>작품 <태양의 식료품 저장실>에 대한 에세이
진실이란 무엇이며 어디서 찾을 수 있는가
Mikhail Mikhailovich Prishvin만큼 러시아의 자연을 훌륭하게 묘사하는 작가는 없습니다. 그의 설명을 통해 그는 독자들에게 유용하고 중요한 정보를 많이 전달할 수 있었습니다. 동화 '태양의 식료품 저장실'에서 우리는 위험한 시련을 겪으면서 서로를 소중히 여기고 장로들의 조언을 듣는 법을 배우는 작은 캐릭터를 만납니다. Nastya와 Mitrasha는 일찍 고아가 되었고 자신의 가족을 관리하고, 자신을 돌보고, 살고 살아남는 법을 배웠습니다.
처음에는 이웃들이 많은 도움을 주었지만, 이 똑똑한 아이들은 금세 독립했습니다. 한 번은 Blind Elani 방향으로 크랜베리를 찾으러 가다가 거의 문제에 빠졌지 만 그들의 아버지는 오랫동안이 지역에 숨어있는 위험에 대해 경고했습니다. 그는 많은 사람들이 Bludov 늪에서 익사하여 잘못된 길을 밟았지만 듣지 않았고 Mitrasha를 거의 잃을 뻔했다고 말했습니다. Nastya는 당시 12살이었고 그는 10살이었습니다.
그의 영혼 속에서 그는 용감한 사람처럼 느껴졌습니다. 이웃들은 그를 "가방 속의 작은 남자"라고 불렀고 Nastya는 "다리가 높은 황금 암탉"과 같았습니다. 저자는 오늘날 아이들의 삶을 설명하면서 중요한 문제를 다룹니다. 그는 자연과 마찬가지로 사람들에게도 선과 악이라는 두 가지 원칙이 어떻게 투쟁하는지 보여줍니다. 그리고 인류의 수준은 우리가 이 투쟁의 길을 어떻게 헤쳐 나가는가에 의해서만 측정됩니다. Nastya와 Mitrasha의 상황에서 아이들은 자신이 다른 길에 있음을 발견하고 이기심 수준에 따라 행동했습니다.
Mitrasha는 누나에게 순종하고 싶지 않았고 Nastya는 열매를 따는 데 너무 매료되어 한동안 형제를 잊어 버렸습니다. 나중에 그녀는 자신의 욕심을 크게 자책하고, 모은 크랜베리를 모두 그들보다 형편이 어려운 대피소 아이들에게 나누어 주었습니다. Mitrasha는 더욱 조심스러워졌고 새로운 친구를 사귀었습니다. 고인이 된 삼림 관리인의 개는 이제 그에게서 한 발짝도 물러서지 않았습니다. 이에 작은 남자, 그녀가 임박한 죽음에서 구한 그녀는 마치 전 주인처럼 따뜻함과 보살핌을 보았습니다. 안티피치는 현명하고 친절한 사람이었습니다. 그는 다른 누구와도 달리 인생의 진리가 무엇인지 알고 있었습니다. 왜냐하면 그는 이 땅에서 80년 이상을 살았기 때문입니다.
그가 오랫동안 요리법을 말해달라고 요청했을 때 행복한 삶, 그는 항상 모든 사람이 자신에게 닥치는 특정 시련을 겪을 운명이라고 말했습니다. 그리고 이러한 테스트 후에도 원한을 품지 않고 다른 사람에 대한 사랑을 유지하며 개방적이고 성실한 사람으로 남아 있다면 테스트는 성공한 것입니다. 올바른 결론을 도출하는 것이 여전히 가능하다면 테스트는 헛되지 않았습니다. Nastya와 Mitrasha의 경우도 마찬가지입니다. 어리고 미숙한 아이들이 심각한 상황에 직면했지만 씩씩하게 이겨냈기에 승리한 것입니다.
섹션: 문학
목표:
- (O) 본문의 에피소드를 분석하고 일반화하여 전체적인 생각을 제시한다. 학생들이 이야기의 개념, 즉 사람, 인간, 자연의 관계를 더 잘 이해할 수 있도록 하십시오.
- (B) 조국에 대한 인식을 형성하고 자연의 일부로 자연에 대한 사랑을 키우는 것.
- (P) 자연에 대한 신중한 태도로 학생들의 신념을 강화합니다. 읽기와 쓰기(싱크와인)를 통해 비판적 사고력을 키워보세요.
장비:
- 학생 그림,
- 자연에 관한 응용 (기호, 상징),
- 이전 수업의 학생 답변이 담긴 카드,
- 설명 사전.
M.M. Prishvin의 작품 "The Pantry of the Sun"을 기반으로 주제를 계속 살펴 보겠습니다. 수업의 목적은 문제가 있는 질문에 답하는 것입니다. 다음 순서로 주제를 논의하겠습니다 ( 이것은 학생들이 수업이 끝날 때까지 보게 될 조건부 계획입니다.): 동화 속의 영웅 중 한 명인 Antipych는 M. M. Prishvin의 "Pantry of the Sun"이었습니다.
작품에서 Antipych의 역할: Antipych는 계속 살아있습니다.
- "비밀의 수호자"
- Travka의 눈을 통한 Antipych.
- 사람들의 지혜와 영혼.
I. 자료에 대한 설명.
1) 문제적 질문에 대한 진술: - 진실은 무엇인가? - 그 사람은 어때요? - 그 사람은 어디에 살아요? - 그녀를 어떻게 찾을 수 있나요? - 왜 모두가 스스로 진리를 구해야 합니까?
2) 확인 숙제(Antipych에 관한 이야기). -동화 속 영웅 중 한 명인 Antipych는 M. M. Prishvin의 "Pantry of the Sun"이었습니다. - Antipych에 대해 알려주십시오. 그는 누구입니까? 그는 몇 살입니까? 그는 어디에 살고 있나요? 뭐하세요? 그는 누구와 소통합니까? (늙은 사냥꾼 Antipych는 소유자보다 훨씬 나이가 많은 낡은 집의 별장에서 지원을 받아 살았습니다. 사냥꾼은 Antipych에 왔습니다. 그는 항상 조언을 줄 수있었습니다. 그는 인생에서 많은 것을 경험했지만 무관심한 사람으로 남아있었습니다. 이것은 80-100 세의 할아버지입니다. 그는 농장이 없었고 개 Travka 만 처음에 그녀를 Zatravka라고 불렀습니다. 왜냐하면 그는 그녀를 "독"(추적) 산토끼로 데려간 다음 별명을 발음했기 때문입니다. 변화하고 더욱 아름답게 들리기 시작했습니다-Travka.
결론: 이 영웅은 정말 흥미롭고 독특합니다. 작가에 따르면 죽었지만 작품 전반에 걸쳐 등장하고 행동하는 영웅.
안티피치는 아직 살아있나요, 아니면 죽었나요? (죽었습니다). Prishvin은 Antipych가 죽었다고 썼지만 마치 그가 살아있는 것처럼 이야기합니다. "Antipych는 살았고 영원히 살 것 같습니다." "그는 결코 죽지 않을 것 같았고, 당신은 그가 죽었다는 사실조차 잊어버렸습니다. 사람들은 끊임없이 그에게 조언을 구하러 왔습니다. (처음에는 실제로 왔고, 그 다음에는 그가 무슨 말을 할지, 무엇을 조언할지 상상하려고 했습니다."
- 안티피치의 이름은 무엇입니까?
안티프(Antip) - 고대 러시아 이름, 아니면 중간 이름이 Antipych일까요?
우리는 누구를 부칭으로 부르나요?
우리가 존경하는 사람, 나이가 많은 사람; 그리고 그러한 형태의 말을 들으면 우호적인 애정도 불러일으킵니다.
3) 수업의 주제를 밝히기 위한 대화.
- 그들은 왜 조언을 구하기 위해 Antipych에 가나요?
Antipych는 많은 것을 알고 있고 많은 경험을 했습니다. 그는 잠언과 격언으로 말하며 또한 수수께끼로도 말합니다.
- 우리는 작품 속에서 어떤 잠언을 접하게 되었나요? 수수께끼는 어떻습니까?
“여울을 모르면 물에 들어가지 마세요.”, “감히 두 개를 먹는 사람.” Antipych는 몇 살입니까? 80이면 충분하지 않고 100이면 많습니까?
겉으로는 소심하고 비영웅적인 사람이지만 열심히 일하는 영혼을 지닌 사람이다. 그는 많은 경험을 가지고 있으며 그것을 공유합니다. 그렇기 때문에 테스트되지 않은 것은 이해되지 않기 때문에 수년이 지난 후에야 대담자가 Antipych의 "수수께끼"를 이해하게 됩니다.
Antipych - "진실의 수호자", 비밀.
- 이것은 어떤 진실입니까?
지난 수업에서 이 질문에 부분적으로 답했습니다. (카드에서 읽어보세요!)
Antipych는 이 진실을 말하겠다고 약속했지만 스스로 진실을 찾도록 처벌했습니다. 주제에 대해 비판적으로 생각해 봅시다.
- 진실에 대한 싱크와인을 함께 쓰자.
Prishvin에 대한 동기화를 기억합시다. 우리는 중요한 점을 강조했습니다. Prishvin은 사람에게서 꿈을 끌어냅니다. (카드를 읽어보세요!)
이제 당신과 나는 "The Pantry of the Sun"이라는 작품에서 진실을 "끌어낼" 것입니다.
보드와 노트북에서 작업하십시오. 카드 - 싱크와인. (진실 - 쓰디쓴 것, 순수한 것 - 찌르고 걷고 베는 것 - 평화로운 공존과 투쟁 - 진실)
결론:사람은 사람, 주변 세계, 자연에 대한 사랑을위한 가혹한 투쟁 속에서 진실을 배우면서 평생을 보냅니다.
모든 사람은 자신의 경험, 구체적인 행위 및 행동을 통해서만 진실에 도달합니다.
결론: 사람들의 행동이 한편으로는 그들에 대한 사랑을, 다른 한편으로는 그들에 대한 이기심을 결정합니다. 안티피치의 진실은 가혹한 시련 속에서도 원망하지 않고, 야수로 변하지 않고, 살아남기 위해 사랑을 위한 투쟁으로 구성되어 있다. 어떤 시련 속에서도 사심 없이 다른 사람에게 사랑, 친절, 따뜻함, 빛을 주는 사람으로 남아 있으십시오. 이것이 바로 사람들을 위한 Antipych입니다.
- Travka가 그를 알아보았나요? (그녀에게는 모든 사람들이 Antipych와 그의 적으로 나뉘어졌습니다.)
하나는 다른 얼굴을 가진 Antipych이고 다른 사람은 "다른 얼굴을 가진" Antipych의 적입니다. 이것은 한 명의 현자가 아닙니다. 친절한 사람, 그러나 친절하고 똑똑하며 의지가 강한 이들은 모두 사람들입니다.
- 그렇다면 Antipych는 어떤 사람입니까?(친절하고 현명하며 누구에 대한 기억이 남아 있고 살아가는 데 도움이되며 살아있는 사람을 돕습니다.) - 그리고 다른 얼굴을 가진 Antipych는 누구입니까?(사람들.)
결론:이들은 모두 친절하고 현명한 사람들입니다. 오히려 이들은 사람, 그들의 지혜, 그들의 영혼입니다. 우리는 Antipych에 대해서만 이야기하는 것이 아니라 작업의 모든 영웅에 대해 이야기하고 있음이 밝혀졌습니다.
- 작품의 모든 영웅을 나열하여 사람-자연 그룹으로 나눕니다.(Mitrash, Nastya, Grass, 어머니, 아버지, Antipych, 늪지대 정찰병 (지질학자) - 가문비 나무, 소나무, 늑대 - 토지 소유자, 검은 뇌조 - Kosach, 엘크, 뱀, 태양, 크랜베리, 잔디, 그루터기.)
- 이 모든 열거를 설명하는 데 어떤 단어를 사용할 수 있습니까?(자연! - 같은 어근을 가진 단어 이름 지정 이 단어! (봄, 조국, 친척, 부모, 사람, 친척)
영웅 인 Antipych라는 남자와 매우 유사한 자연의 나열된 대상 중 하나가 있습니다.
- 정의해보세요. 이게 뭔가요?
태양이다!
왜 Antipych에 대해 이야기할 때 태양에 대해 이야기하는 것입니까, 아니면 그 반대입니까? 영웅들 사이의 유사점은 무엇입니까?(그들은 사심없이 따뜻함, 친절, 빛을 제공합니다.)
안티피치의 진실을 태양에서 찾지 않습니까, 아니면 안티피치에서 태양의 진실을 찾지 않습니까? 태양을 봐! (보드에 개별 광선이있는 태양의 아플리케.) 식료품 저장실 (천연 부), 식물, 좋은 사람, 소나무와 가문비 나무, 등 모든 사람에게 똑같이 빛납니다. 악한 사람들, 동물, 우리 각자에게 함께 그리고 개별적으로-그것은 똑같이 빛납니다. 우리는 모두 다르며 모두가 태양 아래서, 즉 함께 공존하기 위해 싸우고 있습니다.
- 모두에게 태양은 어떤가요?
": 뜨거운 태양은 모든 풀잎, 모든 꽃, 모든 습지 덤불과 열매의 어머니였습니다. 태양은 그들 모두에게 따뜻함을 주었습니다." 태양의 진실은 Antipych의 진실과 동일합니다. 같은 본질: 사랑, 선함, 따뜻함, 빛은 삶을 변화시키고, 증오, 악, 차가움은 삶을 어둡게 하고 억압합니다. 태양이 모든 생명체에게 비이기적으로 따뜻함을 주는 것처럼 Antipych는 숲, 사람, 풀에 선함을주었습니다. Antipych는 자연과 조화롭게 살았고, 그것을 이해했으며, 자연과 의사소통하는 방법을 알고, 돌보고, 소중히 여기고, 그 안에서 진실을 발견하고, 모든 사람이 그것을 찾도록 격려했습니다. (- "물어보세요 : 참나무, 자작 나무"라고 Yesenin은 말합니다. "러시아 숲"에서 Leonov는 "여기 러시아에서는 숲이 모든 것을 책임지고 있습니다. "라고 외칩니다. - "저는 친구 여러분, 자연에 대해 글을 쓰고 있지만 저는 나는 사람에 대해서만 생각합니다." Prishvin이 말합니다.)
- 숲에서 무엇을 가져갈 수 있나요?(모두). - 특히 우리의 영웅은요?(열매, 버섯, 이탄 - 부)
이 조치는 전후 첫해인 1945년 페레슬라블 지역에서 이루어졌으며, 남편 없이 남겨진 자녀를 둔 여성들은 특히 고통을 겪었습니다. (학생은 인간 생활에서 숲의 이점과 중요성에 대한 에피소드를 읽습니다. ": 우리는 오두막을 데우기 위해 솔잎을 모으기 위해 소나무 숲에 들어갔고, 겨울의 혹독한 서리 속에서 오리나무 덤불에서 장작을 운반했습니다. 여름에는 아이들이 버섯, 가시, 배, 사과를 모으기 위해 숲으로 갔는데, 이 희귀한 전후 별미는 배고픔을 채워주고, 따라서 새 여름까지 건강을 제공했습니다. 전후 어려운시기에 재 위에서 어떤 오두막이 잘려 나갔습니까?)
자연은 국가의 재산이다. - 부(富)란 무엇인가? "부"라는 단어는 무엇을 의미합니까?(보석, 금, 돈 :) - 당신은 재산이 있습니까?(아니요.) - 아이들은 부모로부터 어떤 종류의 부를 얻었습니까?(학생들은 작품의 동물을 나열합니다.) - 사람들은 보석 외에 또 무엇을 부로 여기나요?(사람간의 관계(사랑,우정,상호이해),꿈.) - 그럼 당신은 재산이 있습니까, 없습니까?(모두가 정신적으로 이 질문에 답할 것입니다.) - 사람들은 언제 서로 가까워지나요?(사랑, 친절, 따뜻함을 줄 때 또는 증오, 악, 차가움을 보여줄 때?)
모든 사람의 삶에서와 마찬가지로 자연에는 선과 악 사이에 끊임없는 투쟁이 있습니다.
풀은 “다른 야생 동물과 마찬가지로 스스로 살아가는 데 필요합니다.” - 자신을 위해 산다는 것은 무엇을 의미합니까?(이것은 이기적이고, 누구에게도 미안해하지 않고, 이웃을 인정하지 않고, 누구를 위해 아무것도 희생하지 않고, 오직 자신만을 사랑하는 것을 의미합니다.) - 그라스는 누구를 위해 살고 있나요? 그는 누구를 그리워합니까?(지혜롭고 동정심 많은 친절한 행인에게. 개는 사람을 그리워하며 울부짖었다. 애정과 사랑이 이를 치료할 수 있다.) - 또는 무스는 Nastya에서 어떤 "평범한 동물의 습관"을 보았고 "그녀를 사람으로 간주하지 않습니까"?(뱀의 습성. 나스티야는 탐욕에 휩싸이고 오빠를 잊어버리면 짐승으로 “변한다”.) -자신의 힘을 가진 사람이 신 베리 크랜베리에도 탐욕을 느끼는 곳은 어디입니까? - 왜 “늑대는 그 악의로 인해 죽음에 이르게” 되었는가? - 이 관찰이 사람들에게도 적용됩니까?(예!)
"진실"을 위해 싸우면, 즉 사랑을 위해 싸우면 사람은 자신을 위해 싸우는 것입니다. ("그러나 행인들이여, 당신은 그 악의로 인해 죽을 수밖에 없는 늑대의 동정심을 믿지 않습니다. 자기 자신에 대해 울부짖는 사람을 불쌍히 여기지 말고 지금 누구를 섬길지 모르고 울부짖는 사람을 불쌍히 여기십시오. ." )
선과 악, 사랑과 미움, 평화와 파괴, 투쟁과 무관심 - 지구상에 존재하는 모든 것은 태양 아래서 자리를 찾고 있습니다. - 자연과 인간의 삶에서 태양은 어떤 역할을 하는가? 이것에 대해 생각해 봅시다.
태양은 생명이 발전하는 유익한 영향으로 세상이 더 친절 해지고 생명이 생기며 색과 빛으로 가득 차는 무진장 열원입니다. - 소나무와 가문비나무의 고통을 담은 "그림"을 봅시다. 그들은 빛을 위해 어떻게 싸우나요?(“더 높이 솟아오르며.. 그들은 마른 가지를 살아있는 줄기에 파고 어떤 곳에서는 서로를 뚫었습니다.”, “: 나무들은 신음하고 울부짖었습니다. “,”: 그들은 음식을 위해 뿌리를 두고 서로 싸웠습니다. 공기와 빛을 위한 가지들.” - "태양의 첫 번째 광선이 울창한 보리나를 비췄을 때" 자연은 어떻게 변하나요?(": 거대한 줄기는 자연이라는 거대한 사원의 불이 켜진 촛불처럼 되었습니다.", ": 새들의 노래는 위대한 태양이 떠오르는 데 바쳐졌습니다:" , "땋은 머리가 꽃을 피우기 시작했고, 빗에 불이 붙었고, 무지개 꼬리가 수금처럼 펼쳐졌습니다.") - 낮 동안 발산되는 태양열을 자연이 어떻게 조심스럽게 저장하고 사용하는지 “보여주나요?”(":태양의 온기를 간직한 크고 검은 그루터기:", "모두가 그 따뜻함에 빠진다.")
자연과 인간의 통일성, 살아있는 세계 전체의 불가분성, 지구상에 존재하는 모든 것의 뗄 수 없는 긴밀한 연결을 느끼려면 진지하게 생각해야 합니다. - 가문비나무와 소나무를 생명체에 비유할 수 있나요? - 왜 우리는 불구가 된 나무에 공감하는가?(Prishvin에게 나무에는 영혼이 있습니다. 평화로운 존재에서는 삶에 대한 영원하고 가혹한 투쟁이 멈추지 않습니다.) - 작품의 다른 어떤 에피소드에서 우리는 삶의 투쟁을 볼 수 있습니까?(":위대한 안티피치의 힘:", ":그리고 그 작은 남자는 자신의 큰 마음을 멈췄습니다. 그는 전투기처럼 자신의 움직임을 정확하게 계산하는 데 얼어붙었습니다. 전투의 결과를 결정하는 타격에: 그가 살아야 할지 죽어야 할지", ": 두 명의 사냥꾼, 한 사람과 그의 적(늑대)이 만난 사악한 사람:".)
시련 속에서, 사랑과 삶을 위한 영원한 가혹한 투쟁 속에서 사람은 진리를 향해 나아갑니다.
인간과 자연은 분리될 수 없으며 둘 다 살아있는 영혼을 가지고 있습니다. - 이 "식료품 저장실"에는 어떤 내용물이 채워져 있나요? - 이 "식료품 저장실"은 바닥이 없는 것으로 간주될 수 있습니까?(아니요.) - 이탄은 몇 년 동안 지속됩니까?(100) 숲은 어떻습니까? 야고드니코프? 동물, 새가 보호되고 보충되지 않는다면?
자연을 적당히 취하고, 현명하게 힘을 주고, 보살피는 현명한 사람, 열성적인 소유자에게 자연은 친구이자 동맹입니다. 사람이 취하기만 하면 그는 첫 번째 본성을 파괴하고 그 다음에는 자신을 파괴할 것입니다. - '태양 저장실'은 누구에게 열려 있나요?
자연을 알고 사랑하는 사람, 진정으로 일하는 방법을 아는 사람, 현명하고 현명하게 가져갈 뿐만 아니라 주고 보충하는 방법을 아는 사람, 사심 없이 행동하는 사람은 자연의 부와 보물을 활용할 수 있습니다.
Antipych의 "식료품 저장실"이 열려 있었습니까? (그렇습니다. 그는 재산을 현명하게 관리했습니다. 그는 적당히 취했습니다. 그는 숲을 보호하고 보존했습니다. 그는 유산으로 진실을 물려주었습니다.) - Antipych의 진실을 마스터한다는 것은 무엇을 의미합니까?(이것은 자연을 사랑하고, 자연과 융합하고, 비이기적으로 돌보고, 조국을 사랑하는 것을 의미합니다. . ) - 작품의 어디에서 인간과 자연의 완전한 조화, 융합에 관한 대사를 읽을 수 있습니까?(“때때로 당신은 숲에서 조용한 개울로 몸을 굽히면 거울처럼 크고 아름다운 사람 전체를 볼 수 있습니다. 그래서 그는 거울 속에서 모든 자연, 구름, 숲과 함께 아름답습니다. , 그리고 저 아래에는 태양도 자리잡고 있습니다:".)
4) 해당 수업의 성적을 평가해 주세요.
II. 숙제.
수업의 시작 부분으로 돌아가 보겠습니다.
오늘 우리는 무슨 이야기를 나눴나요?
이 시퀀스는 어떤 모습인가요? (계획의 요점에.)
계획의 요점을 나열하십시오.
숙제의 목적이 무엇인지 말해 보세요. (계획대로 숙제를 써 보세요.)
Mikhail Mikhailovich Prishvin은 다음과 같이 썼습니다. "...자연에는 인간 자신이 없을 만큼 아름다운 것이 없습니다. 이곳은 선과 악의 전쟁터이며 인간은 싸우고 투쟁을 통해 승자가 되는 유일한 사람입니다."
이기심과 반응, 타인에 대한 사랑과 증오 등이 엄청난 생명 가치 사이에서 이야기의 모든 영웅 (동물, 사람)의 행동이 헌신됩니다. 이 투쟁에서 누가 승리할 것인가? Nastya와 Mitrasha의 이미지는 가문비 나무와 소나무의 이미지와 비슷합니다. 이 나무는 늪이라는 특이한 장소에서 자랍니다. 이야기 속 주인공은 고아입니다. 침엽수 두 그루도 쓸쓸해 보인다. 저자는 나무와 아이들 사이에 유사점을 그립니다. Nastya와 Mitrash는 가지가있는 나무처럼 다투고 화해하며 말로 서로에게 상처를줍니다. 남자들이 다투는만큼 자주 친근한 숙제를하면서 시간을 보내는 경우가 많습니다. 그리고 나무들은 다리처럼 서로를 향해 가지를 던졌습니다. 그리고 갑자기 바람이 불면 나무 사이의 불화도 일어난다. 그래서 바람이 Mitrash에 불고 완고하게 그를 덮칠 것이며 그는 Nastya와 "과시"하며 다투기 시작할 것입니다. 그러나 Nastya는 이 허리케인을 간단히 진정시킵니다. 그녀는 오빠의 머리를 두드리며 "아버지의 열정이 주인을 떠납니다."
남자들은 아직 인생 경험이 거의 없기 때문에 Lying Stone 근처에 멈추지 않고 위험에 대해 생각하지 않았습니다. 하지만 함께 그리고 이성을 가지고만 극복할 수 있습니다.
크랜베리를 먹으러 간 Nastya와 Mitrash는 각각 Lying Stone에서 각자의 길을 떠납니다. 나스티야는 모든 사람이 걷는 '사람의 길'을 따라 걷는다. 하지만 그녀는 큰 바구니를 들고 이 길을 떠났습니다. 그리고 그 목표는 가능한 한 많은 열매를 따서 인생에서 최대한 많이 가져가는 것입니다. 바구니에 열매를 긁어모은 Nastya는 오빠에 대해 잊어버립니다. "그렇습니다. 그녀는 자신에 대해 잊어버리고 크랜베리만 기억하며 점점 더 많은 것을 원합니다." 그녀는 더 이상 "인간"의 길을 따라 걷고 있지 않습니다. "그리고 이제 더듬더듬 크랜베리 나무를 따라가며, 크랜베리 나무가 이끄는 곳으로 그녀는 갈 것입니다. - Nastya는 눈에 띄지 않게 잘 낡은 길을 떠났습니다."
인간의 경험과 나침반 친구의 도움을 버리는 Mitrash는 Blind Elani에서 자신을 찾습니다. 그리고 아무도 소년을 도와주지 않습니다.
그러나 Nastya는 마치 성지 인 "팔레스타인 땅"에있는 것처럼 깨어나 그녀의 형제를 기억했습니다. 그리고 Mitrash는 Blind Elan을 청소로 착각했습니다. 이것이 우리가 인생에서 즉시 인식할 수 없는 위장된 악에 숨어 있는 방식입니다.
사람들은 크랜베리를 사러갔습니다. 아니면 저자가 삶의 진실을 알기를 원했을까요? 인생은 태양의 창고이지만 보물은 쉽게 드러나지 않으며 누구에게나 드러나지 않습니다. 모든 것은 개인적인 경험을 통해 배웁니다. 그는 삶과 죽음의 위기에 처한 어려운 상황에 처해 있고 거짓과 진실의 무게를 달고 나서야 사랑하는 사람 Mitrash에 대해 진정으로 감사하기 시작했습니다. Nastya는 자신에 대해 어려운 승리를 거두었습니다. 탐욕 때문에 형제를 잃을 뻔했기 때문에 수집 된 크랜베리를 대피 된 아이들에게주었습니다.
이야기의 영웅들은 좋은 일과 나쁜 일을 겪습니다. 그들 앞에는 두 길이 합쳐지는 드라이 강이 있습니다. 저자의 말은 우연이 아닙니다. "... 둘 다 Sukhaya 강으로 수렴했고 거기에서 Sukhaya 강 너머로 더 이상 갈라지지 않고 결국 큰 Pereslavl 도로로 이어졌습니다."
"생명의 진실"(M.M. Prishvin의 작업을 바탕으로 한 수업 요약)"태양의 식료품 저장실") (6 학년).
목표: 삶의 진실과 인간과 자연의 관계에 대한 학생들의 이해;
예술 작품 분석의 기본 기술 향상;
자연에 대한 사랑을 심어줍니다.
작업:
K. Vazina의 "개념 나무" 방법에 따라 단어 작업 방법을 가르칩니다.
기본 유형의 말하기 활동을 개선하고 개발합니다.
학생들에게 도덕적, 미학적 가치를 소개합니다.
장비: M. M. Prishvin의 초상화, 속담이 담긴 포스터, 책 전시, 크랜베리 바구니, 어린이 그림, 새 노래가 담긴 CD.
안녕 어린이들! 이 멋진 날에 여러분을 맞이하게 되어 매우 기쁩니다. 우리 모두는 자연을 사랑하고 숲에서 휴식을 취하고 딸기와 버섯을 따는 것을 좋아합니다. 많은 작가들이 자신의 작품을 자연에 바쳤습니다. 그중에는 Mikhail Mikhailovich Prishvin이 있습니다. 오늘 우리는 그의 작품 "Pantry of the Sun"을 살펴보겠습니다.
K.G. Paustovsky는 Prishvin에 대해 다음과 같이 썼습니다. “Prishvin의 이야기, 이야기 및 지리적 에세이에서 모든 것은 개방적이고 용감한 영혼을 가진 불안하고 생각하는 사람에 의해 통합됩니다. 큰 사랑프리슈빈의 자연에 대한 사랑은 인간에 대한 사랑에서 탄생했습니다."
여러분, 수업 날짜와 주제를 적어보세요. 수업의 비문 : "결국 친구 여러분, 저는 자연에 대해 글을 쓰지만 나 자신은 사람에 대해 생각합니다"(M.M. Prishvin)
우리 수업의 목적: 텍스트를 분석하고, 자연과의 관계를 통해 Nastya와 Mitrasha의 이미지를 드러내고, 당신의 생각과 감정을 명확하게 표현할 수 있도록 하는 것입니다. 작품의 영웅들과 당신과 나에게 삶의 진실이 무엇인지 이해하는 것입니다.
- 작가의 초상화를 보세요. 그에 대해 뭐라고 말할 수 있나요?
(친절함, 백발, 안경 착용, 정면을 향한 시선, 얼굴에 미소)
- 작품에서 그는 누구와 닮았나요?
(Antipych에서).
- 이제 식료품 저장실, 보물, 식료품 저장실이라는 단어를 다루겠습니다. 다음으로 넘어가자 설명 사전.
- 태양은 무엇입니까? (식물, 동물, 인간에게 생명과 따뜻함을 줍니다)
- "진실"이라는 단어는 무엇을 의미합니까? (아이들은 둘씩 짝을 지어 토론한다)
다양한 사전에서 단어가 복사되는 "개념 트리"를 살펴보겠습니다(부록 참조).
(아이들은 파생어를 만들어 공책에 개념을 적고 시트에 적힌 내용과 비교합니다.)
- 누가 진실을 말합니까? (Antipych)
- 그 사람은 어떻게 말해요? (아이들은 본문에서 찾습니다)
- 삶의 진실을 이해하는 데 도움이 되는 다른 영웅은 누구입니까? (Mitrash, Nastenka, dog Travka)
작업 분석을 시작하겠습니다.
Nastya와 Mitrasha는 누구입니까?
노트에 우리는 텍스트에서 찾은 별명을 적습니다. 우리는 쌍으로 일합니다.
미트라샤:
나스티야
가방 속의 작은 남자 황금암탉
주근깨
이마
여보
짧은
철저한 관리
강한
완고한 열심히 일하는 사람
똑똑한
명령하고 친절한 것을 좋아합니다.
똑똑한
신중한
(어린이들은 각 단어에 대해 설명을 제공합니다).
무대에 올릴 수 있습니다.
결론: 그들은 다투고 모든 남자들처럼 살았습니다.
- 아이들은 어디로 갔나요? 무엇을 가지고 갔나요?
(크랜베리의 경우. Mitrash는 총, 나침반 (아버지와 같은), 도끼, Nastya-빵, 우유, 감자, 더 큰 바구니를 가져갔습니다.)
여러분, 공책에 Bludovo Swamp로 가는 길을 그려보세요.
자연은 아이들에게 위험에 대해 어떻게 경고합니까? (어린이의 표현의 자유)
아이들은 왜 다투었나요?
(불화의 바람).
Prishvin은 어떤 종류의 바람에 관해 글을 쓰고 있나요? (바람 뿌리는 사람에 대하여).
그는 무엇을 가져왔나요?
(씨앗 2개)
- 작품에 어떻게 쓰여 있는지 읽어보세요.
Prishvin은 가문비나무와 소나무를 어린이와 어떻게 비교합니까?
-나스티야는 어디로 갔나요?
(잘못된 길을 가다가 결국 팔레스타인에 이르렀다고? (“팔레스타인인”이라는 단어에 대한 설명)
Mitrasha는 어디에서 끝났습니까? (아이들이 그 구절을 읽는다)
Mitrash(Gray Landowner)에게는 어떤 위험이 기다리고 있습니까?
늑대에 대해 말해주세요. 늑대의 이미지에는 어떤 상징이 포함되어 있습니까? (외로움의 상징)
아이들아, 아이들에 대해 얼마나 걱정했니? (아이들의 답변).
Nastya는 크랜베리를 어떻게 수집합니까? (탐욕스럽게).
Nastya가 그녀의 형제에 대해 기억하게 만든 사람은 누구입니까? (독사 같은 사람).
그리고 갑자기 그라스가 근처에 있었습니다. 그녀에 대해 말해주세요. 그녀는 왜 왔나요?
(아이들은 결론을 내려야합니다. 당신은 혼자 살 수 없습니다.)
Antipych가 평생 동안 아이들에게 말하지 않은 Travka는 아이들에게 무엇을 가져왔습니까?
공과의 비문을 다시 큰 소리로 읽으십시오.
- 자연은 아이들에게 어떻게 도움이 되나요? (세계의 모든 것은 자연과 인간으로 서로 연결되어 있습니다.)
- 이제 노트에 결론을 써 봅시다. 태양의 식료품 저장실은 무엇입니까?
(... 이탄처럼 태양의 식료품 저장실 전체는 사람에게 상속됩니다.)
우리는 자연을 어떻게 돌보아야 할까요? 가족과 함께 자연 속에서 휴식을 취하는 건 어떠세요?
나에게 크랜베리에 대해 알려주고 한번 시도해 볼 수 있습니다.
결론적으로, 작품에 대한 여러분의 의견을 어린이들에게 적어주세요.
- 잘하셨어요. 수업이 끝나면 M.M.의 다른 작품도 읽고 싶을 것 같아요. 프리슈비나.
주석. 이 수업을 통해 삶의 의미를 찾는 매우 복잡한 철학적 문제에 대해 아이들과 이야기 할 수 있습니다. 대화는 동물 영웅들과 함께 시작됩니다. 개 Travka와 늑대 Grey 지주는 자신의 진실을 가지고 있습니다.
누구의 삶의 원칙을 선택해야 하며, 사람이 사람이기를 멈출 때 어려운 삶에서 사람을 어디로 이끌 수 있습니까? Prishvin의 동화는 우리에게 이러한 질문과 다른 많은 질문에 대해 생각하게 만듭니다.
핵심어: 진실, 삶의 의미, 선함, 신의, 타인을 위한 삶, 분노, 이기심, 증오, 자신을 위한 삶, 사랑, 신의.
Prishvin의 동화 "The Pantry of the Sun"에 대한 강의를 제공하고 싶습니다. 이전 기사와 달리 이 기사는 프로그래밍 작업에 전념합니다. 그것에 대한 많은 교훈이 있습니다 (잡지와 인터넷 모두에서). 그러나 나는 내 자신의 버전을 제공할 위험이 있습니다.
이 작품에서 진지한 대화의 출발점은 진실에 대한 안티피치의 말이었다. 언뜻 보면 이렇게 복잡한 주제에 대해 6학년들과 이야기를 나누는 것은 불가능해 보인다. 그러나 이것은 언뜻보기에 불과합니다. 이 수업은 내 연습에서 가장 흥미롭고 기억에 남는 수업 중 하나였습니다. 그리고 "풀의 진실"과 "늑대의 진실"이라는 개념이 학생들의 어휘에 들어가 다른 수업에서도 사용되기 시작했습니다.
수업 진행
1. 문제가 있는 상황을 만듭니다.
— 다른 이야기와 마찬가지로 동화에도 Prishvina가 있었습니다. 예술 작품, 많은 미스터리. 예를 들어, 내레이터가 Antipych에게 그가 몇 살인지 물었고 그에 대한 대답으로 농담을 한 것을 기억하는 에피소드가 있습니다. "Antipych, 농담 그만하고 진실을 말해주세요. 당신은 몇 살입니까?" - 그들은 그에게 물었습니다. “사실입니다.” 노인이 대답했습니다. “진리가 무엇인지, 그것이 무엇인지, 그것이 어디에 살고 있는지, 어떻게 찾는지 미리 알려주시면 말씀드리겠습니다.” 우리가 여기서 말하는 진실은 무엇이라고 생각하시나요?
- 사전을 찾아보자.
Ushakov의 사전에 따르면 "진실"이라는 단어의 의미는 다음과 같습니다.
진실은 현실에 상응하는 것, 실제로 존재하는 것, 진실입니다. 나에게 모든 진실을 말해주십시오. 나를 두려워하지 마십시오. 푸쉬킨. 2. 진실성, 정확성. 아무도 내 말이 진실인지 생각하지 않습니다.
윤리적 원칙의 올바른 이해 및 구현에서 도덕성, 의무의 요구 사항을 준수하는 행동으로 구성된 행동의 이상입니다. 진실을 찾으세요. 진실을 옹호하십시오. 진실을 살아라. 진실을 위해 고통받으세요.
— 보시다시피 그 단어에는 많은 의미가 있습니다. 귀하의 의견으로는 Antipych가 "진실"이라는 단어를 어떤 의미로 사용합니까?
-즉, 진실은 원한다면 우리가 노력해야 할 일종의 지침, 삶의 의미입니다. Antipych의 질문을 어떻게 바꿀 수 있습니까? (인생의 의미는 무엇이며 그것을 찾는 방법은 무엇입니까?)
— 이 작품에서는 참으로 진지한 철학적 질문을 던지고 있습니다! 인생의 의미가 무엇인지 생각해 본 적이 있나요? 어쨌든 지금 생각해 보는 것이 좋습니다.
2. 텍스트 분석. “풀의 진실과 늑대의 진실.”
- 그럼, Prishvin의 동화 "The Pantry of the Sun"에서 그런 복잡한 질문에 대한 답을 찾아 보겠습니다. 같은 대화를 계속하면서 Antipych는 대화 상대에게 이렇게 말합니다. "여기 사냥개 Travka가 있습니다. 그는 한 단어로 모든 것을 이해하고 어리석은 사람들은 진실이 어디에 있는지 묻습니다." 그렇다면 Travka는 진실이 어디에 있는지 알고 삶의 의미가 무엇인지 알고 있습니까? 어쩌면 그녀는 우리가 질문에 대한 답을 찾는 데 도움을 줄 수 있을까요?
— Travka의 삶에 대한 이야기를 들려주세요.
- Travka의 진실은 무엇입니까? 그녀는 이것을 어떻게 이해합니까? 진실 또는 Travka의 삶의 의미는 사람에 대한 사랑입니다. 자신을 위해서뿐만 아니라 다른 사람을 위해서도 살면서 사람을 돌보는 것; 우정에서; 친절, 충성, 헌신.
- Travka는 지금 왜 그렇게 기분이 좋지 않습니까?그녀는 왜 언덕을 오를 때 울부짖나요? 그녀는 삶의 의미를 잃었고, 대신 살아줄 사람도 없습니다.
— 이 부분에서 그라스에 반대하는 사람은 누구인가요?물론이지, 늑대.
- 늑대는 왜 울부짖나요? 그의 진실은 무엇입니까?그는 분노가 특징입니다. 자기를 위해 살고자 하는 욕망, 야수는 자기를 위해 산다.
-그래서 풀과 늑대의 예에서 우리는 삶에 대한 두 가지 다른 견해, 두 가지 다른 진실을 봅니다. 그러나 Mikhail Mikhailovich Prishvin은 이렇게 말했습니다. "친구 여러분, 저는 자연에 대해 글을 쓰지만 나 자신은 사람에 대해서만 생각합니다." 따라서 물론 우리는 Nastya와 Mitrasha를 찾아 그들이 진실을 찾는 방법에 대해 이야기할 것입니다.
H. 텍스트 분석. "Nastya와 Mitrasha의 진실로 향하는 길."
- Nastya와 Mitrash가 어떻게 살았는지 기억합시다.
-서로에 대한 태도에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 그들은 매우 살았고 일했습니다
함께, 서로 도왔고, 서로를 돌보고, 가족을 돌보았습니다.
- 그들의 삶에 대한 생각은 풀의 진실과 늑대의 진실 중 누구의 진실과 비슷합니까?
“그러나 인생은 끊임없이 사람을 장애물, 어려움 앞에 놓고 사람의 힘, 신념에 대한 충성심, 원칙을 테스트하는 방식으로 구성됩니다. 이 작품에서 아이들을 위한 시험은 무엇이었나요? 크랜베리를 위한 여행, 그들의 말다툼, 다툼, 그리고 어려운 상황에서 어떻게 빠져나왔는지.)
— 그들의 다툼의 원인은 무엇이었나요?그들은 어떤 길을 택해야 할지에 대해 논쟁을 벌이기 시작했습니다.
-우정, 서로를 돌보는 대신 여기서 무엇을 볼 수 있습니까? 아이들은 어떻게 행동합니까?
이번 에피소드? 서로에 대해 어떤 감정을 갖고 있나요? 그들은 화를 냈고, 서로에게 화를 냈습니다. 서로의 말을 듣고 싶지 않았고, 서로에게 순종하고 싶지도 않았습니다. 모두들 지금은자기 자신만 생각했다. Nastya는 심지어 그녀의 형제에게 침을 뱉었습니다.
첫 번째 그룹의 임무:
1. "Mitrash in the Swamp"에피소드를 읽어보세요. (다음 단어 포함: "Little pomapu, as
미트라샤는 화살의 방향과 길을 따라 앞으로 나아갔다..."라는 말에 따르면: "눈물이 그의 검게 그을린 얼굴을 타고 그의 뺨을 타고 빛나는 개울처럼 흘러내렸습니다.")
2. Mitrash가 Blind Elan에 들어간 방법을 따르십시오. 이렇게 하려면 Mitrash가 걷는 길을 설명하는 문장을 강조 표시하세요.
1) 저자는 이 트레일에 대해 어떤 정의를 내렸나요? 왜? 우리 앞에 사람들이 걷는 길이 있다는 것을 어떤 표시로 알 수 있습니까?
2) Mitrash는 어떤 감정으로 이 길을 걷고 있습니까? 왜?
3) 그는 자기 여동생에 대해 기억하나요? 그는 지금 여동생에 대해 어떤 감정을 갖고 있나요? 무슨 일이 일어났는지에 대해 그가 어떻게 생각하는지 추측해 보세요.
4) 미트라샤는 왜 이 길을 떠나는가?
6) 그의 경솔한 행동의 결과는 무엇입니까?
“미트라샤의 발 아래 층은 점점 얇아졌는데... 그는 계속해서 앞으로 걸어갔습니다. Mitrash는 자신보다 앞서 걷고 심지어 자신의 뒤에 있는 길을 떠나는 사람만을 믿을 수 있었습니다.” "Migrash는... 전혀 겁쟁이가 아니었습니다. 그의 발 아래에 인간의 길이 있었다면 왜 비겁해야 하겠습니까? 그와 같은 사람이 걷고 있었는데, 이는 Mitrasha 자신이 대담하게 그 길을 따를 수 있다는 것을 의미합니다.
가다".
“여기서 Mitrash가 보았습니다. 그의 길은 왼쪽으로 급격하게 바뀌고 거기까지갑니다.
완전히 사라집니다. 그는 나침반을 확인했고 화살표는 북쪽을 가리키고 있었고 길은
서쪽... 백인이 가는 방향에서 바로 북쪽으로 가지 않는 길을 인식한 미트라샤
나는 생각했습니다. “길이 아주 가까운 거리에 있다면 내가 왜 울퉁불퉁한 곳으로 좌회전해야 하겠습니까?
공터 뒤에 보이나요?
Mitrasha는 나침반이 가리키는 약한 길을 선택합니다. 저자는 이 길을 '인간'으로 정의한다. 길을 따라 자라는 하얀 풀을 보면 알 수 있다. 이것은 사람이 걸어온 길입니다. Mitrash는 사람들이 따라 걸었기 때문에 대담하게 걸어갑니다. 이는 그도 따라 걸을 수 있음을 의미합니다. 그는 그의 여동생에 대해 생각하지 않습니다. 적어도 저자는 그것에 대해 아무것도 쓰지 않습니다. 그러나 아마도 그는 자신이 옳다고 생각하고 장로의 인도를 따르지 않은 것을 자랑스럽게 생각합니다.
자매.
Mitrash는 나침반 바늘이 북쪽을 가리키고 길은 왼쪽으로 가고, 그 바로 앞에는 끔찍하고 치명적인 것이 아닌 깨끗하고 평평한 곳이 있기 때문에 길을 떠납니다. 그 결과 그는 Blind Elan에 빠져 거의 익사합니다.
— "인간의 길"이라는 별명의 의미는 무엇입니까? 결국, 이 인간의 길을 떠난 Mitrasha는 Blind Elan에 빠지게 됩니다. 여동생을 잊고 화가 나고 짜증이 난 미트라샤는 인간의 길을 떠납니다.
— 지난 수업에서 우리는 Mitrash가 그의 아버지에게 나침반을 가르쳤기 때문에 어떻게 나침반을 가지고 가는지에 대해 이야기했습니다. 그는 이렇게 말했습니다. “이 화살은 친구보다 당신에게 더 충실합니다. 때때로 당신의 친구가 당신을 속일 때도 있지만, 화살은 당신이 어떻게 돌리든 변함없이 항상 북쪽을 바라보고 있습니다.” 이 상황에서 소년은 왜 나침반이 작동하지 않았습니까?
— Kozma Prutkov는 다음과 같이 말했습니다. “자석은 북쪽과 남쪽을 가리킵니다. 인생의 좋은 길과 나쁜 길을 선택하는 것은 사람에게 달려 있습니다.” 이 줄을 어떻게 이해합니까? 무심코 나침반 바늘을 따라갈 수는 없습니다. 북쪽이 어디인지만 나타냅니다. 하지만 어디로 갈지는 당신이 결정하는 것입니다. 나침반 바늘은 당신이 숲에서 나오는 데 도움이 될 것이지만 인생의 길을 보여줄 수는 없을 것입니다. 그것은 그 사람의 선택에 달려 있습니다.
두 번째 그룹의 작업
1. "Nastya는 크랜베리를 수집합니다"에피소드를 읽습니다(다음 단어에서: "처음에 Nastya는 포도나무에서 각 베리를 따서 각 베리에 대해 별도로 땅에 구부렸습니다").
2. Nastya의 행동을 분석하십시오.
이렇게 하려면 다음 질문에 답하십시오.
1) Nastya는 어떻게 베리를 먼저 수집한 다음 다음으로 수집합니까? 왜?
2) 그녀는 자신의 오빠를 기억하나요? 그녀는 어떤 감정을 가지고 있습니까?
3) 왜 헤어졌는지 기억해 보세요.
Nastya는 자신이 선택한 길을 따르고 있습니까? 아니면 그녀의 형제처럼 길을 잃었습니까? 왜?
4) 무스는 Nastya를 어떻게 보나요? 왜?
5) 현재 Nastya에 대한 작가의 태도는 무엇입니까? 왜 그는 그녀에 대해 "높은 다리를 가진 늙은 황금 암탉"에 대해 이야기합니까?
6) Nastya는 언제 열매에서 벗어날 수 있었습니까? 왜 그녀는 독사를 보면서 “자신이 거기 그루터기에 머물렀다가 이제는 뱀의 껍질에서 나와서 자기가 있는 곳을 알지 못하고 서 있는 것 같”다고 상상하는가?
“우리가 볼 수 있듯이 Nastya는 수렁에 빠지지 않습니다. 그녀의 생명을 위협하는 것은 없습니다. 그러나 그녀를 대하는 작가의 태도는 확연히 변하고 있다. 왜? 탐욕스럽게 크랜베리를 모으고 오빠를 잊은 그녀는 인간의 모습을 잃습니다.
- 우리는 무엇을 봅니까? 분노가 지배하고, 다른 사람의 말을 듣지 않고, 굴복하는 곳으로 가는 길은 무엇입니까?
“따라서 우리는 아이들이 선택한 길이 그들을 좋은 길로 인도하지 않는다는 것을 알 수 있습니다. Mitrasha는 거의 죽을 뻔했고 Nastya는 인간의 외모를 잃습니다.
—누가 아이들을 도와주나요? Grass는 Nastya를 어떻게 돕나요? 미트라쉬? 잔디. 그녀는 Nastya가 그녀의 형제를 기억하도록 돕습니다.:
“-Muravka, Muravka, 내가 빵을 줄게!
그리고 그녀는 빵 바구니에 손을 뻗었습니다. 바구니는 맨 위까지 채워졌고, 크랜베리 아래에는 빵이 들어 있었습니다.
거대한 바구니가 채워질 때까지 얼마나 많은 시간이 지났고 아침부터 저녁까지 얼마나 많은 크랜베리가 거기에 놓여 있었습니까? 이 기간 동안 배고픈 형제는 어디에 있었으며, 그녀는 어떻게 그를 잊었고, 자신과 주변의 모든 것을 어떻게 잊었습니까?”
잔디는 Mitrasha를 늪에서 끌어냅니다.
- Travka가 Nastya 근처에 도착한 이유는 무엇입니까? 그라스는 왜 미트라샤의 부름에 달려갔는가?
그녀는 인간의 고통을 느꼈습니다.
— Travka가 사람들을 돕는 이유는 무엇입니까? 풀은 그들에게 무엇을 상기시켜 주나요? 잔디
아이들에게 사랑, 헌신, 파트너십, 충실함 등 영원한 가치를 상기시킵니다.
그들을 인류에게로, 인간의 길로, 진리로 돌려보내는 것입니다.
— 일어난 모든 일이 Travka 자신에게 중요했습니까? 풀이 주인을 찾았습니다.
— 앞으로 늑대의 운명은 어떻게 될까요?Mitrasha가 그를 죽입니다.
— 작가는 이번 에피소드에 어떤 의미를 담았나요? Mitrasha가 늑대를 죽이는 이유는 정확히 무엇입니까? 늑대를 죽이는 것은 승리입니다. 악, 무관심, 이기심에 대한 승리. 어느 정도 Mitrash는 스스로 늑대를 죽입니다.
— Prishvin에 따르면 이러한 각 경로는 무엇으로 이어지나요? Prishvin은 풀의 길은 행복으로 이어지고, 늑대의 길은 죽음으로 이어진다는 것을 보여줍니다.
— 아이들의 장래 운명은 어떻게 되었나요? 늪에서 수집한 크랜베리를 어디에 두었나요? 중요합니까? 그들은 레닌그라드에서 대피한 어린이들에게 크랜베리를 주면서 다른 사람들에 대한 관심과 관심을 보여줍니다.
