가장 밝은 것 중 하나 보조 문자젊은 시청자를위한 동화 연극은 작가가 14 세 소녀의 이미지로 표현한 여왕으로, 기이 한 성격, 버릇 없음, 자기애, 변덕, 게으름과 조바심으로 구별됩니다.
여왕은 작품에서 부정적인 캐릭터로 묘사되지만, 연극이 끝날 때 작가는 여주인공에게 자신의 캐릭터에 내부 변화를 시작할 수 있는 기회를 제공합니다. 긍정적인 특징여왕의 성격.
여왕과의 친분은 이미 그녀 자신의 운명뿐만 아니라 여주인으로 남아 있던 완전한 고아로 소녀를 제시하는 늙은 군인의 이야기 형태로 연극의 내러티브 내용의 시작 부분에서 발생합니다. 뿐만 아니라 그녀 주변의 궁중들에게도 마찬가지입니다. 군인은 여왕을 삶의 기본 진리를 설명하고 필요한 지식을 제공하며 사람을 인간으로 대하는 방법을 가르쳐 줄 사람이 없는 불행한 아이로 평가합니다.
젊은 여인의 특징은 그녀의 무한한 권력 위치에 따른 오만하고 무지한 행동뿐 아니라 감사하게도 그녀의 폐하에게 절하는 주변 사람들의 의심할 여지 없는 순종입니다.
자신의 힘을 완벽하게 인식하고 적절한 양육을받지 못한 소녀는 자신의 자유 의지로만 행동하며 공부를 지루한 활동으로 여기고 원하는대로 사람들을 대합니다. 눈에 띄는 예는 여왕이 사면이나 처형을 선택하여 사람의 운명을 결정해야 하는 명령에 서명하는 경우입니다. 동시에 소녀는 결과에 대해 생각하지 않고 실행을 선택할 것입니다. 단어가 짧고 작성하는 데 많은 노력이 필요하지 않기 때문입니다.
자연법과 관련해서라도 그녀의 전능함, 관용성, 불처벌에 대한 의견은 여왕의 마음 속에 확고히 뿌리 박혀 있습니다. 자신의 변덕과 욕망만이 존재하지 않는 사람들을 위해. 그렇기 때문에 그 여인은 자신의 궁중들과 숲 개간에서 만나는 몇 달 동안 그녀에게 헌병을 제공하라고 요구하면서 쉽게 위협합니다. 동시에 여왕은 이 세상에 자신과 다른 또 다른 삶이 있다는 사실조차 의심하지 않으며, 부를 우선시하지 않는 사람들도 있습니다.
겨울 숲의 어려운 상황에 처한 여왕은 사람들에 대해 자비로운 태도를 갖는 법을 배워야합니다. 여기에서 그녀는 현명한 하인의 지원을 받아 소녀에게 선하고 친절하며 예의 바른 말을 발음하고 포기하도록 조언합니다. 명령하는, 명령하는 어조.
극중 여왕의 이미지는 동화의 주인공인 의붓딸의 특징을 추가적으로 예시한 것입니다.
여왕의 에세이 이미지
동화 '12개월'은 좋은 새해 이야기입니다. 이 작품의 작은 히로인 중 한 명은 자신이 원하는 대로 왕국을 다스리는 열네 살 공주입니다. 그녀는 자기애적이고, 변덕스럽고, 게으르고, 괴짜 성격을 갖고 있으며, 완전히 참을성이 없습니다.
젊은 여왕은 동화에서 부정적인 캐릭터로 등장하지만 작품이 끝나면 작가는여 주인공 캐릭터의 내부 변화를 허용합니다.
처음에는 그녀에 대한 한 노병의 이야기가 여왕을 알아가는 데 도움이 됩니다. 그의 이야기에서 그녀는 어린 나이에 자신의 운명뿐만 아니라 신하들의 운명의 여주인이 된 고아로 등장합니다. 군인은 그녀를 다른 사람에게 친절하게 대하도록 가르쳐 줄 사람이 없는 불행한 아이로 본다.
형성된 아이의 시선으로 자신의 전능함을 이해하고 감사하는 여왕은 오직 자신의 욕망에 따라 인도됩니다. 공부는 그녀에게 지루하고, 그녀의 이기심과 변덕은 주변 사람들을 막다른 상황으로 몰아넣습니다. 여왕은 사람의 생명이이 단어에 달려 있다는 사실을 생각하지 않고 어떤 단어가 더 짧고 쓰기 쉬운 원칙에 따라 주제의 운명을 결정합니다.
어느 날, 그녀의 수업 중 여왕은 아름다운 꽃인 스노드롭(snowdrops)이 존재한다는 말을 들었습니다. 그러나 그녀는 그 식물이 봄에만 자란다는 사실에는 관심이 없었습니다. 여왕은 새해 무도회에 그것들을 갖고 싶어했습니다. 동시에 폐하께서는 탐나는 꽃을 궁정에 전달한 사람에게 꽃의 수에 비례하는 보상을 약속하셨습니다. 그러나 여왕은 헌병을 받았을 때에도 진정하지 않았습니다. 여왕은 개인적으로 겨울에 숲에 가서 스노드롭, 딸기, 버섯을 따고 싶었습니다.
여왕은 평생 동안 궁전 장식 사이에서 살았으며 거의 자연으로 나가지 않았습니다. 그러므로 그녀는 또 다른 생명이 있다는 것, 그녀의 왕실 법이 숲에 적용되지 않는다는 것을 의심하지도 않았습니다. 그곳에서 그녀는 명령 능력을 잃습니다. 여왕은 다른 사람들과 동등한 지위를 갖고서만 요청할 수 있습니다. 그들이 그녀에게 금과 은을 거절했을 때 그녀는 얼마나 놀랐습니까? 그녀는 물어볼 수밖에 없었습니다. 하지만 여왕은 아무에게도 아무것도 요구하지 않았고, 어떻게 해야 할지 몰랐습니다.
이 작품에서 작가는 젊은 여왕만큼 이기적일 수는 없다는 점을 보여주고자 했다. 다른 사람들의 말을 듣고 그들의 의견과 욕구를 고려할 수 있어야합니다. 게다가 세상에는 부가 인생에서 중요한 것이 아닌 사람들이 많이 있습니다.
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어린이와 어른 모두가 동화를 좋아합니다. 영웅들의 마법 같은 모험을 따라가면서 우리는 동시에 가장 중요한 것을 얻습니다. 도덕적 교훈, 우리는 더 깨끗해지고 친절해집니다. Marshak의 동화 "12 Months"는 매우 밝고 시적이며 가볍습니다. 다채로운 캐릭터와 함께 눈보라, 스노 드롭, 딸기, 폭우 등 자연이 주인공이됩니다. 이 작품은 많은 극장에서 상연되었으며, 이를 바탕으로 멋진 만화(1956)와 어린이를 위한 영화(1972)가 제작되었습니다.
창조의 역사
어린 시절부터 우리 모두는 S.Ya의 멋진시와 동화를 기억합니다. 작가 자신은 어렸을 때 다른 사람이 없었기 때문에 성인용 책을 읽어야했다고 회상했습니다. 그래서인지 그는 아동문학에 많은 관심을 기울였다.
그러나 전쟁 중에 작가는 성인 청중으로 전환했습니다. 이것은 한 소년으로부터 편지를 받을 때까지 계속되었습니다. 아이는 자신이 가장 좋아하는 작가가 아이들이 너무 무서워하는데 왜 지금은 아이들을 위해 글을 쓰지 않느냐고 물었습니다. 그 결과 1943년 동화극 『12개월』이 탄생하게 되었다. 새해 모닥불 주위에 달의 형제들이 모였다는 슬로바키아의 전설을 바탕으로 한 작품입니다.
시작
드라마틱한 이야기 '12개월'은 늑대가 현명한 까마귀와 대화를 나누고, 아기 다람쥐와 토끼가 불을 피우는 겨울 숲에서 시작됩니다. 계모가 덤불을 위해 보낸 의붓딸이 이 사진을 본다. 그녀는 동물들의 행동에 놀랐다. 무작위로 만난 군인이 다음과 같이 설명합니다. 새해진짜 기적이 일어납니다. 그는 소녀가 덤불을 모으는 것을 돕습니다. 그녀는 차례로 군인에게 최고의 크리스마스 트리를 보여주고 그가 궁전으로 가져갑니다.
이때 열네 살의 왕비는 나이든 교수의 지도 아래 수학과 서예를 공부하고 있다. 수업 시간에 그녀는 변덕스러워지고 선생님이 자신에게 반박하면 머리를 자르겠다고 위협합니다. 결국, 젊은 여왕은 새해에 헌병을 받고 싶다는 소망을 표현하고 명령에 서명합니다. 그에 따르면 왕국에는 4월이 찾아왔다. 그녀는 궁전에 헌병을 가져오는 사람에게 금 바구니 전체를 약속합니다.
계모와 탐욕스러운 딸은 보상을 간절히 원합니다. 그들은 강한 눈보라에도 불구하고 의붓딸을 숲에서 돌려보냅니다. 그리고 그들은 헌병 없이는 집에 오는 것이 금지되어 있습니다.
불 옆의 마법의 만남
또한 동화 "12 개월"은 얼어 붙은 의붓 딸이 숲을 헤매는 이야기를 담고 있습니다. 갑자기 그녀는 불 앞으로 다가왔고, 그 뒤에는 달 형제들이 앉아 있었습니다. 다양한 연령대. 정중하게 인사한 뒤 소녀는 그들에게 이렇게 말한다. 슬픈 이야기. 몇 달 동안 우리는 숲에서 열심히 일하는 소녀를 여러 번 보았습니다. 그녀를 돕기 위해 1월은 4월에 한 시간 동안 제공됩니다.
의붓딸은 스노드롭 외에도 반지를 선물로 받습니다. 던지고 말하면 마법의 단어, 몇 달이 구출될 것입니다. 떠나기 전에 소녀는 자신이 본 것에 대해 아무에게도 말하지 않겠다고 약속합니다. 그녀는 꽃바구니를 가득 들고 집으로 돌아옵니다.
교활함과 변덕
의붓딸이 자고 있는 동안 계모의 딸은 의붓딸의 손에서 마법의 반지를 훔쳐갑니다. 잠에서 깨어난 소녀는 선물을 돌려달라고 부탁한다. 그러나 계모와 딸은 그녀의 말을 듣지 않는다. 그들은 스노드롭을 가지고 궁전으로 갑니다.
젊은 여왕은 봄꽃 없이 새해가 왔다는 사실을 인정하고 싶지 않습니다. 그것을 받은 그녀는 '두 사람'이 그것을 어디서 발견했는지 알아내려고 한다. 당황한 계모와 딸은 한겨울에 꽃이 피고 열매와 버섯이 익는 숲속의 멋진 호수에 대한 이야기를 만들어냅니다. 여왕은 즉시 그곳으로 가고 싶어합니다. 사형에 대한 두려움 때문에 계모와 딸은 사기를 자백하게 된다. 그들은 의붓딸을 위해 보내졌습니다.
여왕과 신하들은 동화 '12개월'이 계속되는 숲으로 갑니다. 군인들은 고귀한 행렬의 길을 가로막았습니다. 일을 하면 하인은 더워지고 신하들은 추위에 떨게 됩니다. 여왕은 몸을 따뜻하게 하기 위해 빗자루를 들고 다른 사람들에게도 자신을 따르라고 명령합니다. 이때 계모와 딸, 온유한 의붓딸이 도착한다.
여왕은 후자에게 모피 코트를 주고 다른 선물을 약속합니다. 의붓딸은 한 가지를 요구합니다. 훔친 반지를 그녀에게 돌려주는 것입니다. 계모의 딸이 이 일을 해야 합니다. 그러나 의붓딸이 헌병을 어디서 얻었는지 밝히기를 거부하자 여왕의 자비는 즉시 분노로 변합니다.
클라이맥스
극적인 이야기 "12개월"의 사건은 빠르게 발전하고 있습니다. 의붓딸은 처형 위협을 받습니다. 그들은 그녀의 모피 코트를 찢고 구멍에 반지를 던졌습니다. 소녀는 마법의 단어를 말할 시간도 거의 없이 즉시 사라진다. 숲에도 봄이 오고 있습니다. 즐거운 여왕은 스노드롭을 향해 달려가지만 잠에서 깨어난 곰과 마주하게 됩니다. 궁중들은 겁에 질려 있고 군인과 교수만이 변덕스러운 소녀를 돕습니다.
봄이 지나면 여름이 오고, 가을에는 소나기와 허리케인이 옵니다. 궁중들은 두려움에 떨며 말을 모두 데리고 궁전으로 도망칩니다. 여왕은 숲 속에서 잊혀졌습니다. 그녀의 계모와 딸, 노교수, 군인도 그녀 곁에 남아 있다. 추운 겨울이 돌아오고 있습니다. 영웅들은 말 없이는 나가서 얼기 시작할 수 없습니다.
그때 의문의 노인이 나타나 모두의 소원을 들어주겠다고 약속한다. 여왕은 군인 인 집에 불을 피우라고 요청합니다. 교수는 계절이 제자리로 돌아오길 바라는 마음을 표현한다. 계모의 딸은 자신과 어머니를 위해 모피 코트, 적어도 개 모피 코트를 원합니다. 그리고 그는 즉시 그것들을 받습니다. 그녀의 어머니는 그녀가 검은 담비를 요구하지 않는다고 비난합니다. 말다툼을 벌이던 의문의 노인은 계모와 딸을 개로 변하게 만든다. 군인은 그들을 썰매에 활용하겠다고 제안합니다.
결정적인
동화 연극 "12개월"은 우리를 다시 불 속으로 데려갑니다. 그 주위에는 월 형제뿐만 아니라 그의 의붓 딸도 앉아 있습니다. 마법의 캐릭터들은 그녀에게 아름다운 옷과 썰매, 멋진 말이 담긴 상자를 주고 그녀를 방문하겠다고 약속합니다. 이때 나머지 영웅들은 개썰매를 타고 도착한다. 몇 달 동안 그들은 불 옆에서 몸을 따뜻하게 할 수 있습니다. 궁전으로 돌아가려면 여왕은 의붓딸에게 도움을 요청해야 합니다. 말다툼을 하는 개들이 당신을 멀리 데려갈 수 없기 때문입니다. 그러나 오만한 소녀는 이것을 어떻게 해야 할지 모릅니다.
군인은 그녀에게 친절하게 부탁하라고 가르친다. 의붓딸은 썰매에 모두를 앉히고 모피 코트를 선물합니다. 몇 달에 걸쳐 그녀는 3년 안에 마법에 걸린 개들을 새해 모닥불에 데려가는 데 동의합니다. 그때까지 스스로 교정하면 원래의 모습으로 돌아오게 됩니다. 손님들은 숲을 떠난다. 문형제는 불안한 자연을 위해 노래를 부른다.
의붓딸 이미지
"12개월"이라는 이야기는 민속과 밀접한 관련이 있습니다. 의붓딸은 친절, 근면, 겸손, 공손함, 정직, 인내, 자기 희생 등 Rus에서 영광을 얻은 최고의 여성적 자질을 모두 상징합니다. 그녀는 자연과 밀접하게 연결되어 있고 동물의 언어를 이해하며 숲의 아름다움에 감탄합니다. 이 성실하고 개방적인 소녀는 신뢰할 수 있는 비밀을 지키기 위해 단호함을 보여주고 죽음에 이를 수도 있습니다.
그녀를 도와 진정한 기적을 보여주는 것은 자연입니다. 동화는 우리 주변의 모든 것에 대한 사랑과 큰 존경심이 우리 주변의 세상과 그 사람 자신을 어떻게 변화시킬 수 있는지 보여줍니다. 이야기의 끝에서 의붓딸은 은으로 수놓은 새 옷을 입는다. 그러나 변신한 후에도 그녀는 계속해서 적들에게 동정심을 갖고 그들을 돕습니다. (그녀는 계모와 딸을 이전 모습으로 되돌리는 방법을 알아내고, 그녀를 처형하고 싶었음에도 불구하고 여왕을 태워줍니다.) 저자가 우리에게 노력하도록 권장하는 것은 바로 이러한 도덕적 표준입니다.
계모와 딸
많은 동화 속에서 주인공친절하고 온유한 고아가 됩니다. 사악한 계모와 버릇없는 딸은 계속해서 소녀를 화나게 하지만 그녀는 그들에게 원한을 품지 않습니다. 이것 민속 전통 Marshak의 동화 "The Twelve Months"에서 명확하게 볼 수 있습니다.
계모와 딸은 상인입니다. 부를 위해 그들은 의붓 딸을 파괴하고 거짓말과 배신을 저지를 수 있습니다. 그들 사이에서도여 주인공들은 끊임없이 다투고 있습니다. 딸은 가책 없이 엄마를 심한 눈보라 속으로 보내 스노드롭을 찾아보게 할 준비가 되어 있다.
Marshak은 사람들에 대한 그러한 태도가 심각한 문제를 초래한다는 것을 보여줍니다. 동화에서는 부정적인 인물이 반드시 처벌을 받는다. 세상은 인간에게 선과 악을 모두 돌려준다. 이기적인 동기는 결코 행복으로 이어지지 않습니다.
여왕
동화 "12개월"의 모든 영웅이 그렇게 명확한 것은 아닙니다. 열네 살의 여왕은 고아로서 자신에 대한 동정심을 불러일으킨다. 그 소녀는 부모 없이 자랐기 때문에 그녀를 키워줄 사람이 아무도 없었습니다. 궁중들은 그녀를 숭배하고 그녀의 모든 변덕을 성취했습니다. 부풀려진 자존심은 끔찍한 결과를 초래했습니다. 여왕은 도덕 표준에 익숙하지 않으며 신민의 삶을 쉽게 관리하는 데 익숙합니다. 그녀는 자연조차도 자신의 변덕을 충족시켜야 한다고 확신합니다.
동시에 그 소녀는 똑똑하고 통찰력이 있으며 올바른 결론을 내리는 방법을 알고 있습니다. 교수와의 첫 대화에서 그녀는 불순종한 평범한 학생을 어떻게 처벌할 것인지 우울한 마음으로 묻습니다. 그리고 그는 비록 몇 초 동안이라도 자신의 자유 의지로 구석으로 들어갑니다. 처음으로 자신이 위험에 빠졌고 무력감을 느낀 소녀는 주변 사람들의 진정한 태도를 이해합니다. 궁중들은 두려움에 떨며 도망칩니다. 늙은 교수와 군인이 어린 왕비를 불쌍하게 대했음에도 불구하고 그녀를 돕기 위해 온다.
아무런 지원도 받지 못한 고집 센 소녀는 자신의 실수를 깨닫고 온유하게 의붓딸에게 도움을 요청할 힘을 얻습니다. 그녀는 더 나은 방향으로 변화할 수 있으며 이 방향으로 첫 걸음을 내딛고 있습니다. 이 캐릭터는 누구나 인생에서 실수를 할 수 있다는 것을 보여줍니다. 제때에 이를 인식하고 모든 것을 수정하려고 노력하는 것이 중요합니다.
다른 캐릭터
여왕 옆에는 아첨하는 신하들과 위선적인 대사들이 있습니다. 첫 번째 위험에 그들은 모두 도망쳐 변덕스러운 소녀를 숲 덤불에 던졌습니다. 이것은 사람들 사이의 성실하지 못한 관계의 구체화입니다.
동화 '12개월'의 긍정적인 주인공은 군인이다. 그는 동정심이 많고 관대하며 항상 양심에 따라 행동하고 다른 사람들의 안녕을 생각합니다. 군인은 무모하고 희생적이며 겸손한 상관의 명령을 듣지 않을 것입니다. 그는 불 옆에서 몸을 녹이고 싶은 마음을 교수와 여왕과 아낌없이 공유합니다.
늙은 선생님은 모호한 사람이다. 그는 교육을 받았으며 자연의 법칙에 따라 살려고 노력하며 여왕의 부도덕과 이기심을 깊이 걱정하고 있습니다. 그러나 동시에 그는 자신에 대한 보복을 두려워하고 변덕스러운 소녀의 인도를 따릅니다. 이것 내부 갈등끊임없이 캐릭터를 갉아먹는다. 그러나 어려운 시기에도 그는 정신을 잃지 않고 대담하게 달려가 학생을 곰에게서 구해낸다. Marshak은 생명력이 양심과 타협하는 친절하고 정직하며 공정한 노인을 묘사했습니다.
마법의 형제의 이미지
동화 "12개월"에 대한 설명은 가장 신비한 인물에 대한 분석 없이는 완전하지 않습니다. 형제는 흔들리지 않는 세계 질서인 자연 요소의 의인화입니다. 동시에, 다음 달은 이전 달보다 젊습니다. 그들의 이미지를 통해 계절의 끝없는 변화뿐만 아니라 세대의 변화도 보여진다.
12개월을 맞이하는 것은 쉽지 않습니다. 동화 속 의붓딸만이 자연과 영혼과 조화롭게 살아가기 때문에 지름길을 통해 그들에게 다가온다. 나머지는 먼저 테스트를 거쳐야합니다. 형제들은 모든 사람을 꿰뚫어 봅니다. 그들은 일부 사람들에게 관대하게 보상하고, 다른 사람들이 빛을 볼 수 있도록 돕고 도덕적 교훈을 줍니다. 하지만 모든 사람, 심지어 계모와 그 딸도 발전할 기회가 있습니다.
연극의 의미
동화 "12개월"에서는 전통적으로 선과 악이 투쟁을 벌입니다. 그리고 이 전투는 아름다운 자연을 배경으로 진행됩니다. 그녀는 자신의 조화로운 질서에 따라 살아갑니다. 이기적인 충동에 굴복한 사람이 그것을 파괴하려고 하면 패배하게 됩니다.
자연과 주변 사람들을 존중하는 사람들은 완전히 다른 태도를 가질 자격이 있습니다. 그들은 영혼의 조화를 유지하므로 다른 사람들보다 더 많이 보고 느낄 수 있습니다. 눈 덮인 밤 숲 속에서 밝은 불이 타오르는 것은 그들을 위한 것입니다. 어려운 시련의 기간 동안 자신의 영혼의 빛이 그들의 길을 비추고 자연의 힘이 구출되어 진정한 기적을 행합니다.
동화 "12개월" 전체를 읽은 후에는 반드시 그 시와 가벼움, 지혜에 감탄하게 될 것입니다. Marshak은 되돌릴 수 없는 것은 없다는 것을 보여주었습니다. 우리는 세계 질서의 법칙에 따라 살고, 다른 사람의 문제와 우리 주변 세상의 아름다움에 반응하는 법을 배워야 합니다.
도와주세요. 동화 속 여왕벌 12개월에 대한 설명이 필요했는데 가장 좋은 답을 얻었습니다.
나탈리아의 답변[전문가]
나탈리아
(387805)
제발)
답장 보낸 사람 답변 2개[전문가]
안녕하세요! 귀하의 질문에 대한 답변이 포함된 주제는 다음과 같습니다. 도와주세요. 12개월 동화 속 여왕의 특징이 필요해요
답장 보낸 사람 다닐라 수쉬킨[초보]
변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 미하일 크리보셰인[초보]
멍청하고 변덕스럽고 변덕스럽고 냉혈한 사람을 죽이는 사람
답장 보낸 사람 즈롭니 XOXOL[초보]
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 빅토르 아베린[초보]
감사합니다
답장 보낸 사람 예카테리나 데미나[초보]
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 보르트니코바 엘레나[초보]
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 다샤 길레바[초보]
요점은 당신이 같은 것을 쓴다는 것입니다
답장 보낸 사람 알리나 베레지나[초보]
공주는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 마샤 드미트리에바[초보]
변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 요네자나 자보부리나[초보]
여왕.
그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
영웅은 부정적이다.
답장 보낸 사람 이반 체르부노프[초보]
변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 루이자 사하키안[초보]
답장 보낸 사람 알렉산더 루덴코[초보]
변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 나스티야 주코바[초보]
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 라리사 나우모바[초보]
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글을 쓰는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
답장 보낸 사람 IAFONOV 미하일[초보]
Samuil Yakovlevich Marshak, 6학년 동화 12개월의 "여왕에 대하여" 주제에 대한 문학 에세이
10월 26일 VASI의 블로그. 조회수 6387회 코멘트 없음
Samuil Yakovlevich Marshak의 동화 12 개월에서 "여왕에 대하여"주제에 대한 문학 에세이
S.Ya. Marshak의 12개월 작업에는 많은 긍정적이고 부정적인 영웅. 부정적인 위치를 차지하는 한여 주인공에 대해 이야기하겠습니다. 하지만 무조건 나쁘다고 말할 수는 없습니다. 이것은 여왕입니다. 그녀는 태어날 때부터 비단옷을 입고 살았으며 다른 삶을 알지 못했습니다. 그녀는 “언제든지 당신을 처형할 수 있어요”라고 말했습니다. 그러나 동시에 그녀는 삶의 다른 면을 알지 못했습니다.
그녀는 누구에게도 관심이 없었습니다. 그녀는 너무 게으른 나머지 처형이라는 단어가 용서라는 단어보다 짧다는 이유만으로 사람을 처형할 수 있었습니다. 그녀는 “간단히 실행하기 위해 글을 쓰겠습니다”라고 말했습니다. 그녀는 선생님을 가혹하게 대했습니다. 그녀는 나를 겁주고 자신이 원하는 것은 무엇이든 하도록 강요했습니다. 그는 그녀의 잘못된 대답이 모두 옳은 척해야 했습니다. 여왕과 딸은 도덕적으로 비슷했지만 여왕은 더 부유하고 더 버릇이 없었습니다. 왕비는 사람은 누구나 잘 산다고 믿었으나 의붓딸의 삶을 보고 마음이 떨렸다. 그녀는 자신이 너무 거만하다는 것을 깨달았습니다.
이 영웅은 처음에는 최고의 위치를 차지하지 못했지만 나중에 자신이 틀렸다는 것을 깨닫고 실수를 인정했습니다. 작업이 끝나면 여왕은 긍정적인 영웅이 되었습니다.
바샤. K. 6학년 2014
동화 '12개월'의 여왕은 버릇없는 열네 살 소녀이다. 그녀는 자신을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 그래서 그녀의 발언 중 하나에는 "펜을주세요. 내 가장 높은 이름을 새길 것입니다! "라는 문구가 있습니다. 여 주인공의 부모가 사망하여 그녀에게 큰 재산뿐만 아니라 왕권도 남겨졌습니다. 하지만 작품을 읽은 후에는 그녀가 명령에 서명하기에는 너무 이르다는 것을 이해합니다.
1막의 첫 장면에서 우리는 결석한 여왕을 만난다. 늙은 군인은 의붓딸에게 그녀에 대해 이야기합니다. 그의 말에서 우리는 그 소녀가 “자신과 타인 모두의 완전한 여주인”인 고아로 남겨졌다는 것을 알게 됩니다. 하인은 여주인에게 어떤 의미를 가르칠 사람이 없다는 것을 알아차립니다. 왜 그렇게 생각합니까? 사실 교수는 여왕에게 지식을 전해준다. 그러나 이 지식은 책 지식이다. 아무도 여왕에게 가장 중요한 것, 즉 인간이 되는 것을 가르쳐주지 않았기 때문에 그들은 불필요한 장신구로 남아 있습니다.
두 번째 사진에서는 왕궁으로 이동합니다. 여기 교실에서 여왕님은 과학을 하고 계십니다. 이 발언은 여주인공의 외모에 대해 아무 말도 하지 않고, 동화를 읽는 동안 독자의 상상 속에 초상화가 떠오른다.
왕실 수업을 설명하는 에피소드를 읽은 후 소녀의 첫인상이 형성됩니다. 그녀는 버릇없어요. 누구도 감히 그녀를 반대할 수 없다는 것을 알고 여왕은 자신이 원하는 것만 행합니다. 그녀는 공부를 지루한 일로 생각해서 글씨체나 산수를 잘 하지 못합니다. 교수는 여주인공에게 몇 줄을 쓰도록 강요하는 데 어려움을 겪는다. 수업 중에 여왕은 "처형하라" 또는 "사면하라"라고 써야 한다는 명령을 받습니다. 멍청하고 경솔한 소녀가 "실행"을 선택한 이유는 글자 수가 적기 때문입니다. 그녀는 펜 한 번으로 사람의 생명을 앗아갈 것이라는 사실조차 생각하지 않습니다.
여왕에 대한 처형은 심각한 결정이 아니라 궁중의 여주인이 누구인지 보여주기 위해 궁중을 위협하는 방법입니다. 여주인공은 기회가 있을 때마다 그녀를 위협한다. 소녀에게는 자연의 법칙이 없습니다. 오로지 자신의 변덕뿐이라 그녀는 궁궐에 헌병을 배달하라고 명령한다. 그녀는 창밖이 12월이라는 사실에도 전혀 개의치 않습니다. 여왕은 궁전 내부의 인공적인 사치 속에서 평생을 살았으며 특히 겨울에는 자연으로 거의 나가지 않았기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다.
젊은 여왕은 이 세상의 모든 것을 살 수 있다고 굳게 믿습니다. 내 생각엔 그 사람은 돈 버는 게 얼마나 힘든지 모르는 것 같아. 그러나 그 소녀는 부를 위해 무엇이든 할 준비가 된 사람들이 얼마나 많은지 완벽하게 이해합니다. 그녀는 “내가 당신에게 왕처럼 보답하겠습니다”라고 반복하기를 좋아합니다. 여 주인공이 보상이 필요하지 않은 사람들, 즉 그녀의 의붓 딸과 노인 Jan을 만날 때 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 그녀의 금과 은이 거절당했을 때, 여왕은 어찌할 바를 몰랐습니다. 그녀는 다르게 질문하는 방법을 모릅니다.
숲에서 주인공은 다른 사람들과 동등한 입장에 서게 된다. 여기서 그녀는 여왕이 아니라 단순한 손님이므로 다른 사람을 "구매"하거나 처형할 수 없습니다. 그녀는 주문할 수 없고 물어보기만 합니다. 그녀는 서투르게 묻지만 현명한 병사가 구하러 옵니다. 이것이 소녀가 내부 변화를 향한 첫 걸음을 내딛는 방법입니다. 그러나 그녀가 자신을 깨뜨릴 수 있었는지 여부는 추측 만 가능합니다. 아마도 그녀는 궁전에서 예전의 습관으로 돌아갔을 것입니다. 그러나 나는 여전히 12개월 간의 불의 기억이 그녀가 똑같은 자기애적이고 어리석은 아가씨가 되는 것을 허용하지 않기를 바랍니다.
S.Ya.의 연극 "12 Months"에서는 여왕과 의붓딸이 주요 인물입니다. 캐릭터. 동화 속 나머지 캐릭터는 배경 역할을합니다. 둘 다 가지고 있나요? 공통적인 특징? 예, 그렇습니다. 유일한 공통점은 둘 다 동갑이고 고아라는 점이다. 사회적 지위부터 성격 특성까지 다른 모든 것은 완전히 다릅니다.
여왕 캐릭터
여왕은 다투지는 않더라도 복잡한 성격을 지닌 전형적인 동화 속 공주입니다.
- 그녀는 변덕스럽고 버릇이 없습니다.
- 이기적이고 이기적입니다.
- 괴짜 - 겨울에 헌병을 찾으라는 그녀의 명령은 얼마나 가치가 있습니까! 나의 왕실의 말은 법입니다. 나머지는 신경쓰지 말고 원하는 대로 하세요.
- 잔인하다고는 할 수 없지만 냉담합니다. 작성할 내용이 적기 때문에 그녀가 사형 영장에 서명하는 것이 더 쉽습니다. 이것은 의식적인 잔인함이 아니라 단순히 유치한 무분별함과 오해일 가능성이 높습니다. 그녀는 자비와 연민을 배우지 않고 오직 명령과 명령만 배웠습니다.
- 게으른. 그녀는 너무 게으르기 때문에 작은 노력도 할 수 없습니다. 하지만 공부를 강요하지는 않습니다.
- 왕실 교육을 받은 것처럼 보이지만 여왕은 매우 제한적이고 예의가 바르지 않으며 문맹인 소녀입니다. 그녀는 숲에서 어려운 상황에 처했을 때 사람과 삶에 대한 무지와 지식 부족의 깊이를 보여주었습니다.
의붓딸 캐릭터
의붓딸은 또한 완전히 알아볼 수 있는 동화 속 인물입니다. 신데렐라나 다른 비슷한 여주인공처럼 말이죠.
- 매우 열심히 일합니다. 나는 겨울 숲에 가서 스노드롭을 따는 일처럼 무의미한 일이라도 할 준비가 되어 있습니다.
- 보답하지 않고 겸손하며 친척의 괴롭힘을 견딜 준비가 되어 있습니다.
- 순종적이며 계모의 명령, 심지어 어리 석고 잔인한 명령도 수행할 준비가 되어 있습니다. 적어도 자신과 관련해서는. 그녀는 다른 사람들에게 잔인한 명령을 내리지 않을 것입니다. 왜냐하면 의붓딸은 연민과 자비가 특징이기 때문입니다.
- 항상 도움이 필요한 사람들을 도울 준비가 되어 있는 분이 바로 의붓딸입니다.
결론: 극중 왕비와 의붓딸은 대척자이다. 여왕은 물질적인 면에서는 모든 것을 갖고 있지만 정상적인 인간 감정은 없습니다. 의붓딸에게는 정반대입니다.
