학생의 운명에 대한 교사의 영향은 러시아어 통합 국가 시험을 준비하기 위해 텍스트 작성자가 자주 제기하는 가장 중요한 문제입니다. 우리는 각 측면에 대해 문헌에서 주장을 선택했습니다. 표 형식으로 다운로드할 수 있으며 링크는 컬렉션 끝에 있습니다.
- 교사는 종종 영향을 미친다. 미래의 삶그들의 학생들. 교사의 역할은 부모의 보살핌 및 환경 영향의 중요성과 동등합니다. 눈에 띄는 예를 찾을 수 있습니다 Aitmatov의 이야기 "The First Teacher"에서.. 특별한 지식 없이 스스로 음절을 읽는 주인공은 낡은 헛간을 학교로 바꾸려고 한다. 혹독한 겨울에는 아이들이 얼어붙은 강을 건너도록 돕고, 아이들에게 지식을 주기 위해 온갖 방법을 다 동원합니다. 어느 날 그는 강간과 그 소녀를 강제로 결혼시키려는 이모의 욕망으로부터 고아 알티나이를 구해냅니다. 장애물을 극복한 영웅은 그녀를 도시에서 공부하도록 보내 생명을 구합니다. 앞으로 Altynai는 과학 박사가 될 것이며 건설 중에 새 학교그의 첫 번째 선생님인 Duchane의 이름을 따서 이름을 지을 것입니다.
- 어린 시절 우리를 도와주신 선생님들은 오랫동안 기억됩니다. 동일 V.G. 라스푸틴그의 현명한 선생님은 저자의 삶에 중요한 역할을 했습니다. 그는 자신의 자서전적인 이야기를 그녀에게 바칩니다. "프랑스어 수업". 주인공그녀의 학생 중 한 명이 도박으로 생계를 유지하려고 한다는 사실을 알고 그녀는 그 소년을 처벌하지 않습니다. 오히려 그녀는 그와 이야기를 나누고 도움을 주려고 노력하고 있습니다. 그녀는 비밀리에 그 소년에게 음식 한 꾸러미를 보내고, 심지어는 그의 자존심을 상하게 하지 않기 위해 약간의 속임수를 써서 그에게 돈도 줍니다. 물론, 그녀의 교육 방법에 대해 배웠습니다. 도박학생과 함께 감독은 교사를 해고하지만 여전히 영웅을 곤경에 빠뜨리지 않고 적절한 교육을 받도록 돕습니다.
부정적인 영향
- 어린 시절부터 우리는 가르치는 것이 고귀한 직업이라는 생각에 익숙해졌습니다. 그러나 우리는 어디에서나 부정적으로 나타날 수 있는 인간의 본성을 잊어서는 안 됩니다. 작품 속 인물마다 학생을 대하는 태도의 차이가 잘 드러난다. 디. 폰비진 "미성년자". 그들은 주인공을 훈련시키려고 노력하고 있습니다 다양한 과학세 명의 교사: Tsiferkin, Kuteikin 및 Vralman. 영웅이 공부에 매우 어리 석고 게으르고 절망적이라는 것을 곧 깨닫고 그들은 노력을 중단하고 소년을 가르치는 척만합니다. 교사들 역시 교육 수준이 낮지만 Mitrofan의 어머니는 아들을 가르치는 데 특별히 관심이 없습니다. Starodum이 부정직한 교사를 비난하자 Tsiferkin만이 훈련 비용 받기를 거부합니다. 결국 그는 자신의 지식을 학생에게 전달할 수 없었습니다.
- 아이들은 교사의 행동과 도덕 원칙을 쉽고 빠르게 받아들입니다. 불행히도 그러한 양육이 항상 긍정적인 것은 아닙니다. 같은 이름의 주인공을 기억하자 A.S. 푸쉬킨 "유진 오네긴".교육에 대해 이야기하기 청년, 저자는 그의 선생님이 모든 것을 "농담으로" 대했던 프랑스인이었다고 언급합니다. 그는 그에게 자료를 쉬운 방법으로 제시하려고 노력했고, 특별히 부담을 주지도 않았고, 일을 강요하지도 않았습니다. Onegin은 결코 엄격하게 처벌받지 않았으며 도덕성에 대해 듣지 못했지만 산책을 위해서만 데려갔습니다. 여름 정원. 그 결과, 우리는 주변 사람들을 배려하지 않고 삶에서 기쁨을 얻는 데 익숙해진 피상적인 사람을 봅니다.
선생님의 위업
- 교사는 멘토일 뿐만 아니라, 많은 사람들에게 그는 학생들을 위해 많은 일을 할 준비가 되어 있는 영웅입니다. V. Bykov의 "Obelisk"이야기에서 Morozov는 전쟁이 시작되더라도 학생들을 버리지 않고 계속 가르칩니다. 다섯 명의 부하가 나치에게 체포되자 그는 자신이 죽음을 맞이할 것임을 깨닫고 그들을 추격하기로 동의합니다. 그는 자신이 거절하면 적들이 이 상황을 악용할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 그리고 Morozov는 학교와 국가의 이익을 위해 자신을 희생합니다. 비록 아이들을 구원할 수는 없더라도 최소한 이 시련을 이겨낼 수 있도록 격려하고 지지해 주실 것입니다.
- 올바르고 고귀한 삶의 기본을 다른 사람들에게 전달하려는 열망은 이미 위업으로 간주 될 수 있습니다. Chingiz Aitmatov의 소설 "비계"에서 주인공 Avdiy는 신문사에 취직합니다. 편집 임무 중 하나에서 그는 마약 밀매 사건을 조사하기 위해 파견됩니다. 도중에 그는 마리화나를 사러 갔던 어두운 과거를 가진 두 명의 라가머핀인 페트루카와 리옹카를 만납니다. 오바댜는 신학교에서의 과거 공부를 바탕으로 사람들을 참된 길로 인도하려고 노력하며 규칙에 따라 살고 하나님께로 향하도록 격려합니다. 그러나 영웅의 모든 귀족은 의로운 연설 때문에 그를 구하지 못하고 죽음을 맞이합니다. 그럼에도 불구하고 그의 시도는 이들 사람들의 세계관을 뒤흔들었습니다. 왜냐하면 생애 처음으로 누군가가 그들을 도덕적 쇠퇴의 심연에서 끌어내려고 했기 때문입니다.
- F. Iskander의 이야기 "헤라클레스의 13번째 노동"에서저자는 교사의 교육에 대한 특이한 접근 방식에 대해 이야기합니다. 그는 아이들을 처벌한 적이 없고 단지 농담만 했습니다. 한 학생은 성취하지 못한 일 때문에 웃음거리가 될까봐 너무 두려웠습니다. 숙제, 이는 예방 접종으로 완전한 "사기"를 일으키고 있습니다. 그의 모든 노력에도 불구하고 그는 여전히 이사회에 부름을 받았지만 그 임무에 대처하지 못했습니다. 교사는 이 모든 상황을 비겁함으로 행해진 헤라클레스의 열세 번째 과업이라고 부릅니다. 불과 몇 년 후, 주인공은 교사가 아이들에게 웃기는 것을 두려워해서는 안 된다는 점을 보여주고 싶었다는 것을 이해합니다.
교사의 역할
10.11.2019 -사이트 포럼에서 I.P.가 편집한 2020년 통합 상태 시험 테스트 모음에 대한 에세이 작성 작업이 종료되었습니다.
20.10.2019 - 사이트 포럼에서 I.P.가 편집한 OGE 2020 테스트 모음에 대한 에세이 9.3 작성 작업이 시작되었습니다.
20.10.2019 -사이트 포럼에서 I.P.가 편집한 2020년 통합 상태 시험 테스트 모음에 대한 에세이 작성 작업이 시작되었습니다.
20.10.2019 - 친구 여러분, 저희 웹사이트의 많은 자료는 사마라 방법론자인 Svetlana Yuryevna Ivanova의 책에서 빌려온 것입니다. 올해부터 그녀의 모든 책은 우편으로 주문하고 받을 수 있습니다. 그녀는 전국 각지로 컬렉션을 보냅니다. 89198030991로 전화하시면 됩니다.
29.09.2019 - 수년간 당사 웹 사이트를 운영하면서 I.P. Tsybulko 2019 컬렉션을 기반으로 한 에세이에 전념하는 포럼에서 가장 인기 있는 자료가 가장 인기를 얻었습니다. 183,000명이 넘는 사람들이 시청했습니다. 링크 >>
22.09.2019 - 친구 여러분, 2020 OGE 프레젠테이션의 텍스트는 동일하게 유지됩니다.
15.09.2019 - 포럼 홈페이지에서 '교만과 겸손' 방향의 최종 에세이 준비 마스터 클래스가 시작되었습니다.
10.03.2019 -사이트 포럼에서 I.P.의 통합 상태 시험 테스트 모음에 대한 에세이 작성 작업이 완료되었습니다.
07.01.2019 - 방문객 여러분! 사이트 VIP 섹션에 에세이 확인(완성, 정리)을 서두르시는 분들이 관심을 가질 만한 새로운 하위 섹션을 열었습니다. 빠른 확인을 위해 노력하겠습니다(3~4시간 이내).
16.09.2017 - 통합 국가 시험 트랩 웹 사이트의 책장에 실린 이야기도 포함하는 I. Kuramshina "Filial Duty"의 이야기 모음은 링크를 통해 전자 형식과 종이 형식으로 모두 구입할 수 있습니다. >>
09.05.2017 - 오늘 러시아는 대승리 72주년을 기념합니다. 애국 전쟁! 개인적으로 우리가 자랑스러워할 이유가 한 가지 더 있습니다. 바로 5년 전 승리의 날에 우리 웹사이트가 개설되었다는 것입니다! 그리고 이번이 우리의 첫 번째 기념일이에요!
16.04.2017 - 사이트의 VIP 섹션에서는 숙련된 전문가가 귀하의 작업을 확인하고 수정합니다. 1. 문학 통합 국가 시험에 대한 모든 유형의 에세이. 2. 러시아어 통합 국가 시험에 대한 에세이. P.S. 가장 수익성이 높은 월간 구독입니다!
16.04.2017 - Obz의 텍스트를 기반으로 새로운 에세이 블록을 작성하는 작업이 사이트에서 완료되었습니다.
25.02 2017 -OB Z의 텍스트를 바탕으로 에세이 작성 사이트에서 작업이 시작되었습니다. "무엇이 좋은가?"라는 주제에 대한 에세이 이미 시청할 수 있습니다.
28.01.2017 - 두 가지 버전으로 작성된 FIPI Obz 텍스트에 대한 기성 요약 진술이 웹 사이트에 표시되었습니다 >>
28.01.2017 -친구, L. Ulitskaya와 A. Mass의 흥미로운 작품이 사이트 책장에 나타났습니다.
22.01.2017 - 여러분, 구독으로 VIP 섹션 다섯 오늘 3일 동안 Open Bank의 텍스트를 기반으로 원하는 세 가지 고유한 에세이를 컨설턴트와 함께 작성할 수 있습니다. 서둘러요 다섯 VIP 섹션 ! 참가자 수는 제한되어 있습니다.
15.01.2017 - 중요한!!!웹사이트에는 다음이 포함되어 있습니다.
교사는 개인의 삶에서 어떤 역할을 합니까? 그분은 제자들의 마음에 어떤 기억을 남기시나요? Anatoly Georgievich Aleksin의 텍스트를 읽을 때 발생하는 질문은 다음과 같습니다.
사람의 삶과 기억에서 교사의 역할 문제를 드러내는 작가는 자신의 기억에 의존합니다. 우리는 문학을 "가르쳤을" 뿐만 아니라 아이들에게 위대한 작품을 소개한 문학 교사 마리아 페도로브나 스미르노바를 만납니다. 내레이터는 사랑하는 선생님의 교훈을 인본주의와 사랑의 교훈이라고 부릅니다. 화자는 후회와 뉘우침, 죄책감을 안고 한때 선생님이 만나 달라는 요청을 어김없이 이행하지 못했던 일을 회상합니다.
매일의 분주함으로 인해 그는 약속을 이행할 수 없었습니다. 자유 시간이 생겼을 때 화자는 교사에게 전화를 걸었지만 그녀는 더 이상 거기에 없었습니다. 괴로움과 고통으로 영웅은 스스로에게 질문합니다. 왜 우리는 가장 가깝고 가장 사랑하는 사람들의 관심사를 미루는가?
저자의 입장은 다음과 같습니다. 모든 사람의 삶에서 교사의 역할은 훌륭합니다. 교사는 멘토이자 학생을 지원하는 돌보는 조수입니다. 학생들에게 최선을 다하는 교사는 감사와 존경, 진심 어린 사랑을 불러일으킵니다.
문학적인 논증을 해보자. 두 명의 교사를 묘사하는 Vasil Bykov의 이야기 "Obelisk"를 떠올려 보겠습니다. 그들 중 한 명인 알레스 이바노비치 모로즈(Ales Ivanovich Moroz)는 1939년 서부 벨라루스의 셀초(Seltso)라는 작은 곳에 학교를 열었습니다. 그는 아이들에게 지식을 주었을뿐만 아니라 근면, 모든 생명체에 대한 연민, 정직, 품위와 같은 자질을 심어주었습니다. 그는 투병 중에도 계속해서 아이들을 가르치고 키우며 레오 톨스토이의 소설 '전쟁과 평화'를 읽어주었습니다. 전쟁 기간 동안, 점령 기간 동안 Moroz는 많은 사람들이 이것을 배신이라고 생각했지만 계속 가르쳤지만 교사는 확고한 입장을 취했습니다. 2 년 동안 그는이 아이들을 인간화하지 않았으므로 나중에 독일인이 그들을 비인간화할 것입니다. Ales Moroz는 자녀를 위해 자신의 삶을 도마에 걸었습니다. 학생들이 파괴적인 활동을했다고 비난하면서 체포되었을 때 모 로즈는 마지막 순간에 아이들과 함께 도덕적으로 지원하기 위해 자발적으로 사령관 사무실에 와서 적들에게 항복했습니다.
두 번째 교사는 Ales Moroz의 학생으로, 그가 죽음에서 구한 Pavel Miklashevich는 전쟁 후 교사가되어 교사의 일을 계속했습니다. Pavel Miklashevich는 인생에서 가장 중요한 것은 합리적인 인간의 친절과 타인에 대한 보살핌, 즉 귀하의 보살핌이 필요한 가까운 사람 또는 심지어 먼 사람들에 대한 보살핌이라는 것을 다른 사람들보다 더 잘 이해했습니다. 파벨은 34세의 나이로 일찍 세상을 떠났지만 감사한 추억을 남겼습니다. Miklashevich는 선생님의 작업을 계속할뿐만 아니라 기억을 보존하는 데에도 삶의 의미를 부여했습니다. 그는 죽은 학생들의 이름이 이미 나열된 오벨리스크에 Ales Ivanovich Moroz의 이름이 새겨 져 있는지 확인했습니다.
또 다른 예를 살펴보겠습니다. V.P. Astafiev의 자서전 "The Last Bow"에는 "내가 아닌 사진"장이 있습니다. 이 사건은 20세기 전쟁 전 30년대에 예니세이 강 유역에 있는 시베리아 마을 오브샨카에서 일어났습니다. 저자는 남편과 아내라는 시골 교사를 소개합니다. 그들의 이름은 동일했습니다 - Evgeniy Nikolaevich와 Evgenia Nikolaevna는 형제 자매처럼 비슷해 보였습니다. 그들은 25세였고, 아기도 낳았습니다. 마을에서는 교사들의 예의바르고 반응이 좋아 존경을 받았습니다. 누구에게나 똑같이 인사했고, 논문 작성 요청을 한 번도 거절하지 않았으며 적극적이었습니다. 사회생활, 마을 클럽의 주역들이 공연을 펼쳤습니다. 선생님은 도시로 나갔고 학교에는 연필, 공책, 물감, 교과서가 나타났습니다. 그는 도시의 사진가를 초대했는데, 이는 마을에 매우 중요한 행사가 되었습니다. 그는 화자인 아픈 학생을 방문하고 영웅의 할머니와 오랫동안 이야기를 나누었습니다. 그리고 봄이 되자 선생님은 학생들을 숲 속으로 데리고 가서 나무와 풀에 대해 이야기해 주고 뱀으로부터 학생들을 구해 주었습니다. 비록 뱀을 본 적이 없었지만요.
요약해보자. 우리는 교사가 "합리적이고 선하며 영원한" 씨앗을 뿌리기 때문에 교사라는 직업이 지구상에서 가장 고귀한 직업 중 하나라는 것을 입증했습니다.
업데이트 날짜: 2017-09-24
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73) 부도덕의 문제.
Chekhov의 에세이 "Gone"은 1분 만에 자신의 원칙을 완전히 바꾸는 여성에 대해 이야기합니다.
그녀는 남편이 나쁜 짓을 한 번이라도 하면 떠나겠다고 말한다.
그런 다음 남편은 아내에게 가족이 왜 그렇게 부유하게 살고 있는지 자세히 설명했습니다.
본문의 여주인공은 “...다른 방으로 들어갔습니다. 그녀에게는 남편을 속이는 것보다 아름답고 부유하게 사는 것이 더 중요했지만 그녀는 정반대라고 말합니다.
Chekhov의 이야기 "Chameleon"에서 경찰서장 Ochumelov도 명확한 입장을 갖고 있지 않습니다. 그는 흐류킨의 손가락을 물린 개 주인을 처벌하고 싶어합니다. Ochumelov가 개의 가능한 소유자가 Zhigalov 장군이라는 것을 알게 된 후 그의 모든 결정은 사라집니다.
74) 음악의 영향 문제.
음악은 무엇을 말해주는가? 그녀는 어떤 감정을 표현합니까? 사람의 삶에서 그 역할은 무엇입니까? 러시아의 뛰어난 산문 작가 빅토르 페트로비치 아스타피예프(Viktor Petrovich Astafiev)는 그의 작품에서 이를 반영합니다. 저자의 입장은 음악이 이야기를 전하고, 불평하고, 화를 내고, 사랑, 증오, 후회를 불러일으키고, 조국에 대한 친절과 사랑을 가르칠 수 있다는 것입니다. 음악은 사람이 세상을 변화시키는 행동을 하도록 만들 수 있습니다. “이 불이 꺼지도록, 사람들이 불타는 폐허에 웅크리지 않도록, 하늘이 폭발을 일으키지 않도록”.조직하는 역할을 했습니다. 이에 대한 반향은 예를 들어 캠핑 여행에서 노래하는 것, 군인의 노래, 연대 오케스트라의 음악 등입니다. 중세 시대에 음악은 철학적 범주, 추상적인 개념이 되었습니다. 많은 것이 그녀에게 귀속되었습니다. 훌륭한 예가 고대 그리스입니다. 오르페우스는 돌을 울게 만들 수 있었습니다. 피타고라스는 다양한 음악 모드와 소리 조합이 인간 정신에 미치는 영향을 수학적으로 계산했습니다. 레오니다스 왕의 용감한 전사들과 함께 죽음을 맞이한 스파르타 소년들의 기운찬 피리.
현재 음악은 인간의 감정의 영역으로 넘겨져 있다.
동물의 삶에서도 음악은 중요한 역할을 하며 특별한 방식으로 영향을 미칩니다. 소는 젖을 더 잘 짜고, 닭은 알을 더 잘 낳기 시작하며, 식물은 모차르트의 음악을 듣는 사람에게 끌립니다. 레오 톨스토이가 "음악은 감정의 약칭이다"라고 쓴 것은 아무것도 아닙니다.
따라서 음악은 우리 삶에서 그다지 중요하지 않습니다. V. Klyuchevsky는 다음과 같이 말했습니다. "잘 알려진 제약 작곡이 음식에 대한 식욕을 불러 일으키는 것처럼 음악은 우리에게 삶에 대한 식욕을 불러 일으키는 음향 작곡입니다."
텍스트를 기반으로 한 에세이:
자신의 과목에 대해 비공식적으로 접근하는 훌륭한 교사의 문제는 오늘날 그 어느 때보다 더 중요합니다. 하지만 옛날에도 많은 주목을 받았고, 러시아 문학이 이를 증명합니다. 예를 들어 A.S. 푸쉬킨. 이야기“선장의 딸. 그는 "조국에서 미용사로 일하고 프로이센에서 군인으로 일하다가 이 단어의 의미를 실제로 이해하지 못한 채 러시아로 온" 프랑스인 보프레를 묘사했습니다. Beaupre가 우연히 교사가 된 것은 운명의 의지에 따라 Petya Grinev의 교육에 특별한 열의나 노력을 기울이지 않았으므로 주제, 특히 교사에 대한 사랑에 대해 말할 수 없었습니다. 그리고 문맹 삼촌 Savelich는 주인에게 삶에 대해 가르치고 어린 나이부터 명예를 돌보는 방법을 가르쳤 기 때문에 Grinev로부터 존경과 감사를 불러 일으켰습니다. 그리고 푸쉬킨 자신의 운명에서 유모 Arina Podionovna Yakovleva는 교사와 교사보다 더 큰 역할을했습니다. 시인에게 "아버지의 무덤에 대한 사랑", "고대의 깊은 전통에 대한 사랑"과 러시아인을 심어준 사람은 바로 그녀였습니다. 민담. 푸쉬킨은 평생 동안 그녀에 대해 부드럽고 친절하게 말하면서 러시아인에 대한 그의 사랑을 강조했습니다.
여성에게뿐만 아니라 러시아 국민 전체에게 지혜와 시, 성실함을 전합니다.
사랑은 오직 사랑을 낳는다. 어린 시절에 그녀는 최고의 인간 자질과 세상에 대한 올바른 태도를 개발합니다. 이것이 바로 L.N. 3부작의 첫 번째 책 "Childhood"에서 말한 내용입니다. 톨스토이. 저자는 Karl Ivanovich 교사의 이미지를 창조하면서 교사의 전문성과 기술을 끊임없이 강조합니다. 그리고 교실에서 Karl Ivanovich가 엄격하고 까다로운 사람이라면 수업 밖에서는 항상 친절하고 동정심 많은 사람이었습니다. Nikolenka Irtenyev는 이것을 매우 잘 이해했기 때문에 선생님에 대한 모든 사소한 범죄를 진심으로 회개하려고 노력했습니다. 칼 이바노비치를 "친애하는 노인"이라고 부르는 니콜렌카는 바로 사랑에서 자라난 사랑으로 대답합니다.
선생님이 아이에게.
100년 후, 리디아 미하일로브나의 이미지로 된 "프랑스어 수업" 이야기에서 V. 라스푸틴은 전문가일 뿐만 아니라 각 어린이의 운명에 무관심하지 않은 민감하고 이해심 많은 교사를 묘사했습니다. 연구를 위해 지역 센터에 데려온 항상 배고픈 마을 소년에게 먹이를 주기 위해 Lidia Mikhailovna는 무엇을 생각해 냈습니까! 그리고 그녀가 부적절한 활동(소년이 돈을 “얻을” 수 있도록 “벽에서” 노는 것)로 감독에게 적발되었을 때 그녀는 해고되었습니다. 그녀는 영원히 쿠반으로 떠났지만 주인공은 그녀를 결코 잊지 않을 것이다. 그리고 Lydia Mikhailovna가 그에게 파스타와 사과를 보냈기 때문이 아니라 그녀가 그의 운명에 적극적으로 참여했기 때문입니다.
교사가 되는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 좋은 교사가 되는 것은 교사와 학생 모두에게 행복입니다. 왜냐하면 어떤 주제에 대한 사랑(반드시 문학은 아닐지라도)에서 그 주제를 마스터하는 사람들에 대한 사랑이 나오기 때문입니다. 그리고 학생들은 자신의 작업, 관심, 헌신에 대한 감사의 표시로 사랑으로 친절하게 보답합니다. 인생에서 그러한 교사를 모신 사람들은 행복합니다.
F. Iskander의 텍스트:
(1) 알렉산드라 이바노브나... (2) 운이 좋으면 첫 선생님에 대한 사랑이 일반적인 첫사랑만큼 필요하고 자연스러운 것이 아닐까요?
(3) 알렉산드라 이바노브나에 대한 나의 감정을 기억하면서 나는 그녀에 대한 나의 사랑에서 그녀에 대한 두 가지 감정, 특히 그녀에 대한 사랑과 그녀가 있었던 사람에 대한 사랑과 그녀가 우리에게 매우 능숙하게 공개 한 러시아 문학에 대한 사랑이 어떻게 든 분리 될 수 없게 합쳐 졌다고 생각합니다.
(4) 거의 매일 그녀는 우리에게 러시아 고전의 내용을 읽어 주거나 다소 덜 자주 현대적이고 가장 자주 반 파시스트 문학의 내용을 읽어주었습니다.
(5) 읽은 내용이 기억에 남습니다. " 선장의 딸"푸쉬킨은 가장 감미로운 경험의 순간을 좋아합니다. (6) 영의 영역에서 가족의 위로가 느껴진다면, 나는 이 책을 읽으면서 수업 시간에 기쁨으로 가르랑거리는 침묵이 있을 때 그것을 처음 경험했습니다.
(7) 알렉산드라 이바노브나가 병에 걸렸고 다른 선생님이 3일 동안 그녀를 대신했던 것을 기억합니다. (8) 마지막 수업에서 그녀는 '선장의 딸'을 계속 읽으려고 했지만, 그녀의 목소리를 듣자마자 우리는 공포와 혐오감을 느꼈습니다.
(9) 완전히, 완전히 달랐어요! (10) 분명히 그녀 자신도 그것을 느꼈고 반 친구들은 일종의 인위적이고 사악한 무례함으로 소란을 피웠습니다. (11) 그녀는 책을 덮고 더 이상 우리에게 읽어주려고 하지 않았습니다.
(12) 이제 왜 그렇게 힘차게 그녀의 독서가 이질감을 느꼈는지 말하기가 어렵습니다. (13) 물론 여기에는 선생님에 대한 사랑과 그녀의 목소리를 듣는 습관이 모두 영향을 미쳤습니다. (14) 하지만 다른 것이있었습니다. (15) 이 장애물은 이 선생님이 우리와 함께 머무르는 매우 일시적인 성격이었습니다. (16) 이 책은 우리에게 영원에 대해 말했고 Alexandra Ivanovna 자신은 우리의 영원한 교사로 인식되었지만 물론 우리는 1~2년 안에 그녀를 갖지 못할 것이라는 것을 이해했습니다. (17) 하지만 우리는 그것에 대해 생각하지 않았고 너무 멀었습니다.
(18) 최근 Marina Tsvetaeva의 "My Pushkin"노트를 읽으면서 "The Captain 's Daughter"를 읽었던 것을 기억하고 인상의 차이에 놀랐습니다. (19) 미래 시인의 반항적 인 영혼은이 책에서 Pugachev에 충격을 받았습니다. 그는 그녀에게 신비스럽고 유혹적이며 아름답게 보였습니다. (20) 지금 기억나는 대로 나는 이 책에서 사벨리치에 대해 가장 놀랐고 기뻤다. (21) 나뿐만 아니라 학급 전체가 확신합니다.
(22) Savelich의 이미지에서 Pushkin은 인생에서 항상 감당할 수 없었던 잔치를 준비했습니다. (23) 여기서 신심은 온갖 모습으로 나타납니다. (24) 푸쉬킨이 시에서 여러 번 노래한 최고의 느낌, 아름다움. (25) 그리고 예상치 못한 힘을 지닌 헌신에 대한 이러한 생각은 우리를 평온함과 신뢰의 편안함에 몰입시켰습니다. (26) 높은 인간 열정의 다른 구체화가 부족하기 때문에 분명히 비극적 (우리가 알지 못했던), 때로는 추악한 (우리가 알지 못했던) 아이디어 자체에 대한 헌신의 아이디어 심지어는) 강제에 대해 덜 인식했습니다.
(27) 그래서 당시 <선장의 딸>을 읽은 것이 그토록 감미롭고 지울 수 없는 인상을 남긴 이유일 것입니다. (28) 그렇기 때문에 우리는 알렉산드라 이바노브나를 계속 읽으려는 다른 교사의 시도를 (약간 추악하게) 밀어냈습니다.
F. Iskander에 따르면
