S.Ya.의 연극 "12 Months"에서는 여왕과 의붓딸이 주인공입니다. 동화 속 나머지 캐릭터는 배경 역할을합니다. 둘 다 가지고 있나요? 공통적인 특징? 네, 그렇습니다. 유일한 공통점은 둘 다 동갑이고 고아라는 점이다. 사회적 지위부터 성격 특성까지 다른 모든 것은 완전히 다릅니다.
여왕 캐릭터
여왕은 다투지는 않더라도 복잡한 성격을 지닌 전형적인 동화 속 공주입니다.
- 그녀는 변덕스럽고 버릇이 없습니다.
- 이기적이고 이기적입니다.
- 괴짜 - 겨울에 헌병을 찾으라는 그녀의 명령은 얼마나 가치가 있습니까! 내 왕실의 말은 법입니다. 나머지는 신경쓰지 말고 원하는 대로 하세요.
- 잔인하다고는 할 수 없지만 냉담합니다. 작성할 내용이 적기 때문에 그녀가 사형 영장에 서명하는 것이 더 쉽습니다. 이것은 의식적인 잔인함이 아니라 단순히 유치한 무분별함과 오해일 가능성이 높습니다. 그녀는 자비와 연민을 배우지 않고 오직 명령과 명령만 배웠습니다.
- 게으른. 그녀는 너무 게으르기 때문에 작은 노력도 할 수 없습니다. 그리고 공부를 강요하지도 않습니다.
- 왕실 교육을 받은 것처럼 보이지만 여왕은 매우 제한적이고 예의가 바르지 않으며 문맹인 소녀입니다. 그녀는 숲에서 어려운 상황에 처했을 때 사람과 삶에 대한 무지와 지식 부족의 깊이를 보여주었습니다.
의붓딸 캐릭터
의붓딸은 또한 완전히 알아볼 수 있는 동화 속 인물입니다. 신데렐라나 다른 비슷한 여주인공처럼 말이죠.
- 매우 열심히 일합니다. 나는 겨울 숲에 가서 스노드롭을 따는 일처럼 무의미한 일이라도 할 준비가 되어 있습니다.
- 보답하지 않고 겸손하며 친척의 괴롭힘을 견딜 준비가 되어 있습니다.
- 순종적이며 계모의 명령, 심지어 어리 석고 잔인한 명령도 수행할 준비가 되어 있습니다. 적어도 자신과 관련해서는. 그녀는 다른 사람들에게 잔인한 명령을 내리지 않을 것입니다. 왜냐하면 의붓딸은 연민과 자비가 특징이기 때문입니다.
- 항상 도움이 필요한 사람들을 도울 준비가 되어 있는 분이 바로 의붓딸입니다.
결론: 극중 왕비와 의붓딸은 대척자이다. 여왕은 물질적인 면에서는 모든 것을 갖고 있지만 정상적인 인간 감정은 없습니다. 의붓딸에게는 모든 것이 정반대입니다.
시원한! 6
Samuil Yakovlevich Marshak의 이름은 모든 사람에게 알려져 있습니다. 우리는 어린 시절부터 그의 작품을 접하게 됩니다. 우리는 아주 어렸을 때 "Ball", "Children in a Cage", "Mustache Striped"라는시를 들었습니다. 작가 자신의 말에 따르면, 그는 어렸을 때 동화책이 없어 어른들을 위한 책을 읽어야 했다. 아마도 이것이 Samuil Yakovlevich가 작가가되었을 때 아동 문학에 많은 관심을 기울인 이유 일 것입니다. 우리 모두는 Marshak의 시를 알고 있습니다. 그 시는 재미있고 흥미롭고 기억하기 쉽습니다. 그의 작품에는 동화도 있습니다. 그것을 읽으면 작가가 민속 예술을 기초로 삼았다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 우리 모두에게 알려진 동화의 줄거리는 새로운 캐릭터와 이벤트로 변경되고 보완되었습니다.
이것은 동화 연극 "12개월"에서 일어났습니다. 작가는 작업하면서 불 주위에 모인 달 형제에 관한 슬로바키아 전설에 의존했습니다. 새해 전날. 그런데 작가가 줄거리를 바꿔서 다시 생각해 냈어요. S.Ya. Marshak은 그의 의붓딸, 그녀의 사악한 계모, 변덕스러운 여왕 및 월간 형제에 대해 이야기합니다. 의붓딸은 매우 친절하고 열심히 일합니다. 그녀는 사람이나 동물을 돕는 것을 거부하지 않고 그 대가로 그녀에게 사랑을 보냅니다. 그 소녀를 사랑하지 않는 유일한 사람은 계모뿐이다. 그녀에게는 자신의 딸이 있는데, 그녀는 그 딸을 사랑하고 자신의 모든 변덕에 빠져 있습니다. 이것이 아마도 이 소녀가 게으르고 탐욕스러운 이유일 것입니다.
이 동화에서 여왕의 이미지는 흥미 롭습니다. 그녀는 변덕스럽고 변덕스러운 소녀입니다. 하지만 그래도 나는 그녀가 안타깝습니다. 그녀는 고아이고 부모도 없습니다. 물론 그녀는 더 좋고 친절할 수도 있지만 그녀를 키워줄 사람이 없습니다. 궁중들은 그녀를 기쁘게 하고 그녀의 모든 진술, 심지어 가장 어리석은 진술에도 동의합니다. 그러던 어느 날, 아래에서 새해여왕은 헌병 바구니를 받기로 결정했습니다. 그녀는 자신의 소원을 들어주지 않는 사람의 머리를 자르고, 자신을 기쁘게 하는 사람에게는 금 한 바구니를 주겠다고 약속했습니다.
계모와 딸은 의붓딸에게 꽃을 사려고 한겨울에 울창한 숲으로 들어가도록 강요했습니다. 기적이 시작되는 곳입니다. 이미 완전히 절망적 인 어두운 숲에서 의붓 딸은 공터에서 열두 달 형제를 만났습니다. 그녀가 일했기 때문에 그들 각자는 그 소녀를 알고 있습니다. 일년 내내, 그리고 그들은 모두 그녀를 만났습니다. 그녀는 친절함, 온유함, 노력으로 그들 각각을 정복했습니다. 저자는 그러한 사람이 가장 어려운 상황에서도 도움과 지원을 찾을 것이라고 밝힙니다.
순수한 영혼을 지닌 사람만이 친절한 마음기적을 만날 수도 있습니다. 그리고 우리는 그 어린 소녀가 정직하고 믿음직한 친구라는 것을 알게 되었습니다. 주어진 단어. 결국, 여왕이 의붓딸에게 스노드롭을 어디서 얻었는지 묻기 시작했을 때, 그 소녀는 그 비밀을 밝히지 않았습니다. 그녀는 온유하고 순종적이었지만 여기서는 단호함을 보여주었습니다. 그러나 여왕의 끈기는 그녀에게 좋은 결과를 가져오지 못했습니다. 계모와 딸의 도움으로 목표를 달성한 그녀는 결국 마법의 공터에 이르게 되었고 그곳에서 12개월을 만났습니다.
비난이 일어나는 곳은 바로 이 소중한 공터에서입니다. 여기서 저자는 문자이야기의 주요 아이디어를 독자에게 공개합니다. 우리는 계모와 딸이 그들의 탐욕과 다툼으로 인해 벌을 받는 것을 봅니다. 여왕 - 오만함과 어리 석음. 늙은 선생님은 모든 것이 제때에 일어나야 하고, 질서가 세상을 다스려야 한다고 말합니다. 항상 그래야 하듯이 마침내 선이 승리합니다.
주제에 대한 더 많은 에세이: "12개월"
동화 '12개월'은 제가 정말 좋아하는 소녀 '의붓딸'에 대해 알려줍니다. Marshak은 동화의 주인공을 다른 부정적인 캐릭터가 활용하는 매우 친절하고 친근한 소녀로 묘사했습니다. 동화 속 나쁜 인물은 계모와 그 딸이다. 이 동화에서 우리는 선이 악과 싸우고 궁극적으로 악을 물리치는 방법을 볼 수 있는데, 이는 일반적으로 문학 동화의 전형적인 현상입니다.
의붓딸은 너무나 열심히 일하고 정직해서 계모의 지시를 모두 따랐습니다. 그런데 고아이기도 한 젊은 여왕은 어느 날 헌병을 원했지만 겨울 깊은 곳에서는 헌병이 피지 않았습니다. 여왕은 누구든지 헌병을 가져오는 사람은 그 대가로 금이 가득 담긴 바구니를 받게 될 것이라는 법령을 발표했습니다. 이 사실을 알게 된 계모와 딸은 마음이 흐려졌고, 이익을 기대하면서 추운 숲의 위험에도 불구하고 의붓딸을 헌병에게 보냈습니다.
의붓딸은 계모를 속일 수 있었고 헌병을 찾으러 가지 않았을지라도 숲으로 들어갔습니다. 그러나 그녀의 정직함 때문에 그녀는 속이지 않았습니다. 숲 속에서 그녀는 매우 추워져 길을 잃었지만 열두 형제가 그녀를 죽음에서 구해주었습니다. 페이지를 받은 후 그들은 페이지를 따뜻하게 하고 존재의 침묵에 대한 대가로 헌병 바구니를 선물했습니다. 바구니가 여왕에게 건네졌을 때, 여왕은 놀라서 자신에게 기적에 대해 말해달라고 요청했습니다. 의붓딸은 마법의 청산의 존재에 대해 말하지 않겠다고 약속하고 그것을 지켰다. 그러나 이기적인 여왕은 자신의 장난꾸러기 의붓딸을 익사시키라고 명령했습니다.
왕비와 계모, 딸이 숲 속으로 들어갔을 때 그들은 길을 잃었고 12명의 형제가 몇 달 동안 머물고 있던 마법의 공터에 이르렀습니다. 12개월이 되어서 여왕이 추출한 인생 교훈그리고 다른 사람들을 다르게 대하기 시작했습니다. 그리고 형제들은 사악한 계모와 그 딸을 몇 달 동안 개로 변하게 했지만, 변하면 다시 사람이 된다는 조건을 달았다.
동화에는 선한 세력과 악한 세력 사이의 끊임없는 대결이 있습니다. 의붓딸은 매우 친절했고 계모의 사악한 세력에 의해 억압을 받았지만 형제들의 친절과 힘 덕분에 12개월 안에 모든 것이 제자리를 찾을 것입니다. 동화 속 나쁜 인물은 벌을 받고, 착한 의붓딸은 보상을 받았습니다. 그러나 동화에는 또 다른 놀라운 인물, 즉 젊은 여왕이 있습니다. 처음에 그녀는 매우 화가 났고 이기적이었습니다. 심지어 "사면"이라는 단어가 "처형"보다 더 많은 단어라는 사실 때문에 그녀는 후자를 선택했습니다. 이 장면에서 우리는 여왕의 무관심과 이기심을 봅니다. 그러나 동화의 끝에서 그녀는 자신의 견해를 바꾸고 다시 생각하며 친절해지고 사람들을 더 잘 대합니다. 이 인물에서 우리는 또한 악에 대한 선의 승리를 봅니다.
동화 '12개월'에서는 선이 악을 이겼습니다. 어쩌면 누군가는 자신들이 계모와 그 딸에게 한 일이 별로 좋지 않았지만 그것은 공평했고 그들에게는 변화할 기회가 있다고 말하고 싶을 수도 있습니다. Marshak은 모든 사람에게 무엇이 있는지 보여주었습니다. 나쁜 사람들매우 추악한 행동을 하며, 이는 우리에게 무엇이 되어서는 안 되는지 가르쳐 줍니다. 새엄마와 그 딸을 보면 전혀 그렇게 되고 싶지 않아요. 이 동화는 우리가 어떤 사람이 되어야 하는지를 보여주고 친절과 이성을 가르쳐 줍니다.
출처: lang-lit.ru
제가 보기에 동화는 인간의 상상력이 만들어낸 독특한 창조물인 것 같습니다. 왜? 오직 동화만이 사람을 가르칠 수 있기 때문이다 어린 시절선과 악, 진실과 거짓을 구별하라. 뛰어들다 마법의 세계동화 속 영웅들의 입장이 된다면 무엇을 할지 궁금할 것입니다. 그리고 각각의 새로운 환상적인 이야기는 새로운 인상, 새로운 경험, 새로운 경험을 가져옵니다.
S. Marshak의 동화 "12개월"에서는 선과 악 사이의 화해할 수 없는 투쟁이 계속됩니다. 다정하고 다정한 의붓딸 소녀는 자신 안에 선함을 품고 있습니다. 그녀는 할머니와 딸의 변덕을 충족시키기 위해 열심히 일합니다. 그들은 불쌍한 소녀를 괴롭히는 것을 즐기는 것 같습니다. 그리고 여성들이 겨울 숲에서 헌병을 가져 오라는 젊은 이기적인 여왕의 명령에 대해 알게되었을 때 탐욕이 그들의 마음을 가렸습니다. 그들은 인류의 잔재를 잃습니다. 그러나 그들이 말했듯이 세상은 그것 없이는 존재하지 않습니다. 좋은 사람들. 이것이 그녀의 생명을 구했을뿐만 아니라 그녀가 무의미한 일을 완수하도록 도운 달 형제의 모습이었습니다. 하지만 그녀는 비밀을 지키겠다고 약속했고, 마법의 정화에 대해서는 절대 말하지 않겠다고 약속했습니다.
인간의 어리 석음과 악에는 경계가 없습니다. 이것이 아마도 여왕과 그녀의 수행원 전체가 자신의 눈으로 기적을 보기 위해 숲으로 들어가는 이유일 것입니다. 고아는 형제들과 몇 달 동안 약속을 했기 때문에 비밀을 밝히기를 거부합니다. 이에 분노한 왕비는 소녀를 물에 빠뜨리라고 명령하고, 그녀가 준 반지를 구덩이에 던진다. 하지만 다행스럽게도 이것은 동화이기 때문에 악은 처벌받지 않을 수 없습니다. 이달의 형인 할아버지는 탐욕과 잔인함으로 인해 여자와 딸을 개로 만들었다. 그러나 그는 그들에게 더 나아질 수 있는 기회를 남겼습니다. 그들이 다시 사람이 될 수 있는지, 영원히 개로 남을지는 그들에게 달려 있습니다.
그래서 극에서는 이달의 형제들의 지혜와 반응, 정의가 방어에 나섰기 때문에 선이 승리했습니다. 그리고 우리 삶에서 선이 승리할지 여부는 우리에게만 달려 있습니다. 사람들에게 해를 끼치 지 마십시오. 기억하십시오. 항상 다시 돌아옵니다.
가장 밝은 것 중 하나 보조 문자젊은 시청자를위한 동화 연극은 작가가 14 세 소녀의 이미지로 표현한 여왕으로, 기이 한 성격, 버릇 없음, 자기애, 변덕, 게으름과 조바심으로 구별됩니다.
여왕은 작품에서 부정적인 캐릭터로 묘사되지만, 연극이 끝날 때 작가는 여주인공에게 자신의 캐릭터에 내부 변화를 시작할 수 있는 기회를 제공합니다. 긍정적인 특징여왕의 성격.
여왕과의 친분은 이미 그녀 자신의 운명뿐만 아니라 여주인으로 남아 있던 완전한 고아로 소녀를 제시하는 늙은 군인의 이야기 형태로 연극의 내러티브 내용의 시작 부분에서 발생합니다. 뿐만 아니라 그녀 주변의 궁중들에게도 마찬가지입니다. 군인은 여왕을 삶의 기본 진리를 설명하고 필요한 지식을 제공하며 사람을 인간으로 대하는 방법을 가르쳐 줄 사람이 없는 불행한 아이로 평가합니다.
젊은 여인의 특징은 그녀의 무한한 권력 위치에 따른 오만하고 무지한 행동뿐 아니라 감사하게도 그녀의 폐하에게 절하는 주변 사람들의 의심할 여지 없는 순종입니다.
자신의 힘을 완벽하게 인식하고 적절한 양육을받지 못한 소녀는 자신의 자유 의지로만 행동하며 공부를 지루한 활동으로 여기고 원하는대로 사람들을 대합니다. 눈에 띄는 예는 여왕이 사면이나 처형을 선택하여 사람의 운명을 결정해야 하는 명령에 서명하는 경우입니다. 동시에 소녀는 결과에 대해 생각하지 않고 실행을 선택할 것입니다. 단어가 짧고 작성하는 데 많은 노력이 필요하지 않기 때문입니다.
자연법과 관련해서라도 그녀의 전능함, 관용성, 불처벌에 대한 의견은 여왕의 마음 속에 확고히 뿌리 박혀 있습니다. 자신의 변덕과 욕망만이 존재하지 않는 사람들을 위해. 그렇기 때문에 그 여인은 자신의 궁중들과 숲 개간에서 만나는 몇 달 동안 그녀에게 헌병을 제공하라고 요구하면서 쉽게 위협합니다. 동시에 여왕은 이 세상에 자신과 다른 또 다른 삶이 있다는 사실조차 의심하지 않으며, 부를 우선시하지 않는 사람들도 있습니다.
겨울 숲의 어려운 상황에 처한 여왕은 사람들에 대해 자비로운 태도를 갖는 법을 배워야합니다. 여기에서 그녀는 현명한 하인의 지원을 받아 소녀에게 선하고 친절하며 예의 바른 말을 발음하고 포기하도록 조언합니다. 명령하는, 명령하는 어조.
극중 여왕의 이미지는 캐릭터화를 위한 추가 일러스트입니다 주인공의붓딸의 동화.
여왕의 에세이 이미지
동화 '12개월'은 좋은 새해 이야기입니다. 이 작품의 작은 히로인 중 한 명은 자신이 원하는 대로 왕국을 다스리는 열네 살 공주입니다. 그녀는 자기애적이고, 변덕스럽고, 게으르고, 괴짜 성격을 갖고 있으며, 완전히 참을성이 없습니다.
젊은 여왕은 동화에서 부정적인 캐릭터로 등장하지만 작품이 끝나면 작가는여 주인공 캐릭터의 내부 변화를 허용합니다.
처음에는 그녀에 대한 한 노병의 이야기가 여왕을 알아가는 데 도움이 됩니다. 그의 이야기에서 그녀는 어린 나이에 자신의 운명뿐만 아니라 신하들의 운명의 여주인이 된 고아로 등장합니다. 군인은 그녀를 다른 사람에게 친절하게 대하도록 가르쳐 줄 사람이 없는 불행한 아이로 본다.
형성된 아이의 시선으로 자신의 전능함을 이해하고 감사하는 여왕은 오직 자신의 욕망에 따라 인도됩니다. 공부는 그녀에게 지루하고, 그녀의 이기심과 변덕은 주변 사람들을 막다른 상황으로 몰아넣습니다. 여왕은 사람의 생명이이 단어에 달려 있다는 사실을 생각하지 않고 어떤 단어가 더 짧고 쓰기 쉬운 원칙에 따라 주제의 운명을 결정합니다.
어느 날, 그녀의 수업 중 여왕은 아름다운 꽃인 스노드롭(snowdrops)이 존재한다는 말을 들었습니다. 그러나 그녀는 그 식물이 봄에만 자란다는 사실에는 관심이 없었습니다. 여왕은 새해 무도회에 그것들을 갖고 싶어했습니다. 동시에 폐하께서는 탐나는 꽃을 궁정에 전달한 사람에게 꽃의 수에 비례하는 보상을 약속하셨습니다. 그러나 여왕은 헌병을 받았을 때에도 진정하지 않았습니다. 여왕은 개인적으로 겨울에 숲에 가서 스노드롭, 딸기, 버섯을 따고 싶었습니다.
여왕은 평생 동안 궁전 장식 사이에서 살았으며 거의 자연으로 나가지 않았습니다. 그러므로 그녀는 또 다른 생명이 있다는 것, 그녀의 왕실 법이 숲에 적용되지 않는다는 것을 의심하지도 않았습니다. 그곳에서 그녀는 명령 능력을 잃습니다. 여왕은 다른 사람들과 동등한 지위를 갖고서만 요청할 수 있습니다. 그들이 그녀에게 금과 은을 거절했을 때 그녀는 얼마나 놀랐습니까? 그녀는 물어볼 수밖에 없었습니다. 하지만 여왕은 아무에게도 아무것도 요구하지 않았고, 어떻게 해야 할지 몰랐습니다.
이 작품에서 작가는 젊은 여왕만큼 이기적일 수는 없다는 점을 보여주고자 했다. 다른 사람들의 말을 듣고 그들의 의견과 욕구를 고려할 수 있어야합니다. 게다가 세상에는 부가 인생에서 중요한 것이 아닌 사람들이 많이 있습니다.
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동화 '12개월'의 여왕은 버릇없는 열네 살 소녀이다. 그녀는 자신을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 그래서 그녀의 발언 중 하나에는 "펜을주세요. 내 가장 높은 이름을 새길 것입니다! "라는 문구가 있습니다. 여 주인공의 부모가 사망하여 그녀에게 큰 재산뿐만 아니라 왕권도 남겨졌습니다. 하지만 작품을 읽은 후에는 그녀가 명령에 서명하기에는 너무 이르다는 것을 이해합니다.
1막의 첫 장면에서 우리는 결석한 여왕을 만난다. 늙은 군인은 의붓딸에게 그녀에 대해 이야기합니다. 그의 말에서 우리는 그 소녀가 “자신과 타인 모두의 완전한 여주인”인 고아로 남겨졌다는 것을 알게 됩니다. 하인은 여주인에게 어떤 의미를 가르칠 사람이 없다는 것을 알아차립니다. 왜 그렇게 생각합니까? 사실 교수는 여왕에게 지식을 전해준다. 그러나 이 지식은 책 지식이다. 아무도 여왕에게 가장 중요한 것, 즉 인간이 되는 것을 가르쳐주지 않았기 때문에 그들은 불필요한 장신구로 남아 있습니다.
두 번째 사진에서는 왕궁으로 이동합니다. 여기 교실에서 여왕님은 과학을 하고 계십니다. 이 발언은 여주인공의 외모에 대해 아무 말도 하지 않고, 동화를 읽는 동안 독자의 상상 속에 초상화가 떠오른다.
왕실 수업을 설명하는 에피소드를 읽은 후 소녀의 첫인상이 형성됩니다. 그녀는 버릇없어요. 누구도 감히 그녀를 반대할 수 없다는 것을 알고 여왕은 자신이 원하는 것만 행합니다. 그녀는 공부를 지루한 일로 생각하여 글씨체나 산수를 잘 하지 못합니다. 교수는 여주인공에게 몇 줄을 쓰도록 강요하는 데 어려움을 겪는다. 수업 중에 여왕은 "처형하라" 또는 "사면하라"라고 써야 한다는 명령을 받습니다. 멍청하고 경솔한 소녀가 "실행"을 선택한 이유는 글자 수가 적기 때문입니다. 그녀는 펜 한 번으로 사람의 생명을 앗아갈 것이라는 사실조차 생각하지 않습니다.
여왕에 대한 처형은 심각한 결정이 아니라 궁중의 여주인이 누구인지 보여주기 위해 궁중을 위협하는 방법입니다. 여주인공은 기회가 있을 때마다 그녀를 위협한다. 소녀에게는 자연의 법칙이 없습니다. 오로지 자신의 변덕뿐이라 그녀는 궁궐에 헌병을 배달하라고 명령한다. 그녀는 창밖이 12월이라는 사실에도 전혀 개의치 않습니다. 여왕은 궁전 내부의 인공적인 사치 속에서 평생을 살았으며 특히 겨울에는 자연으로 거의 나가지 않았기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다.
젊은 여왕은 이 세상의 모든 것을 살 수 있다고 굳게 믿습니다. 내 생각엔 그 사람은 돈 버는 게 얼마나 힘든지 모르는 것 같아. 그러나 그 소녀는 부를 위해 무엇이든 할 준비가 된 사람들이 얼마나 많은지 완벽하게 이해합니다. 그녀는 “내가 당신에게 왕처럼 보답하겠습니다”라고 반복하기를 좋아합니다. 여 주인공이 보상이 필요하지 않은 사람들, 즉 그녀의 의붓 딸과 노인 Jan을 만날 때 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 그녀의 금과 은이 거절당했을 때, 여왕은 어찌할 바를 몰랐습니다. 그녀는 다르게 질문하는 방법을 모릅니다.
숲에서여 주인공은 다른 사람들과 동등한 위치에 있습니다. 여기서 그녀는 여왕이 아니라 단순한 손님이므로 다른 사람을 "구매"하거나 처형할 수 없습니다. 그녀는 주문할 수 없고 물어보기만 합니다. 그녀는 서투르게 묻지만 현명한 병사가 구하러 옵니다. 이것이 소녀가 내부 변화를 향한 첫 걸음을 내딛는 방법입니다. 그러나 그녀가 자신을 깨뜨릴 수 있었는지 여부는 추측할 수 있습니다. 아마도 그녀는 궁전에서 예전의 습관으로 돌아갔을 것입니다. 그러나 나는 여전히 12개월 간의 불의 기억이 그녀가 똑같은 자기애적이고 어리석은 아가씨가 되는 것을 허용하지 않기를 바랍니다.
도와주세요. 12개월 동화 속 여왕의 특징이 필요해요
- 변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
- 여왕.
그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없었지만, 그것이 정말 마음에 들었고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
영웅은 부정적이다. - 그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
6학년 Samuil Yakovlevich Marshak의 동화 12개월에 나오는 여왕에 관한 주제에 대한 문학 에세이
10월 26일 VASI의 블로그. 조회수 6387회 코멘트 없음Samuil Yakovlevich Marshak의 동화 12 개월에 나오는 여왕에 관한 주제에 대한 문학 에세이
S.Ya. Marshak의 12개월 작업에는 많은 긍정적이고 부정적인 영웅. 부정적인 위치를 차지하는 한여 주인공에 대해 이야기하겠습니다. 하지만 무조건 나쁘다고 말할 수는 없습니다. 이것은 여왕입니다. 그녀는 태어날 때부터 비단옷을 입고 살았으며 다른 삶을 알지 못했습니다. 그녀는 말했다: 그리고 나는 언제든지 당신을 처형할 수 있습니다. 그러나 동시에 그녀는 삶의 다른 면을 알지 못했습니다.
그녀는 누구에게도 관심이 없었습니다. 그녀는 너무 게으른 나머지 처형이라는 단어가 용서라는 단어보다 짧다는 이유만으로 사람을 처형할 수 있었습니다. 그녀는 이렇게 말했습니다. 간단히 말해서 이것을 실행하기 위해 글을 쓰겠습니다. 그녀는 선생님을 가혹하게 대했습니다. 그녀는 나를 겁주고 자신이 원하는 것은 무엇이든 하도록 강요했습니다. 그는 틀린 답이 모두 맞는 척해야 했습니다. 여왕과 딸은 도덕적으로 비슷했지만 여왕은 더 부유하고 더 버릇이 없었습니다. 왕비는 사람은 누구나 잘 산다고 믿었으나 의붓딸의 삶을 보고 마음이 떨렸다. 그녀는 자신이 너무 거만하다는 것을 깨달았습니다.
이 영웅은 처음에는 최고의 위치를 차지하지 못했지만 나중에 자신이 틀렸다는 것을 깨닫고 실수를 인정했습니다. 작업이 끝나면 여왕은 긍정적인 영웅이 되었습니다.
바샤. K. 6학년 2014
나- 변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
- 그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
- 그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
- 변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
- 변덕스럽고, 멍청하고, 버릇없어요. 자기 주장만 하고
그녀는 14세입니다. 그녀는 변덕스럽고 원하는 것은 무엇이든했습니다. 심지어 12월이 4월이 되기를 바랐습니다. 그녀는 스노드롭을 본 적이 없지만 그것을 정말 좋아하고 지금 당장 갖고 싶다고 말했습니다. 그녀는 또한 게으르고 글쓰기를 좋아하지 않았습니다. 그녀는 단지 공주였음에도 불구하고 자신이 여왕이 되는 상상을 했습니다. 그녀는 교수가 자신에게 명령하는 것을 원하지 않았지만 오히려 그에게 명령했습니다. 그녀는 전혀 공부하고 싶지 않았고 문맹이었습니다.
