Sliku „Spor“ naslikao je ruski umjetnik Yu. Pimen sredinom prošlog stoljeća. Naime, 1968. Kao i većina djela ovog autora, slika "Spor" prikazuje običnu svakodnevicu sovjetskog naroda.
Slika prikazuje devojku i momka, koji su najverovatnije studenti. Sudeći po situaciji oko njih, odnosno jednostavnim stolicama i tanjirima na stolu, može se pretpostaviti da su mladi u trpezariji.
Mladi su jednostavno obučeni. Devojka crvene kose i malom crnom mašnom na glavi nosi crnu suknju, smeđu jaknu i crne čizme. Momak koji sjedi preko puta nje nosi klasično sivo odijelo i cipele. Oboje su obučeni u klasičnom stilu tih godina.
Iz gestikulacije mladih ljudi jasno je da se među njima vodi nekakva svađa. Ali najvjerovatnije je ovo miran spor u kojem nema uvreda, najvjerovatnije u njemu svako pokazuje svoje gledište. Iz momkovih gestikulacija jasno se vidi da pokušava nešto da dokaže, a kao što se vidi po devojci koja zamišljeno drži ruku na bradi, mladićevi argumenti su devojku ubedili ili bar naveli da razmisli šta je on. govoreći. Najvjerovatnije, djevojka razmišlja o tome šta da odgovori svom protivniku. Svi sjede na stolici ne potpuno, već na ivici, što sugerira da su svi spremni da nastave braniti svoju pravo.
Ali najvjerovatnije je mladićevo gledište bilo temeljitije, pa djevojka nema šta da kaže i zato je na slici zamišljena. Ona vjerovatno neće moći odgovoriti do kraja svađe, a mladić će pobijediti u raspravi.
Ju Pimenov je tako jasno naslikao sliku „Spor“ da nikome neće biti teško da shvati šta se u njoj dešava. I svi mogu vidjeti i razumjeti priču o svađi između djevojke s crvenom kosom i mladića u klasičnom sivom odijelu prikazanog na slici.
8. razred. ruski jezik
Opis eseja slike Pimenovljev spor
Ova slika je veoma interesantna. Prikazuje argument. Spor između muškarca i žene, iako su još mladi. Mislim da su ovo srednjoškolci, kao i mi. Ovo očigledno nisu djeca, iako su u školskoj uniformi.
Prikazani su na pozadini sivog "nezanimljivog" zida. Ali pod ovdje izgleda kao šahovska ploča. I figure u šahu se takođe raspravljaju na svoj način. Možda se ovi heroji porede s dvije preostale figure. Ko će pobediti zavisi od njihove argumentacije! Žene ili muškarci...
Sjede za stolom na stolicama. Desno je dječak, a mi mu ne vidimo lice jer je okrenut od posmatrača. Skoro da skoči sa stolice. Očigledno je napet - u žaru svađe. Verovatno nešto dokazuje. Sam wrangler je u plavo-sivom odijelu i crnim šiljastim čizmama.
Desno je crvenokosa djevojka u smeđoj školskoj uniformi. Nosi čizme, jer je vani vjerovatno jesen. Djevojčina kosa je skupljena u crveni rep. Možda je sve ovo nagoveštaj da je ona „lisica“! Devojke su, generalno, takve - znaju da budu lukave. Momak se razapinje, nešto dokazuje, a ona jednostavno može da učestvuje u svađi iz koketerije, iz nekih svojih interesa. Djevojkama je općenito teško vjerovati. Oni sami nikada nemaju normalno prijateljstvo. Oni mogu biti prijatelji samo “protiv” nekog drugog. Za nas momke nije tako! Mi smo prijatelji - tako vekovima. Naravno, uvijek postoje izuzeci.
Dakle, djevojka stvarno sjedi ovdje mirno na svojoj stolici. Ona sa zanimanjem gleda momka.
Još nema trećeg heroja koji bi mogao slomiti ruke, kao što to uvijek čine u svađi. Neka vrsta sekunde. Da kasnije niko ne kaže da uslovi spora nisu bili isti, svedok je svakako potreban.
Iako je slika prilično siva, oseća se vatra upravo tog spora. A momak može biti toliko zabrinut jer mu ova djevojka ne vjeruje na riječ, ne sluša ga. Ali žene su prije trebale slušati muškarce. A sad – svako ima svoje mišljenje... I svako je muškarcu rival. One su štetna stvorenja - žene, ali bez njih bi, naravno, bilo dosadno...
Nadam se da će, ipak, dečak pobediti u raspravi. Očigledno mu treba više! Ipak, muški ponos. Devojka, odnosno devojka bi to mogla da razume i da ga sažali!
Iako ne, takva pobeda nam ne treba „iz sažaljenja“. Sam momak će pobediti, a takođe će se malo poigrati sa devojkom da ona ne plače, kako se ona, kao slabo stvorenje (s nestabilnim nervnim sistemom), ne bi tako uvredila.
Nekoliko zanimljivih eseja
- Karakteristike Antona Grigorijeviča Rubinštajna u priči Tapera Kuprina
Rubinštajn je profesionalni ruski pijanista, muzičar, dirigent, dobrodušna, nesebična, velikodušna osoba koja se smatrala prilično poštovanom osobom u društvu
Lekcija str ruski jezik .
Uporedni esej rak tera prema slici Yu. I. Pimenova “ Spor ”
Ciljevi lekcije :
pripremiti nastavupriprema se za uporedni esej zasnovan na slici Yu. I. Pimenova “Spor”;
objediniti informacije o govornoj situaciji i dati koncept neverbalne komunikacije - znakovni jezik, izrazi lica, položaji;
razviti sposobnost sastavljanja uporednog opisa likova na osnovu njihovog izgleda, gestikulacije lica i ponašanja u određenoj govornoj situaciji;
naučiti učenike da koriste uporedna jezička sredstva, ažuriraju i obogaćuju portretni vokabular;
uvesti osnovna pravila upravljanja sporovima;
doprinijeti formiranju kulturne kompetencije: dati ideju o nacionalnim tradicijama ponašanja Britanaca, Japanaca i drugih naroda tijekom spora.
Oprema za nastavu:
reprodukcija slike Yu. I. Pimenova “ Spor”;
kompjuter, projektor.
Tokom nastave.
Org moment.
Danas imamo neobičnu lekciju, lekciju o razvoju govora. Predstavljamo vam skicu.
Scena.
U razredu, kada se raspravljalo o kandidatima za mjesto komandanta klase, došlo je do spora: koji od dva kandidata (Sergei ili Nastya) treba biti predložen.
Adele: Smatram da bi komandant naše klase trebao biti Sergej. Odličan je učenik!
Nadira: Zašto je ovo, Sergej! Neka bude Nastya. Ona je najmodernija djevojka u našem razredu.
Adele: Ipak, uveren sam da Sergej. On uvijek obavi stvari. Ali ne možete se uvijek osloniti na Nastyu.
Nadira: Da, Sergej vam nikada ne dozvoljava da prepisujete domaći. I generalno ti se jednostavno sviđa.
Adele: kao,Ne sviđa mi se, nema veze s tim.Da, shvatite da Nastja često izostaje iz škole zbog bolesti, a osim toga, u drugom tromjesečju ide u sanatorijum.
Nadira: Pa šta. Nisi u pravu. Na kraju krajeva, ona je moj najbolji prijatelj.
Adele: Sergej je relativno slobodna osoba i može se više baviti cool stvarima. Svi momci u našem razredu tako misle. Dakle, Sergej bi trebao biti komandant naše klase..
Nadira: br. Ne slažem se. I općenito, Nastja i ja ćemo pozvati Sergeja na njegov rođendan, ali ti nećeš! Samo si ljubomoran na Nastyu.
Razgovor.
Šta ste vidjeli?
Kako se stranke u sporu ponašaju?
Koja je vaša omiljena i zašto?
Čije vam se ponašanje tokom svađe nije dopalo? Zašto?
U prvom slučaju, o kakvoj ste osobi govorili?
U drugom slučaju?
Šta znači biti kulturna osoba?
Postoji mnogo pokazatelja kulture osobe, a jedan od njih je sposobnost da se raspravlja!
Šta mislite da ćemo danas raditi na času? (razgovarajte o tome kako se raspravljati.)
Pogledaj sliku?
Šta vidiš? Koga vidiš 7
Šta oni rade? (oni razgovaraju.)
Šta možemo pretpostaviti? (svađaju se.)
Kako možete saznati? (promatrajte geografiju, opišite ponašanje likova, pažljivo pregledajte sliku.)
Kako možete gledati heroje? (uporedi, opiši.)
Da li biste želeli da uporedite ponašanje heroja?
Pokušajmo uporediti heroje i izvući zaključke o tome kako se ponašati tokom svađe, a koliko je to nepoželjno.
U tome će nam pomoći slika Yu. I. Pimenova“ Spor” .
4. Zapišite datum i temu u svoje bilježnice .
5. Priča o umjetniku.
Svakijednom, KadaIpredstavljamti, Momci, Withkreativnost umjetnika, zaista želim da shvatite šta ga čini jedinstvenim. Jurija Ivanoviča Pimenova (1903-1977) nazivaju majstorom slikovne kratke priče.
Talenat Yu. I. Pimenova kao pripovjedača očituje se u naslovima njegovih djela, koji su često ključ za sadržaj slike: "Marusja, vrijeme je za večeru!", "Čekanje", "Idemo u kino uveče”, „Usamljeni prodavac cveća.”
Pitate, šta je neobično, „bez presedana“ u ovim običnim životnim scenama? Sam Pimenov je ovom prilikom napisao: „Svet je pun poezije i lepote, koju često ne primećujemo. Prikaz ljepote svakodnevnog života, čar jednostavnih stvari moj je zadatak kao umjetnika.”
Da, imao je dragocenu osobinu: sposobnost da obično učini izvanrednim, odnosno da proširi granice poetskog, da oseti poeziju okolne svakodnevice, na taj način uči da ceni svaki trenutak, da ceni život. Nije li ovo jedan od časnih zadataka umjetnosti?!
Po nalogu Pimenova, njegovo zanimanje za ljude, njihov duhovni život, njihove odnose dovelo je njegov rad do teme „Susreti i razgovori“ (serija slika „Datum“). Gledao je ljude na ulici, u trolejbusu, u kafiću. Jedan od najboljih filmova u ovoj seriji je “Dispute” (1968.)
Razgovor na slici
Da li vas zanima ova slika?
Kojim umjetničkim sredstvima autor slike pokazuje da smo suočeni sa debatantima, ljudima različitih gledišta?
Gdje se mladi svađaju? Koji detalji nam omogućavaju da o tome sudimo?
Opišite unutrašnjost?
Koje su karakteristike boje platna?
Šta misliš, oko čega se dečak i devojčica svađaju? Koji problemi bi ih mogli zabrinjavati?
Pogledajmo bliže likove na slici. Opišite devojku.
Kakav je vaš utisak o heroini?
Opišite mladićev izgled.
Kakav utisak ostavlja mladić?
Mislite li da je mladić siguran u sebe? Kako se drži?
Dakle, već ste primijetili da se momci ponašaju drugačije tokom svađe. Na osnovu kojih detalja ste stekli ovaj utisak?
Odnosno, na osnovu razumevanja kog jezika?Sećate se iz retorike?
Da, zar ne, na osnovu razumijevanja jezika neverbalne komunikacije?
Šta znači verbalno?
Šta ovaj jezik omogućava govorniku?
Navedite primjere iz svog života koji to potvrđuju.
6. Fizički minut.
7. Pravopisni rad.
Vratimo se jeziku neverbalne komunikacije, koristeći njegove elemente okarakterizirajte dječaka i djevojčicu. Upišite primjere u tabelu. Pokušajte koristiti kratke prideve i kratke participe.
Razgovor na sliciKoji se važan kvalitet može primijetiti kod djevojčice?
Šta možete reći o mladiću kao debatantu?
Da li je spreman da razumije pitanja o kojima se raspravlja?
Da li je ova scena iz života mladih 60-ih godina prošlog vijeka relevantna za nas?
Koje izreke, poslovice, aforizme o sporovima znate?
Da li učiš engleski? Kako se Britanci ponašaju tokom svađe?
Ali Japanci često koriste neverbalna sredstva komunikacije tokom svađe.
U našoj zemlji i republici sporovi su neophodni da bi se razjasnila istina, oni zbližavaju ljude, a ponekad ih i sprijateljuju.
8. Vokabular i stilski rad u grupama.
Odaberite sinonime za riječ spor i dajte im tumačenje.
Oblikujte imenice koje označavaju osobe koje učestvuju u sporu, sporu, polemici.
Dajte tumačenje riječi poza, profil, gest, izrazi lica (portretni vokabular).
Zapamtite jezična sredstva koja se koriste za izražavanje sličnosti objekata.
Zapamtite jezična sredstva koja se koriste za izražavanje razlika između objekata.
9. Sistematizacija gradiva Izrada plana.
Koja je metoda poređenja moguća u ovom slučaju?
Koje su razlike među mladima i koje su sličnosti?
Koja umjetnička sredstva omogućavaju autoru da izrazi svoje misli?
10. Okvirni plan.
1. Uvod. Mladić i djevojka su junaci slike Yu. I. Pimenova "Spor"
2. Disputants.
a) Opšte karakteristike.
b) Razlike.
c) umjetnička sredstva.
3. Zaključak. O kulturi svađe.
Šta se može reći u završnom dijelu eseja?
Kako se treba ponašati tokom spora?
11. Na ploči je model.
PoštovanjeNe vrijeđaj
Slušaj
Ne prekidaj
Reprodukcija slike "Spor"
Ne budi nepristojan
Nemoj ponižavati
Ne viči
Ne vrijeđaj
12. Refleksija.
Šta smo danas radili na času?
Koje ste nove stvari naučili i šta ste naučili?
13. Ocjenjivanje.
14. Domaći: Napišite esej koristeći dopis za ljude koji žele da ovladaju kulturom argumentacije (podijelite dopis učenicima).
Kirillov Vladimir
Esej prema slici Yu. Pimenova "Spor"
Svađa je dio naše komunikacije. Svi, bez izuzetka, raspravljaju, odnosno dokazuju svoje gledište.
Slika Ju Pimenova prikazuje devojčicu i dečaka. Oni sjede u školskoj menzi. Dječak se zove Kolja, a djevojčica Katja. Kolja je obučen u sivo odelo koje je veoma malo. Crne čizme. Katya je obučena u smeđe odijelo, tajice i čizme. Tinejdžeri se raspravljaju o tome koliko korijena ima jednačina. Kolja misli da postoje dva korijena, a Katja dokazuje da sa x = 3 imenilac ispada 0. Pa ipak, Kolja je u pravu, jer će x imati dva značenja: pozitivno i negativno. Kao rezultat spora, prijatelji dolaze do pravog zaključka. Upravo takvi sporovi im pomažu da dobro uče i ispravno rješavaju testove.
Bilo mi je zanimljivo gledati geste momaka. Kolja je podigao glavu i samouvereno odmahnuo rukom, dokazujući svoje mišljenje, gledajući u lice svog sagovornika. Uvjeren je da je u pravu, ali u isto vrijeme ne podiže ton i ne viče. Katya pažljivo sluša, naginjući se prema njemu. Ne žuri da izrazi svoje gledište, jer razumije da je Kolya dobar i u matematici, a možda je i pogriješila. Ko češće pobjeđuje u njihovim raspravama? Oba. A najvažnije je da se ovi momci ne svađaju jer poštuju mišljenje jedni drugih.
Kako treba voditi raspravu? Po mom mišljenju, momci sa slike rade sve kako treba. A ponekad sporovi dovode do sukoba. Od čega ovo dolazi? Često sam posmatrao takve situacije. Vitya i Sasha su se svađali ko je jači. Odlučili su to isprobati u obaranju ruku. Kao rezultat toga, Sasha je pobijedio. Ali prevario je, podigao lakat, a onda počeo da pomaže drugom rukom i rekao da je pobedio, da je Vitya slabić. Tako su se posvađali, ali su se, srećom, uspješno pomirili. Konflikti se dešavaju vrlo često i gotovo ih je nemoguće izbjeći. Svaka osoba ih je imala. Ponekad sukobi dovode do svađa, a ponekad i do bojkota, to je kada ljudi ne razgovaraju jedni s drugima i nagovaraju druge da ne komuniciraju ni s njima.
Svidela mi se slika Ju Pimenova jer je umetnik pokazao jasan primer kako se spor može rešiti kulturološki. Takođe se trudim da se ni sa kim ne sukobljavam, a ako se svađam, uradi to mirno i prijateljski.
Skinuti:
Pregled:
Esej prema slici Yu. Pimenova "Spor"
Svađa je dio naše komunikacije. Svi, bez izuzetka, raspravljaju, odnosno dokazuju svoje gledište.
Slika Ju Pimenova prikazuje devojčicu i dečaka.Oni sjede u školskoj menzi. Dječak se zove Kolja, a djevojčica Katja. Kolja je obučen u sivo odelo koje je veoma malo. Crne čizme. Katya je obučena u smeđe odijelo, tajice i čizme. Tinejdžeri se raspravljaju o tome koliko korijena ima jednačina. Kolja misli da postoje dva korijena, a Katja dokazuje da sa x = 3 imenilac ispada 0. Pa ipak, Kolja je u pravu, jer će x imati dva značenja: pozitivno i negativno. Kao rezultat spora, prijatelji dolaze do pravog zaključka. Upravo takvi sporovi im pomažu da dobro uče i ispravno rješavaju testove.
Bilo mi je zanimljivo gledati geste momaka. Kolja je podigao glavu i samouvereno odmahnuo rukom, dokazujući svoje mišljenje, gledajući u lice svog sagovornika. Uvjeren je da je u pravu, ali u isto vrijeme ne podiže ton i ne viče. Katya pažljivo sluša, naginjući se prema njemu. Ona ne žuri da izrazi svoje gledište, jer razume da je Kolja takođe dobar u matematici, i,možda je pogrešila. Ko češće pobjeđuje u njihovim raspravama? Oba. A najvažnije je da se ovi momci ne svađaju jer poštuju mišljenje jedni drugih.
Kako treba voditi raspravu? Po mom mišljenju,momci sa slike rade sve kako treba. A ponekad sporovi dovode do sukoba. Od čega ovo dolazi? Često sam posmatrao takve situacije. Vitya i Sasha su se svađali ko je jači. Odlučili su to isprobati u obaranju ruku. Kao rezultat toga, Sasha je pobijedio. Ali prevario je, podigao lakat, a onda počeo da pomaže drugom rukom i rekao da je pobedio, da je Vitya slabić. Tako su se posvađali, aliSrećom, uspješno su se pomirili. Konflikti se dešavaju vrlo često i gotovo ih je nemoguće izbjeći. Svaka osoba ih je imala. Ponekad sukobi dovode do svađa, a ponekad i do bojkota, to je kada ljudi ne razgovaraju jedni s drugima i nagovaraju druge da ne komuniciraju ni s njima.
Svidela mi se slika Ju Pimenova jer je umetnik pokazao jasan primer kako se spor može rešiti kulturološki. Takođe se trudim da se ni sa kim ne sukobljavam, a ako se svađam, uradi to mirno i prijateljski.
Namještaj prikazan na slici je izuzetno rijedak.Običan trpezarijski namještaj od savijenih metalnih cijevi sa sjedištima od iverice i pločom stola.
Nema kraja galami
gorčina je plutala prema zoru,
a sad nemamo lice,
nema šta da se gledamo.
Olga Bertgolts.
Namještaj prikazan na slici je izuzetno rijedak.Običan trpezarijski namještaj od savijenih metalnih cijevi.
Ovo može biti univerzitetska ili školska kantina, ili možda jeftin restoran u nekom podrumu.
Ima ih dvoje, momak i devojka. Umjetnik je sliku nazvao "Spor", ali možda to nije svađa, već jednostavno mladić koji čita svoje pjesme, malo zavijajući na najpatetičnijim mjestima. Nešto u njegovom držanju i pokretima govori o tome. Šiljaste lakirane cipele, sva njegova odjeća nam omogućavaju da kažemo da je ovaj mladić prilično „šmokljan“, današnjim jezikom, očigledno ne posvećuje svoje dragocjeno vrijeme sportovima snage. Veoma mu je važno da sazna mišljenje svog sagovornika o pokrenutom pitanju i on gestikulira za bolju uvjerljivost. U žaru trenutka, čak sedi na ivici stolice, koja stoji na glatkom popločanom podu i rizikuje da izgubi ravnotežu.
Njegova sagovornica savija prste, birajući argumente u svoju odbranu, odnosno u odbranu svog gledišta.
Ona sedi čvrsto na stolici, ne uzbuđuje se, već ga mirno sluša.
Visoke čizme nam govore da je vjerovatnije jesen, ili rano proljeće, ali napolju još nije hladno.
Djevojka ima crvenu kosu, mozda svoju, mozda farbanu, ali joj pristaje. Lepo se slažu sa njenim kostimom, što takođe potvrđuje da napolju verovatno neće biti previše hladno.
Međusobno sa entuzijazmom pričaju, imaju zajedničku temu, ali ne baš ista gledišta. To su obični ljudi, mladi ljudi iz onih koje će kasnije nazvati „šezdesetima“. Upravo su oni stvorili slavu pjesnika Jevtušenka, Roždestvenskog, upravo su ti mladi ljudi došli do spomenika Puškinu, da slušaju zapaljive stihove pjesnika.
Umjetnikov rad kista je prilično nemaran, iako je slika naslikana malim potezima. Neka uglata linija mladićevih leđa i ne sasvim glatka linija djevojačke odjeće, međutim, ne kvare dojam slike u cjelini.
Radnja filma je jednostavna i pomalo banalna: prikazuje svađu dvoje ljudi - momka i mlade djevojke. Vremenski period onoga što se dešava je 60-70 godina prošlog veka. Kao što možete shvatiti iz okolne situacije, najvjerovatnije se događaji odvijaju u kantini neke obrazovne ustanove ili druge “državne” institucije. O tome svjedoče sivo-plavi zidovi, tipični za to vrijeme, bez ukrasa i luksuza, prekriveni običnom uljanom bojom, popločan pod u obliku „šahovnice“, jeftin i praktičan namještaj - stolovi i taburei na metalnim nogama. Nema ničeg posebnog u jednostavnom enterijeru, tako tipičnom za većinu ugostiteljskih objekata tih godina.
Šta vidimo na ovoj slici? Za stolom sjedi par: momak i vrlo mlada djevojka. Njena crvenkasta kosa skupljena je na potiljku i pričvršćena mašnom, a šiške su joj ravnomjerno ošišane. Nosi svečano odijelo od tamnih tkanina sa suknjom koja joj seže do koljena i visoke čizme bez potpetica. Nasuprot zamišljene devojke vidimo njenog sagovornika, tamnokosog momka u sivom odelu i lakiranim čizmama. Sve govori da su to obični studenti koji nemaju sredstava da troše ekstravagancije: obučeni su skromno, ali sa ukusom.
Usledio je živ razgovor između mladih ljudi. Međutim, jasno je da je riječ o mirnom dijalogu, gdje svako može iznijeti svoje gledište i braniti ga, iznoseći sve vrste argumenata bez pribjegavanja grubostima, uvredama i ponižavanju sagovornika. U trenutku uhvaćenom na slici, momak samo argumentuje svoje gledište, čineći to izuzetno emotivno. To se može shvatiti obraćajući pažnju, između ostalog, na položaj njegovog tijela: pokrete ruku, blagi nagib glave, desnu nogu postavljenu u stranu, itd. Očigledno je siguran u svoju neospornu ispravnost, osjeća i predviđa svoju skoru pobjedu nad protivnikom. Djevojka se, naprotiv, ponaša vrlo suzdržano i izgleda sputanije i napetije. Kažiprst je pritisnut na bradu, ravna leđa, položaj glave - sve sugeriše da su njeni argumenti već iscrpljeni i ona užurbano pokušava da smisli kojim rečima da odbrani svoj stav i izađe iz nezgodne situacije . Djevojka je izgubljena u mislima, fokusirana je na svađu i jedva primjećuje da se nešto drugo dešava oko nje. Međutim, sudeći po držanju i pogledu usmjerenom prema sagovornici, suština dijaloga je prema njoj daleko od indiferentne, baš kao i argumenti koje iznosi protivnik koji sjedi nasuprot.
Autor je uspeo da dočara šta se dešavalo tako precizno da će svako ko vidi sliku moći da shvati suštinu onoga što se dešava bez reči. Gestovi, odjeća, položaji - sve sugerira da se radi o inteligentnim mladim ljudima, koji možda razgovaraju o predstojećoj sesiji ili najnovijim vijestima. Njihov dijalog ne ide dalje od dozvoljenog i ne prelazi u zlostavljanje, iako je uočljiva nota napetosti koja je svojstvena svakom sporu.
