ما هو علم اللغة باللغة الروسية. اللغويات كعلم اللغة. أقسام علم اللغة. اللغويات كعلم اللغة

يعد علم اللغة من أهم التخصصات العلمية للإنسان الحديث. ما هي تفاصيلها؟ ماذا يدرس علم اللغة؟

ويمكننا أن ننظر إلى هذه المسألة في سياقها:

اللغويات كعلم منفصل

يمكن ترجمة مصطلح "علم اللغة" إلى اللغة الروسية على أنه "علم اللغة". جذر هذه الكلمة هو لغة لاتينية، أي "اللغة". بصوت مماثل، هذا المصطلح موجود في العديد من اللغات الأخرى: الإنجليزية (Linguistics)، الإسبانية (Linguistica)، الفرنسية (Linguistique) ويعني نفس الشيء.

علم اللغة هو علم اللغة بشكل عام باعتباره الوسيلة الرئيسية للتواصل بين الناس. إن مهمة اللغوي لا تتمثل في تعلم اللغة بقدر ما تتمثل في شرح مبادئ بنيتها، وتحديد كيفية تأثير ميزاتها - النطق والقواعد والأبجدية - على الأشخاص والمجتمع الذين يتحدثون بها.

قد يتضمن فرع العلوم المعني دراسة اللغات من خلال مجموعة واسعة من الأساليب:

• الملاحظات؛
• إحصائيات؛
• صياغة الفرضيات؛
• التجريب؛
• تفسيرات.

إن تفرد علم اللغة هو أن موضوعه (العالم) يمكن أن يكون أيضًا موضوعًا للبحث في نفس الوقت - في سياق معرفة الذات، والأسلوب اللغوي، وخصائص الإدراك الشخصي للخطب والنصوص في لهجات معينة.

الهيكل الداخلي لعلم اللغة

اللغويات هو نظام معقد إلى حد ما. ويشمل العديد من مجالات العلوم. قد يكون أحد الأساسات الشائعة للتصنيف حسب اللغويات هو:

• نظري؛
• مُطبَّق؛
• عملي.

يتضمن الفرع الأول من علم اللغة بناء فرضيات ومفاهيم ونظريات مختلفة. والثاني هو حل المشكلات ذات الأهمية العملية باستخدام الأدوات العلمية التي يمتلكها متخصص في الملف الشخصي ذي الصلة. الفرع الثالث من علم اللغة هو مجال التجريب: وفي إطاره يجد العلماء تأكيدًا أو دحضًا للفرضيات والمفاهيم التي يتم تطويرها على مستوى المجال النظري للتخصص المعني.

دعونا ندرس بمزيد من التفصيل جوهر مجالات العلوم المذكورة في السؤال.

اللغويات النظرية

يتضمن هذا الفرع من اللغويات تحديد ودراسة الأنماط التي تميز لغة معينة. قد تكون وصفية أو معيارية بطبيعتها. في الحالة الأولى، من المفترض أنه سيتم تطوير المفاهيم التي تشرح أسباب تكوين بعض الإنشاءات في اللغة. يقوم علم اللغة المعياري بصياغة القواعد والتوصيات التي ينبغي بموجبها التحدث أو الكتابة بلهجة معينة.

مثال بسيط. باستخدام طريقة الملاحظة أو الإحصائيات، يكتشف اللغوي أنه في اللغة الروسية في كلمة "اتفاقية" يجب التركيز على حرف العلة الثالث "o". وبناء على هذا النمط، يصوغ المختص قاعدة: يشترط كتابة "اتفاقيات" بصيغة الجمع، لأن تحويل التوكيد إلى آخر حرف متحرك في كلمة "اتفاقيات" العامية قد يخالف قوانين اللغة.

اللغويات التطبيقية

تكمن خصوصية علم اللغة التطبيقي في تكييف المفاهيم النظرية مع الواقع الاجتماعي. كخيار - من حيث إدخال معايير معينة في تداول خطاب المواطنين. على سبيل المثال، في أيسلندا، تعتبر سياسة الدولة المتعلقة باللغة محافظة للغاية: من أجل إدراج أسماء جديدة في التداول اليومي، يجب أن تتم الموافقة عليها من قبل لجنة خاصة. يوجد أيضًا في هذا البلد مؤسسات تجد أقرب التطابقات للمصطلحات الأجنبية في اللغة الأيسلندية بحيث يستخدم سكان أرض الجليد كلمات ذات أصل وطني في الكلام اليومي.

اللغويات العملية

ويختبر علم اللغة العملي مدى توافق المفاهيم والفرضيات النظرية مع الواقع الاجتماعي من خلال التجارب، ويثبتها أو يدحضها. على سبيل المثال، قرر اللغويون الروس مؤخرًا أن كلمة "قهوة" يمكن استخدامها ليس فقط في الجنس المذكر - كما كان يُعتقد بشكل شائع، وكما تم تدريسها في المدارس - ولكن أيضًا في الجنس المحايد. يشرح بعض الخبراء هذه الحقيقة من خلال حقيقة أن التسمية الحديثة للمشروب تاريخيًا في روسيا كانت مسبوقة باسم "القهوة" - في الجنس المحايد. ومن ثم يمكن النظر إلى القاعدة الجديدة على أنها نوع من الإشارة إلى التقاليد التاريخية.

هناك أساس شائع آخر لتصنيف علم اللغة يتضمن تقسيمه إلى عام ومحدد. ما هي تفاصيل كلا التخصصين؟

أولا، دعونا نلقي نظرة على ما هي الدراسات اللغوية، المصنفة على أنها عامة.

اللغويات العامة

وهذا المجال من العلوم قيد النظر لا يدرس أي لغة محددة، بل يدرس مجموعة منها، أو، عندما يكون ذلك ممكنا، مجموعة غير محددة منها. ومهمة العالم الذي يعمل في هذا الاتجاه هي إيجاد أنماط مشتركة في اللهجات المختلفة وشرحها. على سبيل المثال، كشفت الأبحاث في علم اللغة العام أن معظم اللغات لها ضمائر، وفاعل، ومسند، ومفرد، وجمع.

اللغويات الخاصة

يدرس علم اللغة الخاص بدوره اللغات الفردية، المتحدة في مجموعات وثيقة الصلة (على سبيل المثال، السلافية، الرومانسية، الجرمانية) أو المجاورة (القوقازية والهندية والبلقان).

يتم تمييز اللغويات أحادية اللغة والمقارنة في بعض الأحيان كفروع فرعية للتخصص قيد النظر. في الحالة الأولى، يدرس العلماء تفاصيل لغة معينة بالتفصيل، ويحددون اللهجات المختلفة بداخلها، ويقومون بدورهم بدراستها. يتضمن علم اللغة المقارن مقارنة الظروف المختلفة. علاوة على ذلك، قد تكون أهداف هذه الدراسات هي البحث عن أوجه التشابه واكتشاف الاختلافات بين لهجات معينة.

علم اللغة هو العلم الذي يدرس اللغات بجميع مكوناتها. ولذلك، فمن بين الأسباب المشتركة لتصنيف أصناف هذا التخصص هو تركيز البحث على عناصر بنيوية محددة للغة.

هؤلاء هم:

• خطاب؛
• خطاب؛
• معنى.

علم الصوتيات والتخصصات ذات الصلة، مثل علم المعاجم، هي المسؤولة عن دراسة الكلام. الكتابة هي موضوع دراسة الرسومات والقواعد (تصنف بدورها إلى تخصصات إضافية - على سبيل المثال، الصرف وبناء الجملة). يتم دراسة المعنى في المقام الأول في إطار الدلالات.

يعرّف بعض الخبراء أحد فروع علم اللغة بالبراغماتية، التي تدرس العبارات والأقوال التي يستخدمها الناس في مواقف محددة. ومن الأمثلة الصارخة على ذلك التبادل اللاسلكي في الأسطول الروسي على شكل "البرجوازية الرئيسية تجلس تحت الطقس وصامتة"، وهو "المدمرة الرائدة في البحرية الأمريكية تحافظ على صمت الراديو في ظروف العواصف".

وبطبيعة الحال، فإن دراسة كل مكون من مكونات اللغة المذكورة غالبا ما يتم إجراؤها في وقت واحد مع المكونات الأخرى، لذلك، كقاعدة عامة، يتم استخدام أساليب مختلفة مميزة للفروع اللغوية المذكورة في نفس السياقات.

مشكلة لغةكموضوع لللسانيات لا تفترض فقط وحدة واختلاف حالتيها التواصليتين (اللغة والكلام)، بل تفترض أيضًا وحدة واختلاف حالتيها التواصليتين. الأجهزة، له تسيير، له تطوير، اتصالاته مع العالم المادي والمجتمع والوعي. ويترتب على ذلك أن علم اللغة (علم اللغة) نفسه ينقسم إلى أنواع:

1) اللغويات البناءةيدرس بنية أو بنية اللغة، وجميع عناصرها في العمل، في العمل المنجز لبناء الكلام؛

2) اللغويات الوظيفيةيدرس النشاط البنيوي للفونيمات، والمورفيمات، والكلمات، وأنواع تكوين الكلمات، وأجزاء الكلام، وأنواع الجمل؛

3) اللغويات الوراثيةأو التاريخ المقارن، والذي بدأ في القرن التاسع عشر، ويدرس علاقة اللغات بالاعتماد على تاريخها، وخاصة التاريخ القديم؛

4) علم اللغة الاجتماعييستكشف نقاء ووضوح حدود اللغة عندما تلتقي بالمجتمع والمؤسسات الاجتماعية والعرق والثقافة (نوع من علم اللغة الاجتماعي - علم اللغة العرقي في أمريكا وألمانيا الغربية)؛

5) علم اللغة النفسييدرس العلاقة بين اللغة والتفكير، لغة الوعي.

عند فهم مشكلة اللغة كموضوع للعلوم اللغوية، من الضروري أيضًا التفكير في حقيقة أنه في عملية تطور العلم، نشأت موضوعات الدراسة الثانوية للغة نفسها: الأفكار والنظريات والفرضيات والآراء والتقنيات، الأساليب والنماذج . الذي - التي، النظرية الحديثة للغة هي مجموعة ونظام من التعميمات التي تشرح اللغة الطبيعية للناس والنظريات والفرضيات اللغوية والنماذج و "اللغات" لوصفها.

خاتمة:على مدار تطوره الطويل، تلقى علم اللغة كعلم يتعلق باللغة الطبيعية للناس أو طور تقسيمًا داخليًا بسبب:

1) تعقيد وتنوع اللغة؛

2) تعدد وتنوع اللغات التي تتحدث بها البشرية؛

3) الاختلافات في روابط اللغة مع الأنظمة الخارجية - الطبيعة، المجتمع، الوعي، الثقافة، السلوك البشري؛

4) الاختلافات في مبادئ وأساليب وتقنيات دراستها.

تحتل اللغة العامة مكانة خاصة بين العديد من العلوم اللغوية: فهي تدرس اللغة باعتبارها ثابت (ظاهرة أساسية وغير قابلة للتغيير)، ويتم تنفيذها بلغات محددة مختلفة؛ يدرس العام والأساسي في مختلف اللغات ويمثل نظرية عامة للغة وعلومها.

اللغة كموضوع لللسانيات لا يمكن أن تكون بناء خلقه العلم؛ لغةحقيقية وموضوعية في جميع الجوانب والأجزاء والوحدات الهيكلية. من غير المقبول الخلط بين الوحدات الحقيقية للغة (الصوتيات) وتمثيلاتها المفاهيمية العلمية (الأسماء، على سبيل المثال، "الصوت")، والتي هي في الواقع بنيات تم إنشاؤها بواسطة العلم.

لا يمكن فهم مشكلة اللغة كموضوع لعلم اللغة حاليًا دون التمييز بين اللغة والكلام، وهو أساس النظرية اللغوية لـ F. de S، ولكن يتم فهمه بطريقة أحادية الجانب ومثالية من قبل العالم. في اللغويات الروسيةتم إجراء محاولات لإيجاد حل مادي لمشكلة "اللغة والكلام" بواسطة L. V. Shcherba و A. I. Smirnitsky. في العصور الحديثةاقترح العالم الأسباني إي. كوسيريو (القرن العشرين) استبدال التمييز السوسيري "اللغة - الكلام - نشاط الكلام" بتمييز جديد "اللغة - الكلام - القاعدة" أو "اللغة - القاعدة - الاستخدام" (الاستخدام هو انتهاك للقاعدة، على سبيل المثال: في سلسلة بنيوية "رئيس - رئيس، وزير - طبيب -؟). ومع ذلك، فإن مفهوم هذا العالم عن القاعدة يظل تأمليًا، أي. لا يمكن أن تكون القاعدة اللغوية، أو بالأحرى قاعدة الكلام، ثابتة: مع تطور اللغة، تتغير قاعدة اللغة أيضًا؛ مصطلح "القاعدة" مألوف أكثر للعلماء الروس كتعبير عن الخيارات القانونية والمقبولة بشكل عام في هذا المجال من الخطاب الأدبي. قد يكون هناك تباين أكثر دقة"اللغة - الكلام - نشاط الكلام - النص والمحتوى الدلالي للنص." العنصران الأولان فقط هما موضوع الدراسة اللغوية. لغة -هذه مجموعة ونظام من وحدات الاتصال الرمزية مجردة من النص، في استعدادها التواصلي؛ هذا آلية التوقيع على الاتصال. خطاب -هذا تسلسل (مأخوذ من اللغة) لوحدات الاتصال (الإشارات) في استخدامها التواصلي، مبني وفقًا لقوانين اللغة ووفقًا لمتطلبات المعلومات التي يتم التعبير عنها. تتلقى الوحدات اللغوية في الكلام خصائص مؤقتة إضافية لا تمتلكها في اللغة: الاختيار والتكرار والموضع والجمع والتحويل.

تصبح حقيقة الكلام حقيقة من حقائق اللغة فقط عندما تبدأ في العمل بشكل مستقل عن النص الذي أنشأها (على سبيل المثال، الكلمات الرئيسية، والوحدات اللغوية، والكلمات والمصطلحات الخاصة، والمفردات شائعة الاستخدام والمحدودة، وما إلى ذلك).

إن التمييز بين اللغة والكلام له أهمية أساسية لعلم اللغة ولفهم موضوعها (أي اللغة).

وينقسم علم اللغة - اللسانيات العامة - إلى علم بناء أو بنيوي (يدرس بنية اللغة)، وعلم وظيفي(يدرس نشاط الصوتيات والمورفيمات وما إلى ذلك) الوراثية(يدرس علاقة اللغات بتطورها التاريخي)، علم اللغة الاجتماعي(العلاقة بين اللغة والمجتمع، اللغة والثقافة)، علم اللغة النفسي(ارتباط اللغة بالتفكير والوعي)، يمكننا الحديث عن ظهور علم اللغة التداولي (Pragmalinguistics) الذي سيدرس اللغة في علاقتها بالسلوك الإنساني.

في عملية تطوير علم اللغة، ظهرت أشياء ثانوية للدراسة - النظريات اللغوية والفرضيات وأوصاف اللغة.

السمات المشتركة بين اللغات المختلفة، بالإضافة إلى تغيراتها العديدة التي تحدث تحت تأثير أحداث معينة. بمعنى آخر، فيما يتعلق باللغة، ينقسم هذا التخصص عادة إلى مجالين مستقلين: عام ومخصص. علم اللغة العام، كما يوحي اسمه، يتعامل مع دراسة اللغات ككل، على سبيل المثال، الأجهزة الأسلوبية المختلفة المستخدمة فيها، مثل المرادفات أو الإنشاءات النحوية. يدرس علم اللغة الخاص العمليات والعناصر الأضيق في كل لغة على حدة. على سبيل المثال، أجزاء الكلام التي تتميز بها لغة ما وتغيب تمامًا في لغة أخرى. قد تكون أجزاء الكلام هذه عبارة عن مقالات غير موجودة، وفي خطاب العديد من الدول الأخرى تحتل مكانة خطيرة ومهمّة إلى حد ما. إن مفهوم "علم اللغة" نفسه واسع للغاية، لأن هذا العلم يشمل مجموعة كاملة من العلوم المختلفة. الاتجاهات، كل منها لديه موضوع البحث المحدد الخاص بك. على سبيل المثال، علم الصرف، الذي يدرس خصائص الكلمات، وبناء الجملة، الذي يدرس بنية الجمل. وكل هذه التخصصات تشكل علم اللغة، أو علم اللغة. ويغطي علم اللغة الكلام البشري بغض النظر عن الإطار الزمني، لأنه لا يدرس اللغات الحديثة فحسب، بل يدرس أيضا اللغات التي توقفت عن الاستخدام لفترة طويلة، واكتسبت مكانة "الميتة"، وحتى تلك اللغات التي توقفت عن الاستخدام لفترة طويلة. والتي يمكن أن تظهر فقط في المستقبل.

فيديو حول الموضوع

ويسمى علم اللغة أيضًا علم اللغة. هذا هو العلم الذي يدرس اللغات. إنها لا تدرس لغة الإنسان الطبيعية فحسب، بل تدرس أيضًا جميع لغات العالم كممثلين فرديين لها. يمكن أن تكون اللغويات علمية وعملية.

موضوع علم اللغة

علم اللغة هو دراسة اللغات الموجودة في السابق واللغة البشرية بالمعنى العام. يلاحظ اللغوي اللغات بشكل غير مباشر. كائنات الملاحظة هي حقائق الكلام أو الظواهر اللغوية، أي أفعال الكلام للمتحدثين الأصليين للغة الحية، إلى جانب نتائجها - النصوص.

أقسام علم اللغة

بالمعنى الواسع للكلمة، ينقسم علم اللغة إلى ثلاثة أنواع رئيسية - النظرية والتطبيقية والعملية. النظرية هي علم اللغة العلمي، الذي ينطوي على بناء النظريات اللغوية. يتخصص علم اللغة التطبيقي في حل المشكلات العملية المرتبطة بدراسة اللغة، وكذلك في الاستخدام العملي للنظرية اللغوية في مجالات أخرى. علم اللغة العملي هو تمثيل للمجال الذي يتم فيه إجراء التجارب اللغوية فعليا، والتي تهدف إلى التحقق من أحكام علم اللغة النظري. يختبر علم اللغة العملي أيضًا فعالية المنتجات التي يتم إنشاؤها بواسطة علم اللغة التطبيقي.

اللغويات النظرية

يدرس علم اللغة النظري قوانين اللغة ويصوغها في شكل نظريات. يمكن أن تكون اللغويات النظرية تجريبية أو معيارية. يصف علم اللغة التجريبي الكلام الحقيقي، في حين يشير علم اللغة المعياري إلى النطق الصحيح وتهجئة الكلمات.

وإذا تحدثنا عن اللغة بشكل عام، يمكننا التمييز بين اللسانيات العامة والخاصة. يدرس علم اللغة العام السمات المشتركة لجميع لغات العالم، تجريبيا واستنتاجيا. تستكشف الاتجاهات العامة في عمل اللغة، وتطور أساليب تحليلها وتحدد المفاهيم اللغوية. أحد أجزاء علم اللغة العام هو التصنيف اللغوي. فهو يقارن اللغات المختلفة، بغض النظر عن درجة العلاقة بينها، ويستخلص استنتاجات حول اللغة ككل. علم اللغة الخاص يدور حول لغة واحدة أو مجموعة من اللغات ذات الصلة. هنا يمكنك العثور على أقسام خاصة بلغة معينة، على سبيل المثال الدراسات الروسية والدراسات اليابانية وغيرها. كما قد تعتمد الأقسام على مجموعة من اللغات ذات الصلة - الدراسات السلافية، الدراسات الرومانسية، الدراسات التركية.

اللغويات التطبيقية

المجال التطبيقي للغويات لديه مجموعة واسعة. وأقدم المجالات هي الكتابة (الرسومات)، وطرق تدريس اللغات الأصلية وغير الأصلية. وفي وقت لاحق، ظهرت أقسام مثل الترجمة والتهجئة وفك التشفير والترجمة الصوتية وتطوير المصطلحات.

اللغويات العملية

يتضمن علم اللغة العملي نماذج إلكترونية للغة تحاكي بشكل وثيق الكلام البشري. تختبر الحفريات مدى كفاية اللغات الميتة.

وجه

اللغويات تنطوي على الملاحظة. تسجيل ووصف حقائق الكلام؛ ووضع فرضيات لتفسير هذه الحقائق؛ صياغة الفرضيات في شكل نظريات ونماذج تصف اللغة؛ التحقق التجريبي منها ودحضها؛ التنبؤ بسلوك الكلام. يمكن أن يكون تفسير الحقائق داخليًا (من خلال الحقائق اللغوية) أو خارجيًا (من خلال الحقائق الفسيولوجية أو النفسية أو المنطقية أو الاجتماعية).

يتم اختبار النماذج السيبرانية للغة من خلال مدى قربها من محاكاة الكلام البشري؛ يتم اختبار مدى كفاية أوصاف اللغات الميتة أثناء الحفريات، عندما يكتشف علماء الآثار نصوصًا جديدة باللغات القديمة.

موضوع وموضوع اللغويات

باعتباره فرعًا له عدد من السمات الأساسية للعلوم الإنسانية، فإن علم اللغة لا يفصل دائمًا موضوع المعرفة (أي نفسية اللغوي) عن موضوع المعرفة (أي عن اللغة التي تتم دراستها)، وخاصةً إذا كان اللغوي يدرس لغته الأم. غالبًا ما يصبح اللغويون أشخاصًا يجمعون بين الحدس اللغوي الدقيق (الإحساس باللغة) والانعكاس اللغوي المتزايد (القدرة على التفكير في الحس اللغوي). ويسمى الاعتماد على التأمل للحصول على البيانات اللغوية بالاستبطان.

أقسام علم اللغة

ينقسم علم اللغة بالمعنى الواسع للكلمة (معرفة اللغة ونقل نتائج هذه المعرفة إلى أشخاص آخرين) إلى:

• اللغويات النظرية: علمية، تنطوي على بناء النظريات اللغوية؛
• اللغويات التطبيقية: يتخصص في حل المشكلات العملية المرتبطة بدراسة اللغة، وكذلك الاستخدام العملي للنظرية اللغوية في مجالات أخرى؛
• علم اللغة العملي: يمثل المجال الذي يتم فيه إجراء التجارب اللغوية فعليًا بهدف التحقق من أحكام علم اللغة النظري واختبار فعالية المنتجات التي أنشأها علم اللغة التطبيقي؛
• اللغويات التجريبية، والحصول على المواد من خلال التحليل التجريبي للنصوص وهياكل الكلام.

اللغويات النظرية

يدرس علم اللغة النظري قوانين اللغة ويصوغها في شكل نظريات. يحدث:

• المعياري: الإشارة إلى الكيفية التي "ينبغي" بها أن يتكلم ويكتب (أمري، توجيهي).

يمكننا أن نتحدث ليس فقط عن "اللغات"، ولكن أيضًا عن "اللغة" بشكل عام، حيث أن لغات العالم تشترك في الكثير. ولذلك يميزون:

• علم اللغة العام: يدرس السمات المشتركة (المهيمنة إحصائيا) لجميع اللغات، سواء تجريبيا (استقرائيا) أو استنتاجيا، ودراسة الاتجاهات العامة في عمل اللغة، وتطوير أساليب تحليلها وتحديد المفاهيم اللغوية. جزء من علم اللغة العام هو التصنيف اللغوي، الذي يقارن اللغات المختلفة بغض النظر عن درجة علاقتها ويستخلص استنتاجات حول اللغة بشكل عام. فهو يحدد ويصوغ الكليات اللغوية، أي الفرضيات التي تنطبق على معظم لغات العالم الموصوفة؛
• اللغويات الخاصة: يدرس لغة واحدة، أو مجموعة من اللغات المترابطة، أو زوج من لغات الاتصال. ويميز الأقسام إما حسب اللغة الفردية (مثلا الدراسات الروسية، الدراسات اليابانية)، أو حسب مجموعة اللغات المترابطة (مثل الدراسات السلافية، الدراسات الرومانية، الدراسات التركية)، أو حسب المنطقة الثقافية، والتي تشمل جغرافيا و / أو لغات مشابهة من الناحية النموذجية (على سبيل المثال، دراسات البلقان، الدراسات القوقازية).

اللغويات التطبيقية

لقد تميزت مجالات اللغويات التطبيقية منذ فترة طويلة بالتنوع الواسع. أقدمها الكتابة (الرسومات) وطرق تدريس اللغات الأصلية وغير الأصلية والمعاجم. وفي وقت لاحق، ظهرت الترجمة وفك التشفير والتهجئة والترجمة الصوتية وتطوير المصطلحات. أحد المجالات التقليدية لعلم اللغة التطبيقي هو المشاركة في سياسة الدولة اللغوية.

اللغويات العملية

• • يغطي علم اللغة العملي، على عكس العلوم العلمية، أنواعًا من الأنشطة غير العلمية مثل تعليم الأطفال لغتهم الأم، ودراسة لغة أجنبية، والترجمة، وتعليم اللغات الأصلية والأجنبية، والتحرير الأدبي، والتدقيق اللغوي، وعلاج النطق العملي، والتدريب على إعادة تأهيل النطق، إنشاء الكلمات اليومية والفنية، والاختراع التجاري والتقني للعلامات التجارية (انظر التسميات)، والمصطلحات العلمية، وسياسة اللغة، وإنشاء نصوص جديدة والتدريب على القراءة والكتابة، وسياسة اللغة، والبناء اللغوي. تتطلب معظم هذه الأنشطة، مثل اللغويات العلمية، بعض المواهب ومستوى معينًا من التدريب المتخصص.

• • • يتوافق كل مجال من مجالات اللغويات العملية مع انعكاسه في مجال اللغويات العلمية. وهكذا تتم دراسة الترجمة عن طريق دراسات الترجمة، وتعليم اللغة الأم في المدرسة - عن طريق منهجية اللغة الأم، وتعليم اللغات الأجنبية - عن طريق علم اللغة، والبناء اللغوي - عن طريق اللغويات البينية، وما إلى ذلك.

اللغويات التجريبية

يحصل علم اللغة التجريبي على البيانات اللغوية بثلاث طرق:

• طريقة الاستبطان التي يقوم عليها علم الاستبطان.
• استخدام المنهج التجريبي (انظر: التجربة اللغوية) - ملاحظة سلوك المتحدثين باللهجات الحية، وهو ما يفعله علم اللغة التجريبي. وتشمل على وجه الخصوص:
  • اللغويات الميدانية، والعمل مع المتحدثين باللهجات التي لا يتحدثها اللغوي؛
  • اللغويات الآلية، والتي تستخدم الأدوات، بما في ذلك معدات تسجيل الصوت؛
  • اللغويات العصبية، التي تجري تجارب مباشرة مع الدماغ البشري.
• استخدام الأساليب اللغوية، وجمع المواد من اللغات المكتوبة الميتة والتفاعل مع فقه اللغة الذي يدرس الآثار المكتوبة وارتباطاتها الثقافية والتاريخية.

يمكن أن يركز الوصف على الكلام المكتوب والشفوي؛ يمكن أن يقتصر فقط على اللغة "الصحيحة" (انظر: القاعدة اللغوية)، أو يأخذ في الاعتبار أيضًا الانحرافات المختلفة عنها (انظر: العامية)؛ يمكن أن يصف إما فقط نظامًا من الأنماط التي تعمل في جميع أنواع اللغة، أو يتضمن أيضًا قواعد للاختيار بين الخيارات اعتمادًا على عوامل خارج لغوية.

اللغويات الأحادية اللغة والمقارنة

• يقتصر علم اللغة الأحادي اللغة (في المصطلحات القديمة، علم اللغة الوصفي) على وصف لغة واحدة، ولكن يمكنه التمييز بين النظم الفرعية اللغوية المختلفة داخلها ودراسة علاقات أوجه التشابه والاختلاف بينها. وهكذا، فإن علم اللغة التاريخي يقارن بين شرائح زمنية مختلفة في تاريخ اللغة، ويحدد الخسائر والابتكارات؛ يقارن علم اللهجات المتغيرات الإقليمية، ويحدد سماتها المميزة؛ يقارن الأسلوب الأسلوبي بين الأنواع الوظيفية المختلفة للغة، ويسجل أوجه التشابه والاختلاف بينها، وما إلى ذلك.

• يقوم علم اللغة المقارن بمقارنة اللغات مع بعضها البعض. ويشمل:
  • الدراسات المقارنة (بالمعنى الضيق)، أو علم اللغة التاريخي المقارن، الذي يدرس العلاقات بين اللغات المترابطة؛
  • علم الاتصال واللغويات المساحية (arealogy)، الذي يدرس التفاعل بين اللغات المجاورة؛
  • علم اللغة المقارن (التقابلي، الصدامي)، الذي يدرس أوجه التشابه والاختلاف بين اللغات (بغض النظر عن قرابتها وقربها).

• يعتبر موضوع الصوتيات وحدات مثل أصوات الكلام وخصائصها وفئاتها والصوتيات والعلاقات بينها، وكذلك ظواهر العروض - بنية المقطع، وبنية إيقاع الكلام ودور الضغط. وفيه قواعد التجويد، أي التصميم السليم للعبارات والجمل.

• بطريقة مماثلة، تدرس الرسومات خصائص الوحدات الأولية للكلام المكتوب - الرسوم البيانية والحروف والهيروغليفية.

• تعتبر وحدات الصرف هي المورفيم والكلمة في علاقاتهما (قواعد بناء الوحدات الاسمية (أشكال الكلمات) من أبسط الوحدات الدلالية (المورفيمات)، وعلى العكس من ذلك، تقسيم أشكال الكلمات إلى مورفيمات).

• تعتبر وحدات بناء الجملة هي هيكل وحدات اللغة المبنية مثل عبارة حرة (وحدة مبنية قبل التواصل) وجملة حرة (وحدة مبنية على التواصل)، ومؤخرًا أيضًا STS (الجمل النحوية المعقدة) و، وأخيرا، نص متصل. أصغر وحدة في بناء الجملة - شكل الكلمة مع تركيباته النحوية (أي خصائص قابلية الاندماج) هي وحدة اسمية للمخزون وفي نفس الوقت الحد الأقصى لوحدة التشكل.

• تعتبر وحدات علم الدلالة، من ناحية، وحدات أبسط (أو حتى أولية) - المعاني بمكوناتها وسماتها المميزة (semes)، ومن ناحية أخرى - القواعد التي يتم من خلالها تكوينات ذات معنى أكثر تعقيدًا - المعاني - مبنية من هذه الوحدات الأبسط.

• وحدات البراغماتية هي الأقوال البشرية - أفعال كلامية محددة ينتجها بعض المشاركين في التواصل في بيئة معينة، وترتبط بواقع معين، وتركز على تحقيق أهداف معينة (على وجه الخصوص، الرسالة)، بالإضافة إلى القواعد العالمية العامة للخلق. وتفسير الأقوال.

اللغويات ومجالات المعرفة ذات الصلة

عند تقاطع اللغويات مع مجالات المعرفة ذات الصلة، نشأ عدد من التخصصات الحدودية. تم تلخيص البيانات في الجدول:

• وفي تقاطع اللغويات والقانون، انظر: اللغويات القانونية.
• اللغويات وموضوع العلوم الإنسانية.
  • عند تقاطع اللسانيات وعلم النفس، انظر: علم اللغة النفسي، اللسانيات المعرفية.
  • اللغويات وموضوع العلوم الاجتماعية.
    • عند تقاطع اللسانيات وعلم الاجتماع، انظر: علم اللغة الاجتماعي.
    • عند تقاطع اللسانيات والعلوم السياسية، انظر: اللسانيات السياسية.
    • عند تقاطع اللغويات والتاريخ، انظر: علم الحفريات اللغوية.
    • عند تقاطع اللغويات وعلم الأنساب، انظر: الأنثروبولوجيا.
    • عند تقاطع اللغويات والجغرافيا، انظر: أسماء المواقع الجغرافية.
• اللغويات ومنهجية العلوم.
  • • وفي تقاطع اللسانيات والمنهجية العلمية، انظر: منهجية اللسانيات.
• اللسانيات وأساليب العلوم "الدقيقة".
  • اللسانيات وأساليب العلوم "الاستنتاجية".
    • عند تقاطع اللغويات والرياضيات، انظر: اللغويات الرياضية.
    • عند تقاطع علم اللغة والمنطق، انظر: علم اللغة والمنطق، الاتجاه المنطقي في علم اللغة.
  • اللسانيات وأساليب العلوم "التجريبية".
    • عند تقاطع اللغويات والإحصاء، انظر: اللغويات الكمية، الإحصاء اللغوي.
    • التاريخ، انظر: اللسانيات التاريخية.
    • عند تقاطع اللغويات وأساليب الجغرافيا، انظر: اللسانيات المساحية، الجغرافيا اللغوية = الجغرافيا اللغوية، رسم الخرائط اللغوية.
    • وفي تقاطع اللسانيات والأساليب النفسية انظر: اللسانيات التجريبية، التجربة في اللسانيات.
    • وفي تقاطع اللسانيات والأساليب السوسيولوجية انظر: الاستفهام في اللسانيات.
  • اللغويات وأساليب العلوم "التقنية" (التكنولوجيا)،
    • وفي تقاطع اللغويات والهندسية انظر: اللغويات الهندسية، البناء اللغوي.
    • عند تقاطع اللغويات وعلوم الكمبيوتر، انظر: اللغويات الحاسوبية، اللغويات الحاسوبية، الترجمة الآلية.

المصطلحات اللغوية

اللغة التي يدرسها اللغوي هي لغة موضوعية؛ واللغة التي تمت صياغة النظرية بها (وصف اللغة، على سبيل المثال، القواعد أو القاموس بالمعاني المقابلة) هي لغة ما وراء اللغة. تتميز لغة ما وراء اللغويات بخصائصها الخاصة: فهي تشمل المصطلحات اللغوية، وأسماء اللغات والمجموعات اللغوية، وأنظمة الكتابة الخاصة (النسخ والترجمة الصوتية)، وما إلى ذلك. يتم إنشاء النصوص الوصفية في اللغة ما وراء اللغة (أي نصوص حول اللغة)؛ هذه هي القواعد والقواميس والأطالس اللغوية وخرائط التوزيع الجغرافي للغات وكتب اللغة المدرسية وكتب العبارات وما إلى ذلك.

تاريخ اللغويات

في العصور القديمة، درس علم اللغة ("القواعد") فقط اللغة الأم للعالم، ولكن ليس اللغات الأجنبية؛ لم تتم دراسة سوى اللغات المرموقة للثقافة الروحية واللغة المنطوقة الحية للناس (وخاصة الشعوب الأمية والأمية). حتى القرن التاسع عشر، كان علم اللغة توجيهيًا (معياريًا)، لا يسعى إلى وصف اللغة الحية المنطوقة، بل إلى توفير القواعد التي "يجب" على المرء أن يتحدث بها (ويكتب).

أنظر أيضا

الأدب

من بين معظم العلوم الإنسانية، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لعلم اللغة. ولهذا العلم تأثير كبير على حياة كل واحد منا، ويتم دراسة أقسامه الفردية ليس فقط في الجامعات، ولكن أيضًا في المدارس.

دعونا نتحدث عن ما هو علم اللغة وما هي فروعه الرئيسية.

تعريف علم اللغة

علم اللغة هو العلم الذي يدرس اللغة وتطورها والظواهر والعناصر والوحدات التي تتكون منها لغة معينة. المصطلح يأتي من اللغة اللاتينية - "اللغة". يعتبر المصطلح الروسي الأصلي علم اللغة مرادفا لعلم اللغة.

تتم دراسة معظم التخصصات اللغوية في الجامعات في الكليات اللغوية، ونتعرف على أساسيات اللغويات في المدرسة الابتدائية خلال دروس اللغة الروسية والأجنبية.

الفروع الكلاسيكية لعلم اللغة

لذلك، اكتشفنا ما هو علم اللغة، والآن يمكننا التحدث عن أقسامه الرئيسية. الأقسام الرئيسية أو الكلاسيكية في علم اللغة، والتي يصبح كل واحد منا على دراية بها طوال فترة تعليمنا، هي الصوتيات والرسومات والصرف وبناء الجملة والمعاجم وعلم العبارات، وكذلك الأسلوبية.

يبدأ تعلم أي لغة بالصوتيات والرسومات.

الصوتيات هو فرع من فروع علم اللغة الذي يدرس البنية الصوتية للغة والأصوات والمقاطع. تتناول الرسومات دراسة الحروف وعلاقتها بالأصوات.

القسم التالي من اللغويات الذي يتم تدريسه في المدرسة هو القواعد. هذا هو العلم الذي يدرس بنية اللغة. يتكون من قسمين: الصرف والنحو. يدرس علم الصرف أجزاء الكلام في اللغة وتكوين الكلمات وصرفها. يدرس بناء الجملة العبارات والجمل. لاحظ أن بناء الجملة يرتبط ارتباطًا وثيقًا بعلامات الترقيم، وهو الذي يدرس قواعد استخدام علامات الترقيم.

بشكل دوري، أثناء دراسة اللغة، يدرس تلاميذ المدارس فروع أخرى من اللغويات: المعجم والعبارات والأسلوبية.

علم المعاجم هو العلم الذي يدرس مفردات اللغة، ويحدد معنى الكلمات وقواعد استخدامها. يدرس علم المعاجم المترادفات والمتضادات والمرادفات والتركيب المعجمي للغة حسب الأصل والاستخدام الاجتماعي.

علم العبارات هو قسم يدرس الوحدات اللغوية، أي التعبيرات المستقرة للغة معينة.

الأسلوبية هي علم أساليب الكلام ووسائل التعبير اللغوي. في المدرسة، يتعرض الطلاب باستمرار لأنماط اللغة الفنية والصحفية والعلمية والرسائلية. إنهم لا يتعلمون التعرف عليهم فحسب، بل يتعلمون أيضًا إنشاء نصوص بشكل مستقل بأسلوب أو بآخر.

أقسام خاصة

عند دخول الجامعة في كلية فقه اللغة، يواصل الطلاب التعرف على علم اللغة، ويتعلمون ما هو علم اللغة وعدد الأقسام والعلوم التي يحتوي عليها بالفعل.

وهكذا ينقسم علم اللغة إلى نظري يتناول مشكلات النماذج اللغوية، وتطبيقي يهدف إلى إيجاد حلول للمشاكل العملية المتعلقة بدراسة اللغة واستخدامها في مجالات المعرفة الأخرى. بالإضافة إلى ذلك، هناك علم اللغة العملي، الذي يتعامل مع مشاكل نقل اللغة وإدراكها.

يشمل علم اللغة النظري أقسام علم اللغة المذكورة سابقا، مثل الصرف والنحو، وعلم المفردات، والأسلوبية وغيرها.

فروع علم اللغة التطبيقي

تشمل فروع علم اللغة التطبيقية اللغويات المعرفية، وعلم اللهجات وتاريخ اللغة، وعلم اللغة الاجتماعي، وعلم اللغة النفسي، وعلم اللغة العرقي، والمعاجم، وعلم اللغة، والمصطلحات، والترجمة، واللغويات الحاسوبية.

يتناول كل قسم من هذه الأقسام دراسة مجال أو آخر من مجالات اللغة وتطبيقها.

وهكذا، فإن علم اللغة العرقي يتعامل مع دراسة اللغة في علاقتها بثقافة الشعب.

علم اللغة النفسي هو علم يقع في تقاطع علم النفس واللسانيات. تدرس العلاقة بين اللغة والتفكير والوعي.

يتعامل علم اللغة المعرفي مع إقامة روابط بين اللغة والنشاط العقلي للإنسان، وانتباهه وذاكرته، وإدراك اللغة.

يتعامل علم اللغة الحاسوبي مع مشاكل الترجمة الآلية، والتعرف التلقائي على النص، واسترجاع المعلومات، وحتى الخبرة اللغوية.

يعد علم المعاجم أيضًا أمرًا مثيرًا للاهتمام - العلم الذي يتعامل مع تجميع القواميس.

يدرس تاريخ اللغة تطور اللغة، وفي هذا يساعده بشكل كبير نظام لغوي آخر - علم اللهجات.

كما ترى، هذه ليست قائمة كاملة بالأقسام والتخصصات التي يدرسها علم اللغة الحديث. كل عام تظهر المزيد والمزيد من التخصصات اللغوية الجديدة، ويتم دراسة المزيد والمزيد من المشكلات اللغوية الجديدة المتعلقة بتطوير اللغة وتحسينها.

الاستنتاجات

علم اللغة هو العلم الذي يهتم بدراسة اللغات وبنيتها. لديها العديد من أقسام اللغات، وكل عام هناك المزيد والمزيد منها. نتعرف على بعض التخصصات اللغوية في المدرسة، لكن الجزء الأكبر منها يدرس في الكليات اللغوية.

الآن أنت تعرف ما هو علم اللغة وما هي الأقسام الرئيسية التي يتكون منها.