구성
모두를 위한 청년특정 시점에 그의 미래 운명, 사람과 세상에 대한 태도에 대한 의문이 생깁니다. 주변 세상은 거대하고 그 안에는 다양한 길이 있으며 사람의 미래는 다음에 달려 있습니다. 올바른 선택그의 인생의 길. 하지만 이 거대한 세상을 모르는 사람, 즉 시각 장애인은 어떻습니까?
코롤렌코는 자신의 영웅이자 맹인으로 태어난 피터를 매우 어려운 상황에 처하게 하여 그에게 지성과 음악가로서의 재능을 부여하고 그가 결코 볼 수 없는 삶의 모든 표현에 대한 높은 민감성을 부여합니다. 어린 시절부터 그는 차분하고 신뢰할 수있는 단 하나의 세계만을 알고 있었고 항상 중심처럼 느껴졌습니다. 그는 가족의 따뜻함과 Evelina의 친절하고 우호적인 관심을 알고 있었습니다. 색을 볼 수 없음, 사물의 모습, 주변 자연의 아름다움이 그를 화나게했지만 소리에 대한 민감한 인식 덕분에 그는이 친숙한 부동산 세계를 상상했습니다.
Stavruchenkov 가족을 만난 후 모든 것이 바뀌었습니다. 그는 부동산 밖의 세계인 다른 세계의 존재에 대해 배웠습니다. 처음에 그는 이러한 논쟁, 젊은이들의 의견과 기대에 대한 격렬한 표현에 열광적으로 놀랐지 만 곧 "이 살아있는 파도가 그를 지나쳐 가고 있다는 느낌"을 느꼈습니다. 그는 낯선 사람입니다. 생활 규칙 큰 세상이 세상이 시각 장애인을 받아들이기를 원하는지는 그에게도 알려지지 않았고, 또한 그에게도 알려지지 않았습니다. 이 만남은 그의 고통을 극심하게 악화시키고 그의 영혼에 의심을 심었습니다. 수도원을 방문하고 맹인 종지기들을 만난 후, 그는 사람으로부터의 고립, 분노, 이기심이 맹인으로 태어난 사람의 피할 수 없는 특성이라는 고통스러운 생각에 시달립니다. 피터는 아이들을 미워하는 비통한 종치기 예고르의 운명과 자신의 운명의 공통점을 느낀다. 그러나 세상과 사람에 대한 다른 태도도 가능합니다. Ataman Ignat Kary의 캠페인에 참여한 맹인 반두라 연주자 Yurka에 대한 전설이 있습니다. Peter는 Stavruchenko로부터 이 전설을 배웠습니다. 새로운 사람들을 만나고 큰 세상청년에게 고통뿐만 아니라 길 선택이 그 사람 자신에게 속한다는 이해도 가져 왔습니다.
무엇보다도 Maxim 삼촌이 Peter와 그의 수업을 도왔습니다. 맹인과 함께 방황하고 기적의 아이콘을 순례한 후 괴로움이 지나갑니다. 베드로는 실제로 치료되었지만 육체적 질병이 아니라 정신 질병에서 치료되었습니다. 분노는 사람들에 대한 연민과 그들을 도우려는 열망으로 대체됩니다. 시각 장애인은 음악에서 힘을 찾습니다. 그는 음악을 통해 사람들에게 영향을 미칠 수 있고, 그 자신이 이해하기 어려웠던 삶의 가장 중요한 것들을 그들에게 말해 줄 수 있습니다. 이것은 시각 장애인 음악가의 선택입니다.
Korolenko의 이야기에서 Peter만이 선택의 문제에 직면한 것이 아닙니다. 맹인의 친구인 에블리나는 똑같이 어려운 선택을 해야 합니다. 그들은 어린 시절부터 함께 있었고, 세심한 관심이 피터를 도왔고 지원했습니다. 그들의 우정은 많은 것을 주었고 Peter처럼 Evelina는 부동산 밖의 삶에 대해 거의 전혀 몰랐습니다. 스타브루첸코 형제와의 만남은 그녀에게도 그녀를 받아들일 준비가 되어 있는 낯설고 넓은 세계와의 만남이었습니다. 젊은이들은 꿈과 기대로 그녀를 사로잡으려고 노력하고 있습니다. 그들은 열일곱 살이 되면 이미 인생을 계획할 수 있다고 믿지 않습니다. 꿈은 그녀를 취하게 하지만 그 삶에는 피터가 설 자리가 없습니다. 그녀는 피터의 고통과 의심을 이해하고 "조용한 사랑의 위업"을 수행합니다. 그녀는 피터에게 자신의 감정을 가장 먼저 이야기합니다. 가족을 시작하기로 한 결정도 Evelina에게서 나옵니다. 그것은 그녀의 선택입니다. 눈먼 피터를 위해 그녀는 학생들이 그토록 유혹적으로 설명한 길을 즉시 그리고 영원히 닫습니다. 그리고 작가는 이것이 희생이 아니라 진실하고 사심 없는 사랑의 표현임을 우리에게 확신시킬 수 있었습니다.
이야기에 따르면
"눈먼 음악가"
수업 주제. 도덕적 문제이야기 속에서
"눈먼 음악가"
수업 유형 : 지식, 기술 및 능력 향상, 목표
동화의 적용.
수업 유형: 수업은 2개의 에피소드를 분석하는 요소로 구성된 학습입니다.
교육적
일: 인식 수준과 침투 깊이 증가
다섯 문학적 텍스트;
기분이 상한 사람의 영적 쇄신을 보여주십시오
운명, 운명을 실현하는 길.
개발 목표:
세심하고 사려 깊은 독자를 키우는 것;
함께 일할 수 있는 능력 예술 작품,
읽은 내용을 분석하고 주요 내용을 선택하십시오.
개별 에피소드에 대한 유능한 분석 훈련;
말하는 능력.
교육적
일: 학생들이 도덕적인 목소리를 들을 수 있도록 도와주세요
이야기, 세상적인 지혜;
관용과 자비의 교육.
장비: 초상화,
다양한 에피소드에 대한 학생 그림,
영화의 단편,
음악 반주,
일러스트레이션,
책 전시회.
1. 작품의 주제, 아이디어, 장르, 줄거리, 구성. /이름/.
주제:어려움 극복, 처음부터 영웅에게 닥친 시련에 대해
탄생, 인간 운명의 중요성에 대해.
아이디어: 목적을 실현하기 위한 어려운 길을 보여줍니다.
“내 임무는 특별히 시각 장애인의 심리학이 아니었지만,
완전성을 향한 보편적인 인간의 갈망의 심리학
존재."
장르:이야기.
구성:말하자면 2가지 이야기가 포함되어 있습니다.
1 – 소경으로 태어난 소년이 어떻게 빛과 생명으로 인도되었는지에 대해;
2 – 개인적인 불행으로 우울한 남자가 어떻게 극복했는지에 대한 이야기
자신을 위해 수동적으로 고통을 겪고 삶의 자리를 찾았으며 스스로 배양했습니다.
모든 소외 계층에 대한 이해와 연민.
구성 :
노출: 1, 2채널 - 문제의 예감 - 그리고 평결:"그 아이는 맹인으로 태어났습니다."
이것은 비극이다. 그의 인생은 어떻게 될까요?
행동의 발전: 소년의 운명은 주변 사람들, 사랑하는 사람들의 참여에 달려 있습니다.
/어머니, 맥심 삼촌, 에벨리나/.
클라이맥스: 사임하고 고통을 받거나 운명에 도전하시겠습니까?
/벨지기와의 만남, 삼촌과의 대화/.
대단원: 탐색의 길, 행복을 찾는 길: 아내, 아들, 재능, 인정.
발문:맹목적이고 이기적인 고통 대신에 그는 자신의 영혼에서 생명의 느낌을 찾았습니다.
"... 그는 인간의 슬픔과 인간의 기쁨을 모두 느끼기 시작했습니다."
1. 선생님 소개 .
특정 시점에 모든 젊은이에게는 미래의 운명, 사람과 세상에 대한 태도에 대한 질문이 생깁니다. 우리 주변의 세상은 거대하고 그 안에는 다양한 길이 있으며 사람의 미래는 인생 길의 올바른 선택에 달려 있습니다.
삶은 모든 사람에게 생존 능력뿐만 아니라 시민적 책임도 요구합니다. 그리고 이 문제를 인식하고(경로 선택) 선택한 경로에 대한 책임을 받아들임으로써만 사람은 앞으로 나아갈 수 있습니다.
오늘 수업 시간에 이에 대해 이야기하겠습니다.
하지만 이 거대한 세상을 모르는 사람, 즉 시각 장애인은 어떻습니까?
그래서:
우리의 주제 과외 독서 - 이야기 속의 도덕적 문제
"눈먼 음악가"
우리 수업의 목적 – 저자가 자신의 이야기에서 후손들에게 남긴 도덕적 계명이 무엇인지 이해하려고 노력하십니까?
오늘 수업에서는 각 그룹별로 과제와 질문이 주어졌습니다.
그래서 저는 여러분이 대화에 참여하고 읽은 내용을 생각해 보도록 초대합니다.
주요 질문 , 저자가 이야기에 넣은 내용은 다음과 같습니다.
« 인간은 정확히 무엇을 위해 창조되었습니까?”
“새가 날기 위해 창조된 것처럼 인간은 행복을 위해 창조되었습니다.” 그러나 이야기의 주인공은 씁쓸한 아이러니로 대답합니다.
"... 그에게 항상 행복만이 만들어지는 것은 아닙니다."
행복이란 무엇인가라는 질문은? 그 경계는 어디에 있습니까? 그 의미는 무엇입니까?
개인으로서 개인이 상황에 저항하고 이러한 상황을 바꿀 수 있습니까? – 저자는 1886년에 처음 출판된 그의 가장 주목할만한 작품 중 하나인 "눈먼 음악가"를 헌정했습니다.
시각 장애인 아이의 탄생은 비극입니다.
그에게는 무슨 일이 일어날까요?
2. 그룹으로 작업하십시오.
스테이지를 살펴보자
성격 형성, 그 동안 형성 주인공:
1단계:
1. 세상을 이해하는 방법.
/남자아이가 자연 세계와 처음으로 접촉한 시간은 대략 10시쯤입니다.
3년. 저자가 느끼는 감정을 얼마나 미묘하고 놀랍도록 정확하게 전달합니까?
시각 장애 아동이 경험한 것입니다. Korolenko는 미묘한 것을 알아 차립니다.
아이의 영혼에 대한 경험, 인상. 소년은 고통스럽게
소리의 세계를 듣습니다. 소년의 인식세계를 보여주기 위해,
울리는 방울
부드럽게 졸졸 흐르는 물,
새 체리 바스락거리는 나뭇잎,
나이팅게일 노래의 트릴,
포효, 소음, 삐걱거리는 수레, 바스락거리는 바퀴,
박람회에 대한 인간적인 이야기,
나뭇가지가 유리에 부딪히는 소리,
크레인의 호출. / 1장 부제 6/.
- 주변 세계에 대한 인식은 어떻게 발생합니까?
고통스럽게 듣고, 걱정스럽게 손을 뻗는다.
그의 어머니를 찾아 그녀에게 달라붙는다.
결론: 소년은 소리, 냄새, 감각을 통해 세상을 인식합니다.
그래서 소리 형태가 그의 생각의 주요 형태가 되었습니다.
이 세상은 어떤 감정을 불러일으키나요? /호기심, 두려움/.
결론:
그러나 그는 운이 좋았습니다.
두 사람이 먼저 아이의 운명에 특별한 역할을 했습니다.
그의 어머니와 삼촌 Maxim. 두 개의 다른 시작 -
어머니의 부드러움과 시
그리고 늙은 전사의 용기는 피터가 세상을 알도록 도왔습니다.
결론. 삼촌의 역할은 매우 중요합니다. 그는 조카의 운명에 무관심할 수 없었다. 그리고 그들의 운명이 비슷하기 때문만은 아닙니다.
둘 다 장애가 있습니다. 그는 다리가 없습니다.
다른 하나는 비전이 있습니다.
여동생이 아이를 '온실 식물'로 만드는 것을 막는 사람은 바로 그 사람입니다. 그리고 우리는 그가 옳다고 확신합니다.
삼촌이 참여하지 않았다면 소년에게 무슨 일이 일어났을까요?
/나는 나 자신에게로 물러날 것이다/.
그 옆에 사랑하는 사람들. 그는 가족의 따뜻함, 주변 사람들의 친절하고 우호적인 관심을 알고 있었습니다.
그에게는 재능이 주어졌습니다: 음악에 대한 사랑 /Joachim/.
운명은 피터에게 에벨리나의 형태로 수호천사를 주었다.
2 – 단계.
모든 것이 괜찮아 보였습니다.
하지만 삼촌은 공간의 경계를 확장하기로 결정했습니다. 다양한 사회적 지위의 사람들을 소개합니다.
- Stavruchenkov 가족, 시각 장애인 거지 반두라 선수와의 만남…
그는 영지 밖의 세계인 또 다른 세계의 존재에 대해 배웠습니다. 그는 낯선 사람, 결함이 있는 사람처럼 느껴졌습니다. 베드로는 완전히 어둠과 개인적인 불행에 빠졌습니다.
이 세상은 그에게 알려지지 않았는데 이 세상이 장님을 받아들이고 싶어할까요?
- 그의 영혼의 고통은 더욱 심해지고 벨 울리는 사람과 만난 후.
그는 기분이 어땠나요?
/ 그는 맹인의 운명이 분노와 원망이라고 느꼈다. 정신적 위기가 찾아왔습니다. 에피소드를 시청하세요.
에피소드 분석.
“다른 사람의 슬픔을 느끼고 뛰어다니지 말았으면 좋겠어.
너랑"-그는 화를 내며 청년에게 말합니다.
“당신은 풍요로운 시기심으로 신성을 모독하는 방법만을 알고 있습니다.
다른 사람의 배고픔!...” – Maxim Yatsenko가 그의 조카에게 말합니다.
그 삼촌은 왜 그에게 그런 말을 하는 걸까?
/ 삼촌은 청년에게 인간의 고통이 얼마나 깊은지 알려준다.
개인의 불행은 국민의 고통에 비하면 하찮은 것임을 깨닫게 해준다.
결론:
이번 에피소드는 특별한 의미를 갖는다. 티케이. 영웅은 그의 것을 얻습니다 도덕적 교훈, 삼촌의 말은 결정적이며 영웅의 생각과 행동을 명확하게 해줍니다.
결론: 베드로는 선택을 합니다. 그는 삼촌의 조언에 따라 맹인과 함께 방황하게 됩니다.
긴 여정을 마친 후 분노는 사람들에 대한 연민과 그들을 도우려는 열망으로 대체됩니다. 결국, 그가 자신의 경험에서 배운 고통이 그를 치료하고 그의 영혼이 치유되었습니다. 마치 피터가 돌아온 "악몽이 영지에서 영원히 사라진 것처럼".
우리는 그가 완벽하게 익힌 민속음악이 그가 마음의 평화를 찾는 데 도움이 되었다는 것을 봅니다.
그리고 곧 그는 클래식 음악의 정점을 마스터했습니다.
그는 사람들에게 영향을 미칠 수 있는 음악에서 힘을 찾고, 자신이 이해하기 어려웠던 삶의 주요 내용을 그들에게 알려줍니다.
이야기는 콘서트로 끝나는데, 그곳에서 우리는 피터가 자신감 있고 강인한 모습을 볼 수 있습니다.
그는 자신의 환경과 인내의 도움으로 이것을 달성했습니다.
작품의 또 다른 주목할만한 이미지는 Evelina의 이미지입니다.
그녀는 똑같이 어려운 선택을 했습니다. 하지만 그것은 그녀의 선택입니다. 그리고 작가는 이것이 희생이 아니라 진실하고 사심 없는 사랑의 표현임을 우리에게 확신시킵니다. 저자는 사랑하는 사람의 행복을 위해 자신의 행복을 희생할 준비가 되어 있는 소녀의 사랑을 찬양합니다. Evelina의 개인적인 업적은 매우 시민적인 의미를 갖습니다.
그래서 세상에 대한 복잡한 이해에 관한 이야기,
그의 질병에 대한 그의 작은 승리에 대해, 사람이
그럼에도 불구하고 인간이 될 권리를 위해 싸워야 한다
상황.
결론: 그렇다면 베드로가 완전한 삶을 되찾는 데 무엇이 도움이 되었습니까?
- 사랑하는 사람에 대한 사랑,
- 인간의 운명
- 다른 사람의 자비,
- 자신의 의지.
에세이 미니어처. 그 이야기는 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가?
요약하자면.
문헌에 따르면:
도덕적 문제
이야기 속에서
"눈먼 음악가"
수업 진행 상황.
1. 교사의 소개 연설.
2. 그룹으로 작업하십시오.
- 작품의 주제, 아이디어, 제목, 장르, 줄거리, 이야기의 구성.
- 성격 발달의 단계 중 가장 많은 것이
공통적인 특징.
- 작가의 실력.
- 주인공에 대한 타인의 태도.
- 에피소드 분석.
3. 음악 듣기.
4. 에세이 – 미니어처.
1. 이 이야기는 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가? 또는
2. 나는 이웃에 대한 연민과 민감성을 가질 수 있는가?
5. 요약합니다.
문제:
도덕적, 시민적 선택의 문제.
사람들과 함께 사는 법을 배우는 방법?
이웃에 대한 사랑에 대해.
동정심, 운명에 상처받은 사람들을 동정하는 능력에 대해.
인생에서 자신의 자리를 찾는 어려운 작업에 대해.
사임하시겠습니까, 아니면 운명에 도전하시겠습니까?
인간은 정확히 무엇을 위해 창조되었는가?
특정 시점에 모든 젊은이에게는 미래의 운명, 사람과 세상에 대한 태도에 대한 질문이 생깁니다. 우리 주변의 세상은 거대하고 그 안에는 다양한 길이 있으며 사람의 미래는 인생 길의 올바른 선택에 달려 있습니다. 하지만 이 거대한 세상을 모르는 사람, 즉 시각 장애인은 어떻습니까?
코롤렌코는 자신의 영웅이자 맹인으로 태어난 피터를 매우 어려운 상황에 처하게 하여 그에게 지성과 음악가로서의 재능을 부여하고 그가 결코 볼 수 없는 삶의 모든 표현에 대한 높은 민감성을 부여합니다. 그는 어린 시절부터 알고 있었다
그가 항상 중심처럼 느껴지는 조용하고 믿음직한 세상은 단 하나뿐이었습니다. 그는 가족의 따뜻함과 Evelina의 친절하고 우호적인 관심을 알고 있었습니다. 색을 볼 수 없음, 사물의 모습, 주변 자연의 아름다움이 그를 화나게했지만 소리에 대한 민감한 인식 덕분에 그는이 친숙한 부동산 세계를 상상했습니다.
Stavruchenkov 가족을 만난 후 모든 것이 바뀌 었습니다. 그는 부동산 밖의 세계인 다른 세계의 존재에 대해 배웠습니다. 처음에 그는 이러한 논쟁과 젊은이들의 의견과 기대에 대한 격렬한 표현에 열광적인 놀라움으로 반응했지만 곧 "이 살아있는 파도가 그를 지나치고 있다는 것을 느꼈습니다." 그는 낯선 사람입니다.
무엇보다도 Maxim 삼촌이 Peter와 그의 수업을 도왔습니다. 맹인과 함께 방황하고 기적의 아이콘을 순례한 후 괴로움이 지나갑니다. 베드로는 실제로 치료되었지만 육체적 질병이 아니라 정신 질병에서 치료되었습니다. 분노는 사람들에 대한 연민과 그들을 도우려는 열망으로 대체됩니다. 시각 장애인은 음악에서 힘을 찾습니다. 그는 음악을 통해 사람들에게 영향을 미칠 수 있고, 그 자신이 이해하기 어려웠던 삶의 가장 중요한 것들을 그들에게 말해 줄 수 있습니다. 이것은 시각 장애인 음악가의 선택입니다.
Korolenko의 이야기에서 Peter만이 선택의 문제에 직면한 것이 아닙니다. 시각 장애인의 친구인 에블리나는 똑같이 어려운 선택을 해야 합니다. 그들은 어린 시절부터 함께 있었고, 세심한 관심이 피터를 도왔고 지원했습니다. 그들의 우정은 많은 것을 주었고 Peter처럼 Evelina는 부동산 밖의 삶에 대해 거의 전혀 몰랐습니다. 스타브루첸코 형제와의 만남은 그녀에게도 그녀를 받아들일 준비가 되어 있는 낯설고 넓은 세계와의 만남이었습니다. 젊은이들은 꿈과 기대로 그녀를 사로잡으려고 노력하고 있습니다. 그들은 열일곱 살이 되면 이미 인생을 계획할 수 있다고 믿지 않습니다. 꿈은 그녀를 취하게 하지만 그 삶에는 피터가 설 자리가 없습니다. 그녀는 피터의 고통과 의심을 이해하고 "조용한 사랑의 위업"을 수행합니다. 그녀는 피터에게 자신의 감정을 가장 먼저 이야기합니다. 가족을 시작하기로 한 결정도 Evelina에게서 나옵니다. 그것은 그녀의 선택입니다. 눈먼 피터를 위해 그녀는 학생들이 그토록 유혹적으로 설명했던 길을 즉시 그리고 영원히 닫습니다. 그리고 작가는 이것이 희생이 아니라 진실하고 사심 없는 사랑의 표현임을 우리에게 확신시킬 수 있었습니다.
당신은 현재 다음을 읽고 있습니다: 문제 도덕적 선택 V. G. Korolenko의 이야기 "The Blind Musician"
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시험
주제 :“V.G. 코롤렌코 <눈먼 음악가>
소개
1. V.G. 이야기의 줄거리와 등장 인물. 코롤렌코 <눈먼 음악가>
2. V.G.의 이야기 아이디어. 코롤렌코 <눈먼 음악가>
결론
사용된 문헌 목록
소개
코롤렌코 음악가 블라인드 스토리
Vladimir Galaktionovich Korolenko는 뛰어난 러시아 작가, 홍보 담당자 및 공인입니다. 전성기 문학 활동 Korolenko의 역사는 80년대 후반으로 거슬러 올라갑니다. 반동의 한밤중, 러시아 사회의 모든 진보적이고 자유를 사랑하는 것이 짜르주의의 경찰의 만행에 의해 억압되었을 때, 한 목소리가 나왔습니다. 젊은 작가국민의 생명력을 새롭게 일깨워주는 소리로 들렸다. 코롤렌코의 이야기는 80년대의 둔하고 무례한 반응의 시대에 생각을 일깨우고 정신을 고양시켰습니다.
코롤렌코는 반동적이고 비관적인 시대에 작가의 임무는 바로 일반적인 경향에 저항하고 '활력, 신념, 소명'의 감정을 일깨우는 것이라고 믿었습니다. 『눈먼 음악가』의 저자는 이때 예술에 있어서 능동적이고 영웅적인 원리의 의미에 대해 많은 생각을 하게 된다.
Korolenko는 "The Blind Musician"만큼 집중적이고 강렬하게 그의 작품을 작업하지 않았습니다. 그는 1886년에 "Russian Vedomosti"라는 신문에 처음으로 이 내용을 출판했고, 같은 해에 "Russian Thought"라는 잡지에 이 내용을 개정했으며, 1888년에는 별도의 출판물의 텍스트를 변경했으며, 마지막으로 1898년에 다음과 같은 내용을 준비했습니다. 이야기의 여섯 번째 판은 다시 보완하고 재작업했습니다.
독자와 비평가들은 언어의 풍부함, 풍경의 아름다움, 작품의 일반적인 시적 구조를 칭찬했지만 작가는 이러한 칭찬에 만족하지 않았습니다. 그는 이야기에 "아름다운 문체의 종소리"밖에 없다면 그 이야기가 오래된 신문 더미에 빨리 익사할수록 좋다고 말했습니다. 작가가 보기엔 그랬던 것 같다 주요 아이디어"The Blind Musician"은 여전히 오해를 받았습니다.
1. 이야기의 줄거리와 등장인물V.G. 코롤렌코 <눈먼 음악가>
우크라이나 남서부 지역의 부유한 마을 지주 포펠스키 가문에서 시각 장애인 소년이 태어났습니다. 처음에는 아무도 그의 눈이 멀었다는 사실을 눈치채지 못했으며, 오직 그의 어머니만이 어린 페트루스의 얼굴에 나타난 이상한 표정을 통해 그 사실을 짐작할 수 있었습니다. 의사들은 끔찍한 추측을 확인했습니다.
코롤렌코는 자신의 영웅이자 맹인으로 태어난 피터를 매우 어려운 상황에 처하게 하여 그에게 지성과 음악가로서의 재능을 부여하고 그가 결코 볼 수 없는 삶의 모든 표현에 대한 높은 민감성을 부여합니다.
피터의 아버지는 선량한 사람이지만 집안일을 제외한 모든 것에 무관심합니다. 삼촌은 Petrus를 키우기로 결정합니다. 그는 맹목적인 모성애와 싸워야 합니다. 그는 페트루스의 어머니인 여동생 안나 미하일로브나에게 과도한 보살핌이 소년의 발달에 해를 끼칠 수 있다고 설명합니다. Maxim 삼촌은 새로운 "생명의 대의를 위한 투사" Averin B. V.G.의 개성과 창의성을 키우기를 희망합니다. Korolenko // Korolenko V.G. 수집 Op.: 5권 L.: 소설, 1989. T. 1. P. 7.
봄이 오고 있다. 아이는 자연을 깨우는 소음에 놀란다. 어머니와 삼촌은 페트루스를 데리고 강둑으로 산책을 갑니다. 어른들은 풍부한 인상에 대처할 수없는 소년의 흥분을 눈치 채지 못합니다. 페트루스는 의식을 잃습니다. 이 사건 이후, Maxim의 어머니와 삼촌은 소년이 소리와 감각을 이해하도록 돕기 위해 노력합니다.
색을 볼 수 없음, 사물의 모습, 주변 자연의 아름다움이 그를 화나게했지만 소리에 대한 민감한 인식 덕분에 그는이 친숙한 부동산 세계를 상상했습니다.
Petrus는 신랑 Joachim이 피리를 연주하는 것을 듣는 것을 좋아합니다. 신랑은 멋진 악기를 직접 만들었습니다. 불행한 사랑은 요아킴을 슬픈 멜로디로 만듭니다. 그는 매일 저녁 연주를 하는데, 어느 날 저녁 그의 마구간에 맹목적인 패닉이 찾아옵니다. 페트루스는 요아킴에게서 피리 연주법을 배웁니다. 질투심에 사로잡힌 어머니는 도시에서 피아노를 주문한다. 그러나 그녀가 연주를 시작하자 소년은 거의 다시 기절할 뻔했습니다. 이 복잡한 음악은 그에게 거칠고 시끄러워 보였습니다. 요아킴도 같은 생각이다. 그런 다음 Anna Mikhailovna는 신랑의 간단한 게임에 훨씬 더 생생한 느낌이 있다는 것을 이해합니다. 그녀는 몰래 요아킴의 피리를 듣고 그에게서 배운다. 결국 그녀의 예술은 페트루스와 신랑 모두를 정복합니다. 그 사이 소년은 피아노를 연주하기 시작한다. 그리고 맥심 삼촌은 요아킴에게 맹목적인 패닉에 맞서 민요를 불러달라고 부탁합니다.
페트루스는 친구가 없습니다. 마을 소년들은 그를 두려워한다. 그리고 노인 Yaskulskys의 이웃 사유지에서 Petrus와 같은 나이의 딸 Evelina가 성장하고 있습니다. 이것 아름다운 소녀조용하고 합리적이다. Evelina는 산책 중에 우연히 Peter를 만났습니다. 처음에 그녀는 그 소년이 시각 장애인이라는 사실을 깨닫지 못했습니다. 페트루스가 자신의 얼굴을 만져보려 하자 에벨리나는 겁을 먹고, 그가 실명했다는 사실을 알게 되자 안타까워하며 몹시 울부짖는다. Peter와 Evelina는 친구가 됩니다. 그들은 Maxim 삼촌으로부터 함께 수업을 듣습니다. 아이들은 성장하고 우정은 더욱 돈독해집니다.
Maxim 삼촌은 그의 오랜 친구 Stavruchenko를 학생 아들, 민속 애호가 및 민속 수집가와 함께 방문하도록 초대합니다. 그들의 생도 친구가 그들과 함께 온다. 젊은이들은 사유지의 조용한 삶에 활력을 불어넣습니다. Maxim 삼촌은 Peter와 Evelina가 밝고 흥미로운 삶. Evelina는 이것이 Peter에 대한 자신의 감정을 시험하는 것임을 이해합니다. 그녀는 피터와 결혼하기로 굳게 결심하고 그에 대해 이야기합니다.
시각 장애인 청년이 손님 앞에서 피아노를 연주하고 있습니다. 모두가 충격을 받고 그가 유명해질 것이라고 예측합니다. 처음으로 피터는 자신도 인생에서 뭔가를 할 수 있다는 것을 깨달았습니다.
Stavruchenkov 가족을 만난 후 모든 것이 바뀌었습니다. 그는 부동산 밖의 세계인 다른 세계의 존재에 대해 배웠습니다. 처음에 그는 이러한 논쟁과 젊은이들의 의견과 기대에 대한 격렬한 표현에 열광적인 놀라움으로 반응했지만 곧 "이 살아있는 파도가 그를 지나치고 있다는 것을 느꼈습니다." 그는 낯선 사람입니다. 큰 세상의 삶의 규칙은 그에게 알려지지 않았으며, 이 세상이 시각 장애인을 받아들이기를 원하는지도 알 수 없습니다. 이 만남은 그의 고통을 극심하게 악화시키고 그의 영혼에 의심을 심었습니다.
Popelsky 가족은 Stavruchenkov 영지를 다시 방문합니다. 호스트와 손님은 N-sky 수도원으로 이동합니다. 도중에 그들은 Cossack ataman Ignat Kary가 묻혀있는 묘비 근처에 멈추고 그 옆에는 캠페인에 ataman과 동행 한 맹인 반 두라 연주자 Yurko가 있습니다. 모두가 영광스러운 과거에 대해 한숨을 쉬었습니다. 그리고 맥심 삼촌은 비록 다른 형태이기는 하지만 영원한 투쟁은 계속되고 있다고 말합니다.
수도원에서는 시각 장애인 초보 예고리(Yegoriy)가 모든 사람을 종탑으로 안내합니다. 그는 어리고 피터와 매우 비슷한 얼굴을 가지고 있습니다. Yegory는 전 세계에 분노합니다. 그는 종탑에 들어가려는 마을 아이들을 무례하게 꾸짖는다. 모두가 아래층으로 내려간 후에도 피터는 벨 울리는 사람과 계속 이야기를 나눕니다. Yegoriy도 맹인으로 태어났다는 것이 밝혀졌습니다. 수도원에는 또 다른 종치기인 로만(Roman)이 있는데, 그는 일곱 살 때부터 눈이 멀었다. 예고리는 빛을 보고, 어머니를 보고, 그녀를 기억하는 로만을 질투합니다. 피터와 예고리가 대화를 마치자 로만이 도착합니다. 그는 많은 아이들에게 친절하고 애정이 넘칩니다.
이 만남은 그의 고통을 극심하게 악화시키고 그의 영혼에 의심을 심었습니다. 수도원을 방문하고 맹인 종지기들을 만난 후, 그는 사람으로부터의 고립, 분노, 이기심이 맹인으로 태어난 사람의 피할 수 없는 특성이라는 고통스러운 생각에 시달립니다. 피터는 아이들을 미워하는 비통한 종치기 예고르의 운명과 자신의 운명의 공통점을 느낀다.
그는 자신의 불행의 깊이를 이해하고 Yegoriy만큼 비참한 것처럼 달라진 것 같습니다. 태어날 때부터 소경인 사람은 모두 악하다는 확신으로 베드로는 사랑하는 사람들을 괴롭힙니다. 그는 자신이 이해할 수 없는 색상의 차이를 설명해달라고 요청합니다. 피터는 얼굴에 태양 광선이 닿으면 고통스럽게 반응합니다. 그는 심지어 고난으로 인해 한동안 실명을 잊어 버리는 눈먼 거지들을 부러워합니다.
피터는 중병에 걸렸습니다. 회복 후 그는 Maxim 삼촌과 함께 키예프로 가서 유명한 음악가로부터 수업을 듣겠다고 가족에게 알립니다.
Maxim 삼촌은 실제로 키예프에 가서 그곳에서 집으로 위로의 편지를 씁니다. 한편 Peter는 Maxim 삼촌의 지인 Fyodor Kandyba를 포함한 맹인 거지들과 함께 어머니로부터 비밀리에 Pochaev로갑니다. 이 여행에서 피터는 세상의 다양성을 인식하고 다른 사람들의 슬픔에 공감하면서 자신의 고통을 잊어버립니다.
맹인과 함께 방황하고 기적의 아이콘을 순례한 후 괴로움이 지나갑니다. 베드로는 실제로 치료되었지만 육체적 질병이 아니라 정신 질병에서 치료되었습니다. 분노는 사람들에 대한 연민과 그들을 도우려는 열망으로 대체됩니다. 시각 장애인은 음악에서 힘을 찾습니다. 그는 음악을 통해 사람들에게 영향을 미칠 수 있고, 그 자신이 이해하기 어려웠던 삶의 가장 중요한 것들을 그들에게 말해 줄 수 있습니다.
피터는 완전히 다른 사람으로 부동산으로 돌아옵니다. 같은 해 가을, Peter는 Evelina와 결혼합니다. 피터의 아들이 태어났다. 아버지는 그 아이가 시각 장애인이 될까 봐 두려워합니다. 그리고 의사가 아이가 의심할 여지없이 시력을 얻었다고 보고했을 때, 피터는 잠시 동안 하늘, 땅, 사랑하는 사람들 등 모든 것을 스스로 보는 것처럼 보일 정도로 기쁨에 휩싸였습니다.
3년이 지났습니다. 피터는 음악적 재능으로 유명해집니다. 키예프에서는 "계약" 박람회가 진행되는 동안 많은 청중이 이미 전설의 대상이 된 운명의 맹인 음악가의 노래를 듣기 위해 모였습니다.
베드로는 삶의 충만함을 느낄 수 있었고 사람들에게 다른 사람들의 고통을 상기시킬 수 있었습니다.
2. V.G. 의 이야기 아이디어. 코롤렌코 <눈먼 음악가>
"The Blind Musician"이라는 제목 자체로 Korolenko는 그의 작품의 중요한 주제 중 하나를 식별했습니다. 실제로 그 주인공은 장님, 즉 자연이 결여되어 있고 볼 수 있는 능력이 결여된 사람이다. 그러나 동시에 그는 음악가입니다. 즉 그는 본질적으로 미묘하고 예리한 귀와 음악적 재능을 부여 받았습니다. 따라서 그는 본성적으로 “굴욕”을 당하는 동시에 “고양”됩니다. 자연과 생물학적 법칙에 대한 인간의 의존이라는 주제가 이 작품의 본질적인 측면을 결정합니다.
자연 과학 문제에 대한 저자의 관심은 전혀 놀라운 것이 아닙니다. Korolenko는 그의 동시대 사람들 인 Chekhov 및 Garshin과 마찬가지로 훈련을받은 자연 과학자입니다. 안에 학생 시절 Petrovsky Agricultural Academy에서 그는 Kliment Arkadyevich Timiryazev의 강의를 열정적으로 들었습니다. Korolenko는 "On Two Sides"라는 이야기에서 자신의 강의 중 하나를 다시 설명합니다. 당시 30 세가 조금 넘은 위대한 과학자가 얇고 표현력이 풍부한 얼굴과 아름다운 마른 남자 Izborsky라는 이름으로 등장합니다. 크기가 큰 회색 눈. 광범위한 일반적인 생물학적 의미를 지닌 식물 생명에 대한 Timiryazev의 가르침은 미래 작가에게 큰 영향을 미쳤습니다. Korolenko는 또한 생리학, 생물학, 과학적 심리학. 바이알리 G.A. 피할 수없고 쾌활하며 영웅적입니다 (V. G. Korolenko의 "Sokolinets", "The Blind Musician", "The River Plays") // Peaks : 뛰어난 러시아 문학 작품에 관한 책 / Comp. V.I. Kuleshov-M.: Det.lit., 1983.P.56
『눈먼 음악가』를 주의 깊게 읽으면 작가가 시각 장애인 소년의 내면 세계를 이해하고 예술적으로 드러내는 데 도움이 된 자연과학 사상의 반향을 발견하는 것은 어렵지 않습니다. 따라서 이야기의 큰 자리는 다윈을 따라 전체 동물 세계의 진화에 대한 일반적이고 지속적으로 발전하는 그림 밖에서 인간을 고려하면 인간을 이해할 수 없다고 주장한 E. Haeckel의 이론이 차지합니다. E. Haeckel은 개인의 개별 발달과 조상의 발달 사이의 관계와 상호 의존성을 확립하는 소위 생물 유전학 법칙을 공식화했습니다. Korolenko는이 자연 과학 이론의 정신으로 영혼의 창문이 영원히 닫혀있는 소년 영웅의 운명에 대해 이야기합니다. 그는 자연이 맹인에게 이전 세대의 경험과 시각의 내부 능력을 전달했으며 이해할 수 없는 사건만이 그의 내부 능력을 실현할 기회를 박탈했다고 믿습니다. 인류의 일반적인 사슬의 연결 고리로서 Korolenko의 영웅은 볼 필요가 부여되었으며 이러한 충족되지 않은 필요는 Korolenko가 쓴 것처럼 "자연의 무의식적 충동"이 소년 상황의 비극을 더욱 악화시킵니다.
그러나 이미 언급했듯이 동일한 성격으로 인해 이야기의 주인공은 특정 "보상", 즉 소리에 대한 비정상적으로 높은 인식을받습니다. 아마도 가벼운 인식을 건전한 인식으로 바꾸는 것이 소년의 비극적 상황에서 벗어날 수 있는 길이 아닐까요? Korolenko의 "연구"는 이 문제의 예술적 해결에 전념하고 있습니다.
작가가 자신의 서사의 장르를 이렇게 정의한 것은 우연이 아닙니다. 프랑스어 단어 "etude"의 직접적인 의미는 연구, 연구입니다. 이 단어에는 이차적 의미도 있지만(예: 인생의 스케치) 어떤 식으로든 모두 주요 의미와 연결되어 있습니다. 그의 이야기의 최신판에 대한 "저자로부터" 서문에서 Korolenko는 개정 이유를 설명하면서 과학자들이 일반적으로 자신의 작품의 새 판을 준비할 때 하는 것처럼 이전에 제시된 내용을 명확하고 확인하는 새로운 관찰을 언급합니다. 가설. 코롤렌코는 두 명의 시각 장애인 종지기와의 만남에서 새로운 관찰을 했습니다. 작가가 강조했듯이 그는 “이 중요한 에피소드를 그의 작품에 가져왔습니다. 공책"...이러한 작업에서 Korolenko는 "The Blind Musician"에 대해 다음과 같이 썼습니다. "예술적이고 창의적인 과정은 밀접하게 연결되어 있으며 분석적 사고와 병행하여 과학적 분석의 엄격한 규칙에 따라 작업합니다. 물론 예술가는 가설에 있어서 훨씬 더 자유로울 뿐입니다."
"The Blind Musician"의 과학적 근거에 대해 말하면서 두 번째부터 시작한다는 점을 기억해야합니다. 19세기 중반 20세기에 자연과학은 사회과학, 특히 사회학에 큰 영향을 미쳤다. 포퓰리즘 사회학자이자 생물학자, 비평가, 홍보 담당자인 N.K. 초기 청소년, 그의 작품 "다윈의 이론과 사회 과학"에서 모든 생명체를 두 가지 유형으로 나눈 자연과학자의 의견을 나타냅니다. 첫 번째 유형은 "실용적"이고 두 번째 유형은 "이상적"입니다. N. K. Mikhailovsky의 추론 논리에 따르면 생물학적 영역에서 사회적 영역으로 옮겨진 '실용형'은 현대 사회 조건에 적응한 사람입니다. 그러한 적응은 존재의 완전성과 조화, 개인의 자유, 양심의 요구, 이타적 충동, 즉 인간에게만 내재되어 있고 동물 세계와 구별되는 모든 것의 상실로 인해 발생합니다. "이상형"의 사람은 기존 사회 조건에 적응하지 않고 인간의 모든 것을 익사시키지 않고 실질적인 이점이 없더라도 변화하려고 노력할 것입니다. 지금은그의 노력에는 아무것도 기대하기 어렵다. Korolenko가 "The Blind Musician"을 작업하던 80년대의 어려운 반응 기간 동안 사람에 대한 이러한 접근 방식은 이보다 더 적절할 수 없었습니다.
『눈먼 음악가』의 주인공 역시 환경과 상황에 성공적으로 적응할 수 있는 모든 조건을 갖추고 있다. 그에게는 물질적 어려움이 존재하지 않습니다. 그는 부유 한 가정에서 태어 났으며 친절하고 동정심 많은 어머니, 지적인 교사, 그의 아내가 될 충실한 친구가 있습니다. 이는 주변 세계에 대한 합리적이고 불가피한 적응을 위해 자신 안에 있는 불분명한 "자연의 충동"만 소멸하면 된다는 것을 의미합니다. "이상적인" 원칙과 "실천적인" 원칙 사이의 투쟁이 사람에게서 어떻게 발생하는지가 "눈먼 음악가"에 설명되어 있습니다.
『눈먼 음악가』의 줄거리에는 두 가지 이야기가 포함되어 있습니다. 첫 번째는 시각 장애인으로 태어난 소년이 어떻게 본능적으로 빛을 향해 손을 뻗었는지에 관한 것입니다. 우리 얘기 중이야인간의 자연적 본성에 대해 일반법을 위반하는 특정 사례에 항의합니다. 두 번째 이야기는 인간의 생물학적 특성에서 벗어나 주로 인간의 사회적 감정에 관한 것입니다. 개인적인 불행으로 우울해진 한 남자가 어떻게 자신의 고통에 대한 이기적인 집착을 극복하고 모든 소외 계층에 대한 적극적인 동정심을 키울 수 있었는지에 대한 이야기입니다. 사회적 감정은 특별한 치유 본능으로 이야기에 등장하며, 그 발달은 맹목적인 자연의 힘에 의해 파괴된 인간 존재의 조화조차 회복할 수 있습니다.
인간의 자연적, 사회적 원리의 변증법을 드러내기 위해 코롤렌코에게 필요한 이 두 이야기의 유기적 결합은 작가에게 복잡한 캐릭터 시스템과 그들 사이의 복잡한 관계를 만들 것을 요구했습니다. 그러나 언뜻보기에는 이것이 전혀 사실이 아닌 것 같습니다. 우선 <블라인드 뮤지션>에는 맛있는 것. 이야기의 감상적이고 목가적인 색조는 아마도 이것에 의해 결정될 것입니다. 표트르 포펠스키의 어머니는 친절하고 관대하며 다정하고 아들을 깊이 사랑합니다. 이야기의 주인공 삼촌 Maxim Yatsenko도 독자들의 진심 어린 동정을 불러 일으 킵니다. "깡패", "결투사"인 그는 주변의 선의의 귀족의 의견에 대담하게 반대하고 영주의 친절에 무례하게 반응하며 농민을 제멋대로와 무례하게 방종합니다. 그는 같은 깡패이자 "이단자"인 가리발디의 편에 섰고, 가리발디의 깃발 아래 이탈리아의 자유를 위해 싸웠습니다. Peter의 친구 Evelina는 자기 희생을 구현하고 조용하고 겸손하며 자기를 인식하지 못하며 더욱 사실입니다.
이 이야기에서 교사의 역할은 주로 Garibaldian Maxim에 속합니다. 그는 필연적으로 닥칠 모든 어려움으로부터 그를 보호하는 것이 불가능하다고 믿고 맹인 소년을 키우는 프로그램을 만듭니다. 그리고 그는 자신이 아들에 대해 유죄라고 생각하는 사랑하는 어머니에게 둘러싸여 있던 인공 온실 환경을 실제로 파괴했습니다. 엄격하게 합리적인 교육 시스템은 맹인 소년의 발달에 유익한 영향을 미치지만 이 시스템이 무력한 점이 있습니다. "실질적으로", "합리적으로" 행동하는 Maxim은 학생의 관심 영역을 자신이 접근할 수 있는 세계의 경계로만 제한하여 "실용적인" 유형을 형성하는 경로를 따라 맹인 Peter의 발달을 지시합니다.
"The Blind Musician"에서 Korolenko가 제기한 주요 질문 중 하나인 사람이 "탐사되지 않고 도달할 수 없는" 것을 동경할 수 있는지 여부에 대해 Peter를 교육하기 시작한 Garibaldian Maxim은 의심의 여지 없이 대답할 것입니다. 따라서 그는 자신이 이해할 수 없는 "자연의 충동"에 놀라서 한 번 이상 멈춰 이야기의 주인공이 접근하기 어렵지만 필요한 세계의 측면을 이해하려고 노력하도록 강요합니다.
Maxim의 실용성과 합리주의는 자신도 모르게 활동과 적대 세력과의 싸움을 설교하는 사람이 자신에게 불리한 상황에 직면하여 학생에게 겸손과 복종을 요구한다는 사실로 이어집니다. "소년은 자신의 실명에만 익숙해질 수 있으며 우리는 그가 빛을 잊도록 노력해야 합니다. "라고 Maxim은 Anna Mikhailovna를 설득합니다. 그러나 냉철한 합리주의자인 맥심은 자신이 이해할 수 없는 인간 정신의 비밀 앞에 “사각형” 머리를 숙여야 합니다. 당신은 "불가능한 것을 꿈꾸며" 심지어 이것을 불가능하다고 직관적으로 인식할 수도 있다는 것이 밝혀졌습니다. "그는 많은 것을 알고 있습니다... "그래서" 그의 친구 Evelina는 Peter에 대해 이렇게 말합니다. 이는 본능적, 무의식적, 직관적인 지식을 의미합니다.
직관의 의미, 세상을 이해하는 과정에서 이성적 요소와 무의식적 요소 사이의 관계에 대한 질문은 <눈먼 음악가>의 또 다른 중요한 주제입니다. 맹인 소년의 성격 형성에 결정적인 영향이 "자연의 영향", 이전 세대의 경험의 압력에 의해 발휘된다면 당연히이 모든 것이 직관, 본능 및 무의식적 충동을 전면에 가져 왔습니다. 이야기의 전개는 시각 장애인의 영혼에 있는 직관적 원리의 저항할 수 없는 힘을 보여줍니다. 시각 장애인이 무언가를 "보는" 어린 시절의 꿈, 손가락으로 다양한 색상의 누더기나 깃털을 구별하려는 욕구 사랑의 영향으로 빛을 향한 열정적인 충동인 황새는 소리에 "채색"을 시도합니다. 직관 원리의 주장은 베드로가 그의 아들이 태어났다는 소식의 영향을 받아 즉각적인 통찰력을 얻는 장면에서 가장 큰 힘을 발휘합니다. 직관은 코롤렌코의 이야기에서 사람의 정신력과 능력에 거대하고 유익한 긴장을 일으키는 강력한 힘으로 나타납니다. 미지의 것에 대한 직관적이고 막연한 충동은 피터에게 깊은 고통을 안겨 주었지만 동시에 그것은 그를 다른 인류로부터 외로움과 고립의 상태에서 벗어나게 하는 살아있는 삶에 대한 부르심이었습니다. 그들은 "눈먼 음악가"의 주인공이 인생이 눈먼 사람에게 줄 수 있는 빈약한 기쁨에 안주하는 것을 허용하지 않고 그를 비참한 만족 상태에서 구해내며 그의 운명에 대한 걱정, 불안, 분노를 불러일으킵니다.
동시에, 그들은 그 자체로 개인적인 슬픔을 고조시키고 이기적인 고통을 눈멀게 할 수 있습니다. 자연의 충동은 무의식적인 활동을 통해 개인과 인류 사이의 연결을 구축하지만, 이것은 살아있는 사람에게는 충분하지 않습니다. 우리는 또한 사회, 시대, 우리 시대 사람들과의 직접적인 연결이 필요합니다. 바이알리 G.A. 피할 수없고 쾌활하며 영웅적입니다 (V. G. Korolenko의 "Sokolinets", "The Blind Musician", "The River Plays") // Peaks : 뛰어난 러시아 문학 작품에 관한 책 / Comp. V.I. Kuleshov-M.: Det.lit., 1983.P.59
개인 외의 "생물학적" 경험의 중요성을 깨달은 Maxim은 개인 외의 사회적 경험을 통해 이를 확장하고 풍부하게 만들기 위해 노력합니다. 여기서 Maxim은 작업에 매우 적합한 것으로 나타났습니다. 그는 제자들에게 민중의 영웅적인 전통을 소개하고, 그의 삶의 장원의 평화를 파괴하며, "지적-포퓰리즘 이상주의"의 대표자들과 접촉하게 만듭니다. 그는 그의 맹목적인 절망이 어떻게 다른 소외 계층의 고통에 대한 무관심인지 설명하면서 그에게 가혹한 교훈을 가르칩니다. 그 영향으로 맹인 음악가는 번영하는 집을 떠나 가난한 맹인에게 가서 그들의 삶의 고난과 고난을 나누고 노래를 부르며 다른 사람들의 맹목적이고 눈에 보이는 슬픔을 인식하고 이 모든 것의 영향으로 변화합니다. 불가능을 향한 그의 개인적인 충동을 그의 사회적 임무를 실현하려는 열망으로 바꾸고 그의 음악적 즉흥 연주로 "불행한 자의 행복"을 상기시킵니다. 이것이 시각 장애인 음악가가 "시력을 얻는" 방법입니다. Korolenko에 따르면 이것은 활기차고 재능 있고 예민한 사람이었고 그러한 사람은 행복 감소에 만족할 수 없습니다. 그는 서두르고 동경하며 맹목적인 절망에 빠지고 자신과 다른 사람들을 괴롭힐 것이지만 여전히 자발적인 우연의 힘에 맞서 "빛"에 대한 자신의 권리를 위해 싸울 것입니다.
완전성과 행복에 대한 인간의 욕구는 알려지지 않았지만 인간 본성의 속성에 내재되어 있습니다. 이 동기는 "The Blind Musician"뿐만 아니라 "Makar 's Dream"과 "Sokolinets"와 같은 이야기에서도 들었습니다. , "Killer", "At-Davan", "Marusya의 Zaimka". 정의할 수 없고 극복할 수 없는 어떤 것이 Korolenko의 영웅이 그러한 적응이 아무리 논리적이고 정당해 보일지라도 환경과 상황에 적응하는 "실용적인 유형"으로 변하는 것을 방지합니다.
신의 불꽃이 있는 사람이라면 누구에게나 불가능하고, 예술적 재능이 있는 사람에게는 더더욱 불가능합니다.
예술은 다른 삶의 경험처럼 자연스럽고 눈에 띄지 않게 시각 장애인의 삶에 들어갔습니다. 어린 시절의 꿈을 방해하는 것은 모호하고 불확실한 것이었고, 그 자신도 처음에는 이름을 떠올리거나 설명을 찾을 수 없었습니다. 그것은 어딘가에서 돌진하는 파이프의 무지개 빛깔의 소리가 남쪽 저녁의 바스락 거리는 소리와 섞인 것으로 밝혀졌습니다. 따라서 맹인의 첫 번째 예술적 인상의 원천은 예술이 없는 민속 시였습니다. 그의 첫 음악 교사는 단순한 사람인 두다르 요아킴(Dudar Joachim)이었습니다. 그러다가 그의 견습 기간이 끝나자 민속 예술은 피터의 개인적 경험과 대중적 감정이 캐스팅된 자연스럽고 기성적인 형태로 피터의 예술에 들어왔습니다. 개인의 창의성과 민속 예술이 그의 작곡에 유기적으로 통합되어 있습니다. 포크 멜로디는 Evelina와의 사랑 이후 그를 사로잡은 감정을 반영하는 그의 즉흥 연주에서 들렸으며, 포크 멜로디는 다음과 같습니다.aaaaaaa아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아 첫 공개 데뷔 시각 장애인, 음악가.
그러나 이것이 민속예술의 유일한 의미는 아니다. Korolenko에 따르면 민속시의 영원한 활력의 비결은 사라졌지만 여전히 살아있는 민속 고대, 사람들의 영웅적 과거에 대한 기억으로 가득 차 있다는 것입니다. 이 "민속 전설"은 예술을 풍요롭게 하기 위한 것입니다 현대 사회. 그러나 영웅적 민중 기억의 시, 특히 “일상적이고 회색빛인 현재”에서 중요한 시와의 모든 연관성에도 불구하고 현대 미술은 과거 투쟁의 시에만 국한될 수 없습니다.
The Blind Musician에는 Korolenko가 역사적 과거의 로맨스와 오늘날의 열망의 로맨스 사이에 날카로운 선을 긋는 중요한 에피소드가 있습니다. 수도원으로 여행하는 동안 청소년은 먼 과거 타타르 족과의 전투에서 사망 한 맹인 반 두라 연주자의 무덤을 발견했습니다. 젊은이들은 지나간 시대의 영웅적 로맨스에 감동을 받습니다.
"사라졌어야 할 것이 사라졌습니다. "Maxim은 차갑게 말했습니다. "그들은 자신의 방식으로 살았습니다. 당신은 당신의 것을 찾고 있습니다."
맥심은 젊은 동료들에게 탐색과 불안, 투쟁으로 가득 찬 자신의 삶에 대한 이야기를 들려줍니다.
“우리에게 남은 것은 무엇입니까?” 잠시 침묵이 흐른 뒤 학생이 물었다.
똑같은 영원한 투쟁.
어디? 어떤 형태로?
보세요, - Maxim이 짧게 대답했습니다." Korolenko V.G. 시각 장애인 음악가. 출판사 "Yunatstva", Minsk, 1981.P.65.
Korolenko는 동시대 사람들에게도 같은 말을했습니다. 그는 이 투쟁이 어떤 형태를 취해야 하는지를 규정하지 않았고, 단지 이러한 형태가 각 세대에 맞는 형태를 찾아야 한다고 말했습니다. 반동 기간 동안 많은 사람들은 투쟁의 불가능성과 무익함을 정당화하고 그들의 고통에서 어떤 비극적인 "공로"를 보았습니다. 코롤렌코는 고통 그 자체로는 가치가 없으며 때로는 맹목적이고 이기적일 수 있다고 주장했습니다. 고통을 극복하고 행복을 위한 투쟁에 있어서 공덕입니다. Korolenko의 에세이 "Paradox"에서 "인간은 비행을 위한 새처럼 행복을 위해 창조되었습니다"라고 말한 것은 이유가 없습니다.
행복에 대한 생각은 항상 인간의 마음 속에 빛과 태양의 이미지와 연관되어 있습니다. 시각 장애인, 즉 이러한 자연적 혜택을 박탈당한 사람의 경험을 묘사하여 자신의 인식으로 세계의 그림을 만듭니다. 이 모든 것이 Korolenko에게 매우 어려운 예술적 작업을 제시했습니다. 시각적 인상을 끄면 묘사된 세계에 시각적 확실성, 선명도가 없고 더 모호하며 소음, 바스락거림 및 광학적 추가 없이 소리와 관련된 특별한 색상이 부여됩니다. 따라서 이야기의 아이디어 자체가 예술적 실험의 성격을 부여했습니다.
시각 장애인이 인식하는 세상, 색과 선이 없는 세상을 보여주는 작업으로 인해 Korolenko는 작품의 소리와 음악적 측면을 향상시킬 수 있었습니다. 내부 경험의 묘사에는 일반적으로 외부 세계와의 유사점과 비교가 수반됩니다. 여기서도 우리는 청각적 아이디어에만 국한되어야 했습니다. 시각 장애인의 지각이라는 프리즘을 통해 보여진 세상은 구체적인 객관성을 잃고 나뭇잎 바스락거리는 소리, 풀의 속삭임, 대초원 바람의 막연한 한숨으로 가득 찬 막연하고 막연하게 슬프고 안개가 자욱한 우울한 것의 성격을 얻었습니다. .
Korolenko는 The Blind Musician에서 사운드스케이프를 만듭니다. 이것은 이야기의 첫 번째 장에 나오는 봄 자연의 그림입니다. 그것의 주된 분위기는 "무지개 빛의 총알을 빠르게 치는 자갈"처럼 "천 번의 울리는 타격으로"두드리는 "성급한 봄 방울"로 형성됩니다. 피터와 에블리나의 사랑 설명 장면에서 물방앗간 근처의 풍경입니다. “조용했습니다. 물만이 웅얼거리고 울려 퍼지고 있었습니다. 때때로 이 대화는 약해지고 곧 사라질 것 같았지만, 즉시 그 소리는 끝도 없고 중단도 없이 계속해서 울렸습니다. 나무는 어두운 나뭇잎 사이로 속삭였고 집 근처에서는 노래가 조용해졌지만 연못 위에서는 나이팅게일이 노래하기 시작했습니다..." Korolenko V.G. 시각 장애인 음악가. 출판사 "Yunatstva", 민스크, 1981.P.67
공간적 표현도 소리 이미지로 전달됩니다. 그리하여 죽어가는 노래 소리를 통해 거리감이 전달된다. 그러나 소리가 시각 장애인이 인식하려고 하는 색 현상을 암시하기 시작하거나 영웅이 조용하고 조용한 자연을 만날 때 인식의 현실은 어두워지고 안개로 인해 떨립니다. 그러면 세상은 시각적인 구체성뿐만 아니라 소리의 구체성도 잃어버리고 모호하고 유령 같은 윤곽을 얻게 됩니다. 이것은 첫 번째 장의 여름 풍경, 거의 고요하고 여름 바람의 느낌으로 가득 차서 막연한 촉각의 형태로만 인식되는 고요한 풍경입니다. “그는 부드럽고 따뜻한 손길로 얼굴을 만지는 물질적이고 애무하고 따뜻한 것을 느꼈습니다. 그러면 태양 광선의 따뜻함보다 빛이 적더라도 시원하고 가벼운 누군가가 그의 얼굴에서 이 행복을 제거하고 상쾌한 느낌을 그에게 넘깁니다. 시원함." 이 풍경의 모호함과 유령 같은 느낌은 그것이 눈먼 소년에게 주는 고통스러운 인상에 대한 묘사를 통해 강조됩니다. 소리의 느낌이 거의 전혀 없는 상태에서 시각적 이미지를 끄면 고통스러운 분열과 의식의 부조화가 발생하고 아이는 감각을 잃습니다.
현실적 구체성과는 거리가 먼 이미지의 또 다른 원천은 이야기의 주인공이 시각 장애인일 뿐만 아니라 시각 장애인 음악가라는 점이다. 음악적 감정의 각성 및 발전 과정 분석, 음악 즉흥 연주를 단어 언어로 번역, 연극에서 불러 일으키는 분위기 스케치를 통해 Peter의 막연한 내면 세계를 명확하게하는 등이 모든 것이 새로운 유입으로 이어졌습니다. 영웅의 감정과 생각을 반영한 이미지가 아니라 이러한 생각과 감정을 모호한 그림자로 표현한 것입니다.
따라서 실험적인 과학적 '연구'로 생각된 이 이야기는 낭만적 인상주의 이미지로 가득 차 있었습니다. “그렇습니다. 우리는 종종 불가능한 것을 갈망합니다. 그리고 이 갈망(예를 들어 노발리스의 푸른 꽃)이 전 세대에 흔적을 남긴 시절이 있었습니다. 이제 저는 『눈먼 음악가』를 다시 읽을 수 있게 되었습니다. 독자 여러분, 나는 그것이 우리 세대의 젊었을 때 낭만적인 분위기를 반영한 것이라고 생각하며 이것이 독특하고 활기찬 풍미입니다.”라고 Korolenko는 1917년에 썼습니다. 1년 전, 그는 다음과 같이 언급했습니다. "...파란 꽃에 대한 그리움의 형태를 취한 낭만적인 세대의 열망" 또는 "파랑새"에 대한 탐색이 나의 시각 장애인에게서 쉽고 자연스럽게 꿈을 낳게 됩니다. “보고 싶어요”3. 로맨틱한 상징 푸른 꽃빛의 상징으로 Korolenko로 대체되었습니다. 일출의 한심한 그림은 마카르의 꿈의 중심 서정적 에피소드였습니다. 에세이 "On an Eclipse"에서 다시 태어난 태양의 첫 번째 광선은 편견, 두려움, 편견 및 적대감의 유령을 쫓아냅니다. "빛이 번쩍이고 우리는 다시 형제가 되었습니다..." 떠오르는 태양은 죽은 안개를 흩어뜨렸습니다. 소크라테스의 철학적 탐구에 전념하는 판타지 "그림자"에 대한 오랜 믿음. 시각 장애인 음악가는 또한 "이룰 수 없는 것"과 "알 수 없는 것"에 대한 낭만적인 갈망 속에서 태양과 빛에 이끌렸습니다.
결론
Korolenko의 작품은 사람들의 깊은 내면의 아름다움을 드러냅니다.
V. G. Korolenko는 그의 시적 이야기 "The Blind Musician"에서 태어날 때부터 눈이 멀었지만 매우 재능이 있었던 소년에 대해 이야기합니다. 저자는 행복이 무엇인지, 예술과 사랑이 인간의 삶에서 어떤 역할을 하는지에 대한 영원한 질문에 답하려고 노력했습니다.
맹인 "Blind Musician"에서 Korolenko라는 단어의 가장 위대한 예술가는 이러한 개인의 행복이 얼마나 문제가 있고 취약한지 분명히 보여주었습니다. 영혼의 모든 실을 다하고 몸과 마음을 다해 반과 하나가 될 때에만 그의 삶이 충만하고 온전해질 때 사람은 행복 할 수 있습니다.
코롤렌코는 인간과 국민 전체의 창조력에 대한 믿음으로 가득 찬 위대한 인문주의자입니다.
작가에게는 사람이 세상에서 가장 큰 가치이다. 사람에 대한 사랑, 그의 창의적인 잠재력 실현에 대한 믿음은 작가의 모든 작업에 스며 듭니다.
다양한 내용의 풍부함, 사상의 고상함, 예술적 형식의 완벽함으로 주목되는 코롤렌코의 작품은 러시아 고전 문학사에서 중요한 위치를 차지하고 있습니다.
사용된 문헌 목록
1. Averin B. 개성과 창의성 V.G. Korolenko // Korolenko V.G. 수집 cit.: 5권 L.: Fiction, 1989. T. 1. P. 7.
2. 바이알리 G.A. 피할 수없고 쾌활하며 영웅적입니다 (V. G. Korolenko의 "Sokolinets", "The Blind Musician", "The River Plays") // Peaks : 뛰어난 러시아 문학 작품에 관한 책 / Comp. V.I. Kuleshov-M.: Det.lit., 1983.
3. Dobrolyubov N. A. 러시아 고전. M., "과학", 1970, p. 346.
4. 시각 장애인 음악가 Korolenko V.G. 출판사 "Yunatstva", 민스크, 1981
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이야기를 바탕으로 한 과외 독서 수업
수업 주제. 이야기의 도덕적 문제
V.G. Korolenko "눈먼 음악가".
수업 유형 : 지식, 기술 및 능력 향상, 목표
동화의 적용.
수업 유형: 수업은 2개의 에피소드를 분석하는 요소로 구성된 학습입니다.
교육적
일: 인식 수준과 침투 깊이 증가
문학적 텍스트에서;
기분이 상한 사람의 영적 쇄신을 보여주십시오
운명, 운명을 실현하는 길.
개발 목표:
세심하고 사려 깊은 독자를 키우는 것;
예술 작품을 다루는 능력,
읽은 내용을 분석하고 주요 내용을 선택하십시오.
개별 에피소드에 대한 유능한 분석 훈련;
말하는 능력.
교육적
일: 학생들이 도덕적인 목소리를 들을 수 있도록 도와주세요
이야기, 세상적인 지혜;
관용과 자비의 교육.
장비: V.G. Korolenko의 초상화,
다양한 에피소드에 대한 학생 그림,
영화의 단편,
음악 반주,
일러스트레이션,
책 전시회.
작품의 주제, 아이디어, 장르, 줄거리, 구성. /이름/.
주제 : 어려움 극복, 처음부터 영웅에게 닥친 시련에 대해
탄생, 인간 운명의 중요성에 대해.
아이디어 : 목적을 실현하기 위한 어려운 길을 보여줍니다.
“내 임무는 특별히 시각 장애인의 심리학이 아니었지만,
완전성을 향한 보편적인 인간의 갈망의 심리학
존재."
장르: 이야기.
구성: 말하자면 2가지 이야기가 포함되어 있습니다.
1 – 소경으로 태어난 소년이 어떻게 빛과 생명으로 인도되었는지에 대해;
2 – 개인적인 불행으로 우울한 남자가 어떻게 극복했는지에 대한 이야기
자신을 위해 수동적으로 고통을 겪고 삶의 자리를 찾았으며 스스로 배양했습니다.
모든 소외 계층에 대한 이해와 연민.
구성 :
노출: 1, 2채널 - 문제의 예감 - 그리고 평결:"그 아이는 맹인으로 태어났습니다."
이것은 비극이다. 그의 인생은 어떻게 될까요?
행동의 발전 : 소년의 운명은 주변 사람들, 사랑하는 사람들의 참여에 달려 있습니다.
/어머니, 맥심 삼촌, 에벨리나/.
클라이맥스: 사임하고 고통을 받거나 운명에 도전하시겠습니까?
/벨지기와의 만남, 삼촌과의 대화/.
대단원 : 탐색의 길, 행복을 찾는 길: 아내, 아들, 재능, 인정.
발문: 맹목적이고 이기적인 고통 대신에 그는 자신의 영혼에서 생명의 느낌을 찾았습니다.
"... 그는 인간의 슬픔과 인간의 기쁨을 모두 느끼기 시작했습니다."
1. 선생님 소개 .
특정 시점에 모든 젊은이에게는 미래의 운명, 사람과 세상에 대한 태도에 대한 질문이 생깁니다. 우리 주변의 세상은 거대하고 그 안에는 다양한 길이 있으며 사람의 미래는 인생 길의 올바른 선택에 달려 있습니다.
삶은 모든 사람에게 생존 능력뿐만 아니라 시민적 책임도 요구합니다. 그리고 이 문제를 인식하고(경로 선택) 선택한 경로에 대한 책임을 받아들임으로써만 사람은 앞으로 나아갈 수 있습니다.
오늘 수업 시간에 이에 대해 이야기하겠습니다.
하지만 이 거대한 세상을 모르는 사람, 즉 시각 장애인은 어떻습니까?
그래서:
우리의 과외 독서 주제 - 이야기 속의 도덕적 문제
V.G. Korolenko "눈먼 음악가".
우리 수업의 목적 – 저자가 자신의 이야기에서 후손들에게 남긴 도덕적 계명이 무엇인지 이해하려고 노력하십니까?
오늘 수업에서는 각 그룹별로 과제와 질문이 주어졌습니다.
그래서 저는 여러분이 대화에 참여하고 읽은 내용을 생각해 보도록 초대합니다.
주요 질문 , 저자가 이야기에 넣은 내용은 다음과 같습니다.
« 인간은 정확히 무엇을 위해 창조되었습니까?”
“새가 날기 위해 창조된 것처럼 인간은 행복을 위해 창조되었습니다.” 그러나 이야기의 주인공은 씁쓸한 아이러니로 대답합니다.
"... 그에게 항상 행복만이 만들어지는 것은 아닙니다."
행복이란 무엇인가라는 질문은? 그 경계는 어디에 있습니까? 그 의미는 무엇입니까?
개인으로서 개인이 상황에 저항하고 이러한 상황을 바꿀 수 있습니까? – 저자는 1886년에 처음 출판된 그의 가장 주목할만한 작품 중 하나인 "눈먼 음악가"를 헌정했습니다.
시각 장애인 아이의 탄생은 비극입니다.
그에게는 무슨 일이 일어날까요?
2. 그룹으로 작업하십시오.
스테이지를 살펴보자
주인공이 형성되는 성격 형성 :
1단계:
1. 세상을 이해하는 방법.
/남자아이가 자연 세계와 처음으로 접촉한 시간은 대략 10시쯤입니다.
3년. 저자가 느끼는 감정을 얼마나 미묘하고 놀랍도록 정확하게 전달합니까?
시각 장애 아동이 경험한 것입니다. Korolenko는 미묘한 것을 알아 차립니다.
아이의 영혼에 대한 경험, 인상. 소년은 고통스럽게
소리의 세계를 듣습니다. 소년의 인식세계를 보여주기 위해,
울리는 방울
부드럽게 졸졸 흐르는 물,
새 체리 바스락거리는 나뭇잎,
나이팅게일 노래의 트릴,
포효, 소음, 삐걱거리는 수레, 바스락거리는 바퀴,
박람회에 대한 인간적인 이야기,
나뭇가지가 유리에 부딪히는 소리,
크레인의 호출. / 1장 부제 6/.
- 주변 세계에 대한 인식은 어떻게 발생합니까?
고통스럽게 듣고, 걱정스럽게 손을 뻗는다.
그의 어머니를 찾아 그녀에게 달라붙는다.
결론: 소년은 소리, 냄새, 감각을 통해 세상을 인식합니다.
그래서 소리 형태가 그의 생각의 주요 형태가 되었습니다.
이 세상은 어떤 감정을 불러일으키나요? / 호기심, 두려움/.
결론:
그러나 그는 운이 좋았습니다.
두 사람이 먼저 아이의 운명에 특별한 역할을 했습니다.
그의 어머니와 삼촌 Maxim. 두 개의 다른 시작 -
어머니의 부드러움과 시
그리고 늙은 전사의 용기는 피터가 세상을 알도록 도왔습니다.
결론. 삼촌의 역할은 매우 중요합니다. 그는 조카의 운명에 무관심할 수 없었다. 그리고 그들의 운명이 비슷하기 때문만은 아닙니다.
둘 다 장애가 있습니다. 그는 다리가 없습니다.
다른 하나는 비전이 있습니다.
여동생이 아이를 '온실 식물'로 만드는 것을 막는 사람은 바로 그 사람입니다. 그리고 우리는 그가 옳다고 확신합니다.
삼촌이 참여하지 않았다면 소년에게 무슨 일이 일어났을까요?
/나는 나 자신에게로 물러날 것이다/.
그 옆에는 사랑하는 사람들이 있습니다. 그는 가족의 따뜻함, 주변 사람들의 친절하고 우호적인 관심을 알고 있었습니다.
그에게는 재능이 주어졌습니다: 음악에 대한 사랑 /Joachim/.
운명은 피터에게 에벨리나의 형태로 수호천사를 주었다.
2 – 단계.
모든 것이 괜찮아 보였습니다.
하지만 삼촌은 공간의 경계를 확장하기로 결정했습니다. 다양한 사회적 지위의 사람들을 소개합니다.
- Stavruchenkov 가족, 시각 장애인 거지 반두라 선수와의 만남…
그는 영지 밖의 세계인 또 다른 세계의 존재에 대해 배웠습니다. 그는 낯선 사람, 결함이 있는 사람처럼 느껴졌습니다. 베드로는 완전히 어둠과 개인적인 불행에 빠졌습니다.
이 세상은 그에게 알려지지 않았는데 이 세상이 장님을 받아들이고 싶어할까요?
- 그의 영혼의 고통은 더욱 심해지고벨 울리는 사람과 만난 후.
그는 기분이 어땠나요?
/ 그는 맹인의 운명이 분노와 원망이라고 느꼈다. 정신적 위기가 찾아왔습니다. 에피소드를 시청하세요.
에피소드 분석.
“다른 사람의 슬픔을 느끼고 뛰어다니지 말았으면 좋겠어.
너랑" -그는 화를 내며 청년에게 말합니다.
“당신은 풍요로운 시기심으로 신성을 모독하는 방법만을 알고 있습니다.
다른 사람의 배고픔!...” – Maxim Yatsenko가 그의 조카에게 말합니다.
그 삼촌은 왜 그에게 그런 말을 하는 걸까?
/ 삼촌은 청년에게 인간의 고통이 얼마나 깊은지 알려준다.
개인의 불행은 국민의 고통에 비하면 하찮은 것임을 깨닫게 해준다.
결론:
이번 에피소드는 특별한 의미를 갖는다.티케이. 영웅은 도덕적 교훈을 얻고, 삼촌의 말은 결정적이며 영웅의 생각과 행동을 명확하게 합니다.
결론: 베드로는 선택을 합니다. 그는 삼촌의 조언에 따라 맹인과 함께 방황하게 됩니다.
긴 여정을 마친 후 분노는 사람들에 대한 연민과 그들을 도우려는 열망으로 대체됩니다. 결국, 그가 자신의 경험에서 배운 고통이 그를 치료하고 그의 영혼이 치유되었습니다. 마치 피터가 돌아온 "악몽이 영지에서 영원히 사라진 것처럼".
우리는 그가 완벽하게 익힌 민속음악이 그가 마음의 평화를 찾는 데 도움이 되었다는 것을 봅니다.
그리고 곧 그는 클래식 음악의 정점을 마스터했습니다.
그는 사람들에게 영향을 미칠 수 있는 음악에서 힘을 찾고, 자신이 이해하기 어려웠던 삶의 주요 내용을 그들에게 알려줍니다.
이야기는 콘서트로 끝나는데, 그곳에서 우리는 피터가 자신감 있고 강인한 모습을 볼 수 있습니다.
그는 자신의 환경과 인내의 도움으로 이것을 달성했습니다.
작품의 또 다른 주목할만한 이미지는 Evelina의 이미지입니다.
그녀는 똑같이 어려운 선택을 했습니다. 하지만 그것은 그녀의 선택입니다. 그리고 작가는 이것이 희생이 아니라 진실하고 사심 없는 사랑의 표현임을 우리에게 확신시킵니다. 저자는 사랑하는 사람의 행복을 위해 자신의 행복을 희생할 준비가 되어 있는 소녀의 사랑을 찬양합니다. Evelina의 개인적인 업적은 매우 시민적인 의미를 갖습니다.
그래서 세상에 대한 복잡한 이해에 관한 이야기,
그의 질병에 대한 그의 작은 승리에 대해, 사람이
그럼에도 불구하고 인간이 될 권리를 위해 싸워야 한다
상황.
결론: 그렇다면 베드로가 완전한 삶을 되찾는 데 무엇이 도움이 되었습니까?
- 사랑하는 사람에 대한 사랑,
- 인간의 운명
- 다른 사람의 자비,
- 자신의 의지.
에세이 미니어처. 그 이야기는 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가?
요약하자면.
8학년 과외 독서
문헌에 따르면:
도덕적 문제
V.G.
"눈먼 음악가"
수업 진행 상황.
1. 교사의 소개 연설.
2. 그룹으로 작업하십시오.
- 작품의 주제, 아이디어, 제목, 장르, 줄거리, 이야기의 구성.
- 성격 발달의 단계 중 가장 많은 것이
공통적인 특징.
- 작가의 실력.
-주인공에 대한 타인의 태도.
- 에피소드 분석.
3. 음악 듣기.
4. 에세이 – 미니어처.
1. 이 이야기는 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가? 또는
2. 나는 이웃에 대한 연민과 민감성을 가질 수 있는가?
5. 요약합니다.
