 5월부터 15일간의 촬영을 마치지 못했습니다. 왜 이런지 이해가 안 가는데요?! 이것이 나를 행복하게 만들지는 않습니다. 미국에서는 3개월 만에 모든 일을 마치고 또 다른 프로젝트를 시작했습니다. 나는 다양한 일을 하는 것을 좋아하고, 감독하고, 제작하고, 영화에 출연하는 등 가능한 한 바쁘게 지내려고 노력합니다.
그러나 어떤 이유에서인지 러시아에서는 그렇지 않습니다. 우리에게는 항상 만들어지는 고전이 있습니다. 하지만 그녀는 더 이상 최고가 아니야
– 그런데 언제 훈련할 시간이 있나요?
– 나는 시간을 내고 몸매를 유지하려고 노력합니다. 더 이상 무대에 오르지는 않지만 부상이 두 번 있었습니다.
- 심심하지 않나요?
- 정말 보고 싶어요! 가끔 내 공연을 보면서 '젠장, 내가 춤을 더 잘 춰도 되겠는데'라는 생각이 들 때가 있어요. 농담이에요! 내 댄서들은 아주 훌륭해요.
– 여기서 모든 것을 정리하는 것이 어려웠나요?
내가 섹스와 로큰롤에 관한 영화를 가져오면 그들은 "아니요, 나타샤, 미안해요. 이건 우리에게 어울리지 않아요."라고 말할 것입니다.
– 가장 큰 어려움은 크렘린 궁전 자체에 있었습니다. 그곳에 가는 것은 불가능합니다. 누구나 통행증이 필요합니다. 장면을 잘못 본 것 같네요! 하지만 난 운이 좋다. 많은 사람들이 나를 믿어준다. 도움을 주신 후원자님, 일반 후원자는 VTB였습니다. 모두가 그 아이디어를 좋아했습니다. 아마도 내가 섹스와 로큰롤에 관한 영화를 가져왔다면 그들은 "아니요, 나타샤, 미안해요. 이건 우리에게 어울리지 않아요."라고 말했을 것입니다. 나는 세상을 많이 바꾸었다고 생각하지 않지만 적어도 노력했습니다.
2547년 중 221-230번 출판물을 표시합니다.
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